資源簡介

(共28張PPT)
方案的構(gòu)思及其方法
鶴華中學(xué) 陳妮
一、說教材
1、本課的地位、作用和前后聯(lián)系
本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)設(shè)計1的第五章第一節(jié)“方案的構(gòu)思及其方法”的內(nèi)容。它是設(shè)計的過程的第二步，是設(shè)計過程中最為關(guān)鍵的部分。是最有挑戰(zhàn)性而又最能表現(xiàn)設(shè)計者聰明才智和創(chuàng)造力的部分。在這部分學(xué)生最能體會設(shè)計的艱辛和成功的喜悅。可很好的培養(yǎng)學(xué)生從多角度、細(xì)致的考慮問題的能力。它在整個設(shè)計過程中占有非常重要的地位。它與上一章“發(fā)現(xiàn)與明確問題”及后面的幾章形成設(shè)計過程的整體。是設(shè)計過程第二步“制定設(shè)計方案“的擴(kuò)充和深化。
本節(jié)內(nèi)容分2課時，第一課時設(shè)計分析和方案的構(gòu)思方法，第二課時是方案的比較和權(quán)衡。
2、教學(xué)目標(biāo)
1）知識技能目標(biāo)
了解設(shè)計分析的過程，了解方案構(gòu)思的幾種常用方法；學(xué)會在多個方案中比較權(quán)衡。
2）方法過程方面的目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計過程中采用先整體再局部的自頂向下的設(shè)計思想；根據(jù)人機(jī)工程學(xué)原理從多角度分析問題
3）情感態(tài)度和價值觀方面的目標(biāo)
在設(shè)計分析階段通過從多角度分析問題糾正許多同學(xué)片面、偏激看問題的缺點(diǎn)。養(yǎng)成客觀公正看待問題的品質(zhì)。通過親身參與設(shè)計來體驗(yàn)設(shè)計的艱辛和成功的快樂。在與他人合作交流過程中培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)
1）組織學(xué)生親身參與設(shè)計分析，體會先整體后部分的設(shè)計方法
2）組織學(xué)生親身參與方案構(gòu)思，體會草圖法、模仿法和聯(lián)想法的綜合運(yùn)用
3）組織學(xué)生對設(shè)計的方案進(jìn)行多角度評價，體會設(shè)計的艱辛與成功的喜悅
二、說學(xué)生情況
學(xué)生通過人機(jī)關(guān)系的學(xué)習(xí)對如何實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系有了一定的了解，并且對設(shè)計的一般原則也有了一定的認(rèn)識，但還沒有真正的運(yùn)用這些知識進(jìn)行設(shè)計，因此有設(shè)計的沖動、創(chuàng)造的潛力。但還缺乏設(shè)計的基本方法的知識，對設(shè)計還有一定的畏難情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生克服畏難情緒，合理安排課堂實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計的基本方法進(jìn)行設(shè)計分析、方案構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力使學(xué)生感受到創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)他們知難而上的精神。
三、說教學(xué)方法
1、通用技術(shù)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的科目，在教學(xué)過程中組織學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，親身參與，體會創(chuàng)造的艱辛和成功的快樂（實(shí)踐法）
2、 展示構(gòu)思巧妙而學(xué)生又比較熟悉的設(shè)計作品（圖片和實(shí)物），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望；（情景教學(xué)法）
3、 對學(xué)生在實(shí)踐過程中產(chǎn)生的亮點(diǎn)進(jìn)行及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；
4、 通過大量的設(shè)計案例，對學(xué)生進(jìn)行信息刺激，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。（信息刺激法）
四、說學(xué)法
指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；與他人溝通交流中學(xué)習(xí)；與他人在協(xié)作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
經(jīng)典臺燈
<一>設(shè)計分析
展示下面幾幅臺燈的照片，讓學(xué)生分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出解決這些缺點(diǎn)的方法。
2、介紹設(shè)計分析的重要性
合理的設(shè)計分析是成功地進(jìn)行技術(shù)設(shè)計的關(guān)鍵一步，分析得當(dāng)可以指引以后的技術(shù)設(shè)計少走或不走彎路。
設(shè)計還要考慮環(huán)境的因素。然后將大家提出的因素按人、物、環(huán)境進(jìn)行分類。總結(jié)出設(shè)計分析應(yīng)該從人——物——環(huán)境三方面去分析。
物
產(chǎn)品設(shè)計
人
環(huán)境
產(chǎn)品本身
用戶
使用的環(huán)境
學(xué)生設(shè)計臺燈草圖，填表格
展示小組討論的結(jié)果
燈泡：
為了保護(hù)視力，應(yīng)選擇連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光、光線柔和的燈泡；能耗低、經(jīng)久耐用、無污染；
支撐架：
高度應(yīng)可調(diào)；成本；制作難易程度；體現(xiàn)個性化特點(diǎn)；絕緣安全；牢固
燈罩：
透明度適中；材料的導(dǎo)熱性；機(jī)械強(qiáng)度；形狀要個性化、美觀；燈的穩(wěn)定性；成本；
開關(guān)：
絕緣性；耐用；經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；
底座：
材料堅固；穩(wěn)定；有個性；
分組討論
<二>方案構(gòu)思方法
構(gòu)思方法之二模仿法
構(gòu)思方法之一草圖法
一位年青的媽媽，下雨天騎自行車去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又熱又悶，哭著鬧著要出來。這位媽媽一直想解決這個問題，如何解決？
討論：
袋鼠式
母子雨衣
構(gòu)思方法之三聯(lián)想法
構(gòu)思方法之二聯(lián)想法
多用升降籃球架
構(gòu)思方法之四奇特性構(gòu)思法
手機(jī)還可以像變形金鋼那樣在需要時變成一個大屏幕的筆記本電腦，你相信嗎？
你能想像在現(xiàn)實(shí)生活中有一種讓你天天做美夢的機(jī)器嗎？
手機(jī)可以像衣服一樣清洗,你相信嗎？
構(gòu)思方法之四奇特性構(gòu)思法
這臺美夢機(jī)，可以通過它“喚醒”你喜歡的記憶，制造出接近你夢想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢。
美夢機(jī)（日本）
構(gòu)思方法之三奇特性構(gòu)思法
通過變形操作，一部手機(jī)可以在幾秒鐘內(nèi)拉開成為一臺有著大屏幕的筆記本電腦。
筆記本電腦(美國)
構(gòu)思方法之三奇特性構(gòu)思法
這個手機(jī)并非普通手機(jī)，而是采用了一種名為ElekTex的設(shè)備柔軟技術(shù)，從里到外就像個布疙瘩，能夠隨意清洗。
可以清洗的手機(jī)(英國)
西門子手機(jī)
寶馬自行車
寶馬概念自行車
構(gòu)思方法之三奇特性構(gòu)思法
冰能取火嗎
冰能輸送汽油嗎
小結(jié)：
本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)了設(shè)計的常用四種方法——草圖法——聯(lián)想法——模仿法——奇思妙想法，除了這些方法外還有很多方法。
作業(yè) ：
請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計分析的基本方法，和方案構(gòu)思中學(xué)習(xí)的常用構(gòu)思方法，設(shè)計一個有個性、適用的安放大頭貼的相架或手機(jī)、MP3

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