資源簡介

(共32張PPT)
第一章 走進技術世界
第一節 技術的價值
觀看錄像
神舟五號飛船發射成功，
中國載人航天夢終于實現。
《技術的價值》
問題討論：
從遠古到現代，人類發明、創造了數不勝數的技術，推動了社會發展和文明的進步，技術是怎樣產生的呢？技術的意義和目的各是什么？
技術源于人類的需求和愿望
《技術的價值》
人的需求 產生相應的技術
需要進食 食品烹飪加工技術、
農作物栽培、家畜飼養技術
需要住所 建筑技術
需要出行 車船制造技術
需要聯絡 通信郵電技術
技術的含義
亞里士多德和迪德羅認為技術即技能。八十年代以來技術的內涵得到深化和拓展。如聯合國教科文組織認為：技術是一個包括設計、制作及評價的過程。
《技術的價值》
書中認為:技術是人類為滿足自身的需求和愿望,
對大自然進行的改造和利用。
1 技術與人
案例分析1：照明技術的發展——人類走向文明的歷程
《技術的價值》
（2）沒有了照明設施，你的生活會變成什么樣子？
技術是因人而生、為人服務、為人造福的
技術的價值：是指技術對人的需求的滿足程度
學生思考：
（1）為什么會產生照明這種技術，是什么動力推動照明技術不斷發展的？
技術對人所具有的價值
1、技術可以保護人：
《技術的價值》
（1）原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式
（抵抗不良環境 ,防止野獸、病菌等侵害。）
（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器 , 除了用來切割獸皮獸肉以外 , 還有什么用途
（防止野獸等的侵害和作為工具）
技術對人所具有的價值
2、技術可以解放人 ：
《技術的價值》
取火技術
工具制造
醫療技術
熟食，人類脫離野性，營養改善。
大腦發育健全。智慧提高。
擴大了人的能力。
戰勝了疾病，延長了壽命。
技術對人所具有的價值
3、技術可以發展人：
《技術的價值》
案例分析2：通過技術活動實現自我價值——愛迪生的故事
討論：技術上的創造與發明使愛迪生得到終身的發展和自我價值的實現。結合你的經驗，談談參與技術活動對你個人發展的作用和意義。
技術對人所具有的價值
4、技術可以改變人的心情：
《技術的價值》
拓展
技術對人所具有的價值
結構整合：
《技術的價值》
技
術
的
產
生
滿
足
人
的
需
要
保 護 人
解 放 人
發 展 人
技術對人所具有的價值
鞏固內化：填寫課本004頁“馬上行動”的表格：分析印刷、農耕、攝像、B超技術分別滿足了人們的哪些需要？
《技術的價值》
印刷技術 學習文化知識。
農耕技術 吃飽穿暖。
攝像技術 把美好的東西留存下來。
Ｂ超技術 了解身體內部奧秘。
２　技術與社會
1、請學生討論，談談人們的衣、食、住、行、交流、娛樂、教育等方面都發生了哪些變化？
《技術的價值》
以　　前 現　　在
獸皮、樹葉-的確良、中山裝
食物單一、烹飪簡單
山洞、帳篷、睡地上
步行
寄信
露天電影、收音機
用粉筆寫-內容乏味
款式多樣—西裝革履
營養豐富—麥當勞、肯德基
設施齊全—別墅、睡席夢思
坐車、船、飛機
方便及時—手機、QQ、EMAIL
家庭影院、MP3
生動形象—多媒體教學
２　技術與社會
閱讀案例分析：
（１）農業技術的發展與勞作方式的變革。
《技術的價值》
思考：采用現代農業技術的農民，其勞作方式將會發生怎樣的改變
２　技術與社會
閱讀案例分析：
（２）福特T型車的生產流水線
《技術的價值》
討論：技術對企業的發展具有什么重要意義
２　技術與社會
閱讀案例分析：
（３）相同距離不同交通工具行駛時間對比圖
《技術的價值》
討論：交通技術的發展給人們的生活帶來了什么
技術對社會所具有的價值
1．技術促進了社會生產的發展。
《技術的價值》
以蘋果罐頭廠為例：原來罐頭廠的蘋果要人工來削皮，現在一臺機器的削皮量是300個工人的工作量。
有人認為，技術發展導致失業；也有人認為，技術發展提供了就業機會。請就此問題展開辯論。
技術對社會所具有的價值
2．技術推動了社會的進步。
《技術的價值》
改良后的蒸汽機
James Watt
煉鐵技術
技術對社會所具有的價值
3．技術改變了社會生活的方式，豐富了社會文化的內容。
《技術的價值》
談一談：過去日出而作、日落而息，現在隨著技術的發展，人類生活方式的改變 。
技術對社會所具有的價值
4．技術是決定一個國家在國際舞臺上地位的重要因素之一。
《技術的價值》
“兩彈一星”
外貿出口
