資源簡介

(共18張PPT)
第四章 發現與明確問題
第二節 明確問題
浙江省臨海市回浦中學 蔣偉亮
永動機
長生不老藥
雷電利用機
發現了問題，只是初步有了一個設計的方向。但到底能不能夠確定為一個設計課題，還需要作進一步的分析，并提出具體的設計任務。我們把這個環節叫做明確問題的內容與價值。
明確問題的內容與價值
采用各種方法可以發現很多問題，但這些問題有時可能是模糊不清的，需要進一步的加以明確。
問題是否明確
分析問題表述是否明確？
——要抓住核心概念；
分析問題產生的原因是否明確？
——要抓住問題所涉及的環境；
分析提出問題的目的是否明確？
——要抓住提出問題的情境和解決問題的基礎與條件。
思考：判斷以下兩個問題是否明確，并說明理由： 1、能否設計一個能回收天空中常常出現飛行物的產品？ 2、怎樣才能將冬天的雪有效地利用起來？
問題是否明確
問題的價值
如何判斷一個問題是否有價值？
是否符合科學原理？
能否確定問題尚未得到解決？
問題是否有普遍的意義？
該問題是否是主要問題？
現有技術能否解決這個問題？
投入多少？投入與產出比是否合理？
明確了問題的內容之后，還需確定問題是否有價值。
是否有價值？
問題的價值
練 習 判斷下列問題的價值： 　1.能否制造出一個不需要任何能源的機械裝置帶動車輛運行？ 2.怎樣才能把冬天下的雪都有效利用起來？ 　3.能不能把水“變成”油？
案例分析：
水變油事件——曾有人聲稱做了大量實驗發明了水變油的技術，即水通過機器后變成了油。水變油一度被宣傳為中國繼古代的“四大發明”之后的第五大發明，這場鬧劇已經使國家損失了四億元。
明確問題的內容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調查分析等)來進行 .
這樣可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內容與價值，又可以為分析問題解決的條件及實現的可行性、提出設計要求奠定基礎。P85
明確問題的內容與價值
明確問題的限制及具體設計任務
在明確問題的內容與價值之后，還應明確解決這一問題所受到主、客觀條件的限制，明確設計所應受到的限制和所要達到的標準，進而提出設計任務。
問題和設計受到的限制主要由兩個方面決定的： 1、設計對象的特點和問題解決的標準； 2、設計者的技術能力與條件；
不同的設計對象往往有不同的特點，其產品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設計標準也有所不同。如：兒童玩具、床、書架、筆筒等。
新奇的兒童床
兒童專用坐便器
明確問題的限制及具體設計任務
思考： 假如你家要設計一個書架，從你家庭的現有條件和你具備的技術能力，解決這一問題將會受到哪些方面的限制？請完成下表：（教材P87）
限制的內容 限制的原因
明確問題的限制及具體設計任務
一個問題的解決或一項任務的完成，除了設計對象所涉及的標準和因素的限制外，還受到問題解決者或設計者的主客觀條件的限制：
主觀條件：是否有解決問題所需要的知識技能。
客觀條件：問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。
如果你自己動手制作一盞臺燈，請考慮各種限制因素，真實填寫下表：
P88
設計要求：
臺燈的設計要求：
1、功能要求：基本的照明功能，輔助功能
2、技術指標：亮度
3、外觀要求：美觀
4、耐用性：結構穩固，經久耐用
5、成本要求：不高于20元
便攜式小凳的設計要求：
1、結構簡單、穩固、易于制作；
2、自重輕，體積小，攜帶方便；
3、成本不高于5元。
思考？
謝謝！

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