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第二節(jié):典型結(jié)構(gòu)案例分析-----結(jié)構(gòu)是怎樣受力的教學課件

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  1. 二一教育資源

第二節(jié):典型結(jié)構(gòu)案例分析-----結(jié)構(gòu)是怎樣受力的教學課件

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(共17張PPT)
第二節(jié) 典型案例分析--結(jié)構(gòu)是怎樣受力的
(單杠的受力和變形分析 )
從力學角度出發(fā),對結(jié)構(gòu)理解為:結(jié)構(gòu)是可承受一定應力的架構(gòu)形態(tài),結(jié)構(gòu)可以抵抗引起形態(tài)和大小變化的力。
把單杠看成結(jié)構(gòu),構(gòu)件有:杠體、立柱、拉桿。




F

小球?qū)潭c的作用力的方向,從固定點指向小球球心所處的瞬間位置。
單擺實驗示意圖
運動員在杠體上轉(zhuǎn)動,其側(cè)視圖與單擺類似:杠體相當于固定點,人相當于小球。
所以,任意時刻,人對杠體的作用力方向都是指向人重心所處的瞬間位置。
結(jié)論一:
杠體總是朝著人體所在的瞬間位置的方向上發(fā)生彎曲。
杠體和立柱的上端相連,人的作用力通過杠體作用于立柱,將可能發(fā)生彎曲變形,如果要向前發(fā)生彎曲,請問同學們有什么方法可以抵消這種彎曲呢?
立柱埋深一點、用一個力從反方向拉,都可以幫助立柱抵抗變形
結(jié)論二:
任意時刻,對于立柱,由人運動所產(chǎn)生的彎矩M1,都有一個由立柱埋在地下部分和拉桿共同產(chǎn)生的反彎矩M2來平衡,以保持單杠整體的穩(wěn)定。
問題1:
課本13頁,圖1-19,運動員從單杠前側(cè)向后側(cè)運動,起削弱、平衡作用的是拉桿5 還是拉桿6?
拉桿6
問題2:
T0時刻人在杠體的正上方,然后沿順時針方向運動到杠體正下方。假設(shè)T0時刻剛好有一只小蟲飛到人的身上,那么在小蟲看來,人是不動的,而杠體是運動的,(例如地球繞太陽轉(zhuǎn),而人在地球上看來,是地球不動,太陽繞地球轉(zhuǎn))。請問,小蟲看到杠體將怎樣運動?如下圖。






T0時刻
T0時刻
解:
   在小蟲看來,杠體開始在正下方,最后在正上方,而且運動過程中一直在左邊。所以小蟲看到杠體應是從正下方順時針運動到正上方。
問題3:
知道t時刻人的位置,怎樣確定同一時刻杠體的位置?



T時刻人位置

T時刻杠位置
2
1
2和1要平行
1代表T時刻人對杠體的作用力;2代表同一時刻杠體對人的作用力,它們是一對作用力和反作用力,方向一定要相反,所以1和2 一定要平行。
問題4:
   人與杠體的接觸點有兩個(人的雙手),這與單擺實驗只有一個固定點有所不同。與只有一個接觸點相比,有何不同?

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