資源簡介

(共21張PPT)
課程：
黃巖中學(xué)：王鑫
認(rèn)識流程
請問同學(xué)們，開鎖公司的師傅為什么不給黃宏開鎖？
認(rèn)識流程
流程：
是一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進(jìn)行的程序。
我們可以把流程理解為為了一定的目的去做事情的順序。
等
認(rèn)識流程
行動：
同學(xué)們你們列舉一些活動的流程。
校動會
圖書館借書
去超市買東西
乘坐飛機
開門
去醫(yī)院看病
認(rèn)識流程
請同學(xué)們將手上的孔明鎖拆卸成一塊一塊的。然后再嘗試重新組裝起來。
拆卸過程是不是有一定的先后步驟？請同學(xué)們注意它們的先后順序。
活動：
認(rèn)識流程
　　
同學(xué)們有沒有完成拆卸孔明鎖的過程？
同學(xué)們有沒有完成組裝孔明鎖的過程？
認(rèn)識流程
　　一項活動總要經(jīng)歷一系列的具體步驟，這些步驟都有開始的時間和持續(xù)的時間，而且這一系列步驟都是按一定的先后順序進(jìn)行的，我們將這種時間上的先后順序稱為時序。
有些活動步驟的時序是可以顛倒的，也有是不能顛倒的。
認(rèn)識流程
請同學(xué)們思考一下，在我們的生活學(xué)習(xí)活動中，有哪些活動是時序可以顛倒的？又有哪些活動的時序是不可以顛倒的？
認(rèn)識流程
不可顛倒的時序往往反映了事物或活動的內(nèi)在規(guī)律或機理，我們應(yīng)當(dāng)尊重和遵循這些規(guī)律或機理。對于一些不可顛倒的時序，我們應(yīng)當(dāng)分析和比較，并根據(jù)一定的目的和條件，進(jìn)行適當(dāng)安排。
認(rèn)識流程
思考：
應(yīng)該要先切斷電源，然后再進(jìn)行檢修。
如果違反了這個操作規(guī)程，顛倒了順序，可能會出現(xiàn)什么樣的情況？
學(xué)校的照明線路出現(xiàn)故障時，如果你是電工師傅，你會怎么辦？
認(rèn)識流程
參考：
認(rèn)識流程
而我們把完成某個具體目標(biāo)、組成某項生產(chǎn)或某個活動的過程的若干個階段或小過程稱為環(huán)節(jié)。
認(rèn)識流程
環(huán)節(jié)是一個相對的概念，依據(jù)問題性質(zhì)的不同和不同人的理解，環(huán)節(jié)的劃分可能會有所不同。環(huán)節(jié)中又可包含若干個可以分解的、目標(biāo)更具體的事項。
認(rèn)識流程
小結(jié)：
流程是由一系列環(huán)節(jié)所組成的，這些環(huán)節(jié)相互之間有時序（先后順序）。
認(rèn)識流程
　
　
　
1、付款給支付寶
2、選擇產(chǎn)品后，點擊購買
3、確定支付、完成交易
4、收貨
5、賣家發(fā)貨
1.選擇產(chǎn)品后點擊購買
3.賣家發(fā)貨
4.收貨
5.確定支付、完成交易
2.付款給支付寶
淘寶網(wǎng)買孔明鎖過程：
認(rèn)識流程
圖示表達(dá)
模型表達(dá)
動畫演示
表格表達(dá)
文字表達(dá)
流程圖
流程的表達(dá)
流程的一般采用流程圖來表達(dá)。
認(rèn)識流程
1、拿出鑰匙
2、插入匙孔
3、旋轉(zhuǎn)鑰匙
4、開門進(jìn)屋
回家開鎖進(jìn)門流程：
文字表達(dá)
認(rèn)識流程
認(rèn)識流程
黃巖中學(xué)：王鑫

展開更多......

收起↑