３　技術與自然
1、利用技術，人類可以利用和改造自然。
《技術的價值》
閱讀案例分析：
（１）都江堰——“活”的水利博物館
３　技術與自然
閱讀案例分析：
（２）荷蘭風車
《技術的價值》
利用技術填海造田、退耕還林、南水北調、西氣東輸均成為可能。
３　技術與自然
2、人類利用技術來利用和改造自然應有合理的尺度。
《技術的價值》
例子：水土流失、溫室效應、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。
３　技術與自然
3、人類利用技術來利用和改造自然帶來的環境問題，最終也會通過利用現代技術來注重環境保護。
《技術的價值》
綠色農業
綠色冰箱
綠色汽車
鞏固練習
填寫表格 ：
《技術的價值》
使用以下
技術產品 滿足了人類
的哪些需求 可能會造成
哪些不良后果 你是否有解決
這些弊端的辦法
一次性茶杯
食用色素
原珠筆
技術的發展給自然環境帶來了哪些問題？
問題 解決對策
溫室效應
減少二氧化碳排放
種植草皮、樹木，圈養牛羊
植樹造林、退耕還林
使用清潔燃料
禁止污水排放,污水凈化
《技術的價值》
荒漠化加劇
水土流失
大氣污染
水質污染
課堂小結
總結本課知識點和通過課堂討論達成的對技術及其價值的認識。
《技術的價值》
促進社會生產的發展
豐富社會文化的內容
改變社會生活的方式
社會生產的需要
社會文化的需要
社會生活的需要
技術
技術具有保護人、解放人、發展人的作用
作業
1．通過調查，總結歸納出你認為對人們工作和生活方式影響最大的十項技術。
2．預習“技術的性質”。
《技術的價值》
《技術的價值》
愛迪生是一位聞名世界的偉大發明家。他一生的發明在世界上是無與倫比的。　　
愛迪生在科學技術中最重大的貢獻是發明了留聲機和白熾電燈。 今天，我們很難想象生活中可以沒有電——無法開亮一盞燈，聽唱片，去電影院，或給某人打個電話。然而，所有這些我們認為理所當然的事情，全都是一個人實用的發明創造的結——他就是托馬斯·愛迪生。在愛迪生之前，馬路上，居室里，工廠里，都只能使用靠手工點燃的昏昏蒙蒙的煤氣燈。夜幕一降，工廠紛紛關門。電或者電話并不是愛迪生發明的。但是他那種實用性的發明和改進把電和電話的用途推向了每一個角落。愛迪生也許是有史以來最偉大的發明家，他開現代世界技術革新之先河。這位不知疲倦的發明家把我們從蒸氣時代帶入了20世紀。
愛迪生
《技術的價值》
都江堰介紹
都江堰坐落于成都附近，在公元前256年前后建成。都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程，是一項偉大的古代水利工程，被稱為古代水利的燦爛明珠。 　　這項工程主要有魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口進水口三大部分構成，科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”。目前都江堰灌溉面積已達40余縣，１９９８年超過一千萬畝。　　 　　岷江是長江上游的一條較大的支流，發源于四川省北部高山地區。在都江堰建成以前，每當春夏山洪暴發之時，江水奔騰而下，由于河道狹窄，常常引起洪災，洪水一退，又是沙石千里。岷江東岸的玉壘山阻礙江水東流，造成東旱西澇。
《技術的價值》
荷蘭座落在地球的盛行西風帶，一年四季盛吹西風。同時它瀕臨大西洋，又是典型的海洋性氣候國家，海陸風長年不息。這就給缺乏水力、動力資源的荷蘭，提供了利用風力的優厚補償。 荷蘭的風車，最早從德國引進。開始時，風車僅用于磨粉之類。到了十六、七世紀，風車開始用于工業，如鋸木廠、造紙廠等。 隨著荷蘭人民圍海造陸工程的大規模開展，風車在這項艱巨的工程中發揮了巨大的作用。正是這些風車不停地吸水、排水，保障了全國三分之二的土地免受沉淪和人為魚鱉的威脅。
根據當地的濕潤多雨、風向多變的氣候特點，他們對風車進行了改革。首先是給風車配上活動的頂篷。此外，為了能四面迎風，他們又把風車的頂篷安裝在滾輪上。這種風車，被稱為荷蘭式風車。 荷蘭風車，最大的有好幾層樓高，風翼長達20米。十八世紀末，荷蘭全國的風車約有一萬二千架，每臺擁有6000匹馬力。這些風車用來碾谷物、粗鹽、煙葉、榨油，壓滾毛呢、毛氈、造紙，以及排除沼澤地的積水。 目前，荷蘭大約有兩千多架各式各樣的風車。
荷蘭風車

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