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冀教新版小學科學三年級上冊第四單元《溶解與分離》知識導圖pdf版

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  1. 二一教育資源

冀教新版小學科學三年級上冊第四單元《溶解與分離》知識導圖pdf版

資源簡介












攪拌、加熱、搗碎可以加快物質的溶解。
攪拌時玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。
研究攪拌是否(fou)能加快冰糖的溶解實驗中相同的條件是:水的體積、溫度及加入
冰糖的質量;不同條件是:是否攪拌。
研究攪拌是否能加快冰糖的溶解實驗步驟如下:(1)向兩個燒杯中各加50毫升相同溫
度的水(2)稱出兩份質量各為10克的冰糖,分別倒入兩個燒杯中(3)用玻璃棒攪拌
其中一個燒杯內的冰糖水(4)觀察兩杯水中冰糖的溶解情況,記錄兩杯水中冰糖完全
溶解所用的時間。
將物質加工成細小顆粒,有助于加快溶解,如食鹽、純堿等;有些物質被加工成較大
顆粒,可以降低溶解速度,如各種形狀的糖塊等。通過網絡調查、請教家長、參觀工
廠等方式,了解控制溶解速度在生活中應用的實例。









比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中溶解能力實驗的步驟(zhou):(1)分別爭取質量
相同的食鹽、白砂糖和小蘇打若干份。(2)在三個燒杯中分別加入100毫升相同溫
度的水。(3)分別向三個罩杯中各加入一份小蘇打、白砂糖和食鹽,并輕輕攪拌,
完全溶解后再加入第2份,第3份……直到不能溶解。(4)記錄食鹽、白砂糖和小蘇
打溶解的份數,分析比較三種物質的溶解能力。
通過實驗發現,食鹽、白砂糖、小蘇打三種物質中,白砂糖在水中溶解能力最強。
在相同條件下,不同物質在水中的溶解能力不同。
我國山西運城的鹽湖含有豐富的硝(xiao),湖水中的硝隨著溫度降低溶解能力變小,
冬天從湖面析出,現晶(jing)瑩(yin)剔(ti)透的“硝花”現象,因此鹽湖成了產硝基地。





根據鹽可以溶解于水,而沙不溶解于水的特點,來分離鹽和沙。
分離鹽和沙的實驗步驟:(1)將鹽和沙的混合物放入燒杯,加入一些水并輕輕
攪拌,使鹽完全溶解(2)組裝過濾裝置,過濾掉不能溶解的沙子(3)將鹽水
放置于陽光下,使水蒸發,鹽就會析出來。
利用風力將輕的麥殼和重的麥粒分開;利用篩(shai)子將不同顆粒大小的
物體分開;利用吸鐵石可以將鐵屑和其他物質的混合物分開;
要把固體從液體中分離出來,通常用的方法有沉淀、過濾和蒸發。

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