資源簡介

(共48張PPT)
第四章 發現與明確問題
一 發現問題
澧縣一中 譚勇健
科學問題與技術問題：
科學問題：解決“是什么”和“為什么”的問題；
技術問題：解決“怎么辦”的問題。
社會問題：解決人與社會層面上的問題；
技術問題：解決純技術層面上的問題。
社會問題與技術問題：
技術問題的性質
技術問題的來源
一、人類生存活動自然遇到的問題：
如怎樣提高出行速度
二、別人提出需要設計者解決的問題：
如客戶委托裝修公司的設計
三、設計者自主發現并要解決的問題：
如為開發新產品有意發現問題
主動發現問題的重要性
一方面可以挑戰和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進技術的發展和創新。
請同學們分析討論以下幾個案例，希望大家有所啟發。
蓮 霧
黃益豐前期的失敗經歷
資料：
他1999年開始種植“蓮霧”，正常情況下2001年即可投產。按照當時的市場價格：60元/公斤計算，黃益豐2001年可實現利潤1000萬元。
但是，2001年7月，一場寒流襲擊了海南，平均氣溫從20℃左右降到7℃到8℃ 。眼看著即將成熟的果實紛紛掉落，1000萬的贏利也化為烏有。
相關資料與知識
蓮霧的生物習性：
蓮霧，生活在20℃—25 ℃之間的氣溫下。自然狀態下，每年的四月份正常開花，果熟期為7月到8月。
海南省的氣候資料簡介：
海南省四季如春，平均氣溫在20℃左右。日照條件優越，但每年的7月到11月之間有可能因臺風影響而遭受寒流襲擊。
看了這兩段資料，你會怎么應對和處理黃益豐失敗的事件？
一個臺灣農民的白日夢：為海南帶來“怪”水果
黃益豐是一個到海南種植果樹的臺灣農民。幾年前，他有了一個奇怪的想法，他想讓他種的果樹一年365天，每天都有花開，有果采。現在他種植的蓮霧實現了這個夢想。
大家都知道，春暖花開，瓜熟蒂落，這是自然規律 。
問題：為什么那么多的農業科學家和技術人員沒有能夠做到的事情，而黃益豐能做到呢？
頭腦風暴訓練
主題：“由水果想到的”
頭腦風暴訓練內容：請同學以水果作為起始物，聯想它對其他相關產業可能有哪些推動和促進作用？并舉例說明。
案例分析(一):
超市進口水果與本地水果的比較
課堂作業：
請同學們完成表格里的第一題。
小 結
超市里進口水果和國產水果的擺放位置及地位不同，進口水果顯得高貴和上檔次。
進口水果和國產水果的價位相差較大，進口水果比國產水果貴許多。
原因分析：
外觀、口感、質量、健康、營養、人們對進口水果所持的態度、運輸費用、進口關稅……
案例分析(二):
常德市澧縣葡萄產業的發展與國際地位
關鍵人物：
王先榮
國際地位：
國際：法國葡萄；國內：新疆葡萄、澧縣葡萄。
主要貢獻：
引種240多種國外葡萄品種，從中篩選了20多個適合我國南方種植的優良品種。
傳統理論：
國外葡萄品種，尤其是歐亞提子系列品種在傳統農業理論看來不適合我國南方種植。
課堂作業：
請同學們獨立完成表格內的第二題。
在被傳統農業理論認為不能種植國外葡萄的澧縣發展葡萄產業，你認為王先榮需要做了哪些前期準備工作？
小 結
了解葡萄產業的市場銷售情況；
收集和分析國內外葡萄產業的相關信息；
思考引種國外葡萄品種在我國南方種植的可行性；
具體實踐試驗和摸索總結葡萄引種南方的相關技術要求。
案例分析(三):
開發農業新品種的以下方式你了解嗎
小 結
發現問題的一般途徑與方法
1、觀察生活
2、收集和分析信息
3、技術研究與技術試驗
討論：發現問題還有別的途徑與方法嗎？
超級雜交稻的誕生之夢
知識拓展與升華
發現問題的途徑與方法遠遠不止上述幾種。
關鍵要培養良好的技術思維品質：
培養積極主動地的發現問題的意識
深刻理解技術的根本目的和特點：
發現問題的根本目的即出發點是：更好地滿足人們的實際需要。
技術問題的特點：永遠沒有最好，只有更好；技術問題無處不在。
本堂課的內容就講到這里。

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