資源簡介

(共19張PPT)
通用技術(shù)
高考復習建議
靈溪第二高級中學　陳和鋒
蒼南縣高中通用技術(shù)課前培訓活動暨縣通用技術(shù)教研工作會議
現(xiàn)狀
1.師資力量嚴重不足
2.課程資源極度缺乏
3.復習的深度與廣度較難把握
4.現(xiàn)階段理論性的內(nèi)容較多而學生的動手機會太少
一、認真研讀《考試說明》,做到六個明確
1、明確考試性質(zhì)
會考——通過性考試
高考——選拔性考試
2、明確考試目標中的三個維度
①知識與技能
②過程與方法
③情感、態(tài)度與價值觀
建議
3、明確六方面的能力要求
技術(shù)理解能力 技術(shù)設計能力
技術(shù)制作能力 技術(shù)試驗能力
技術(shù)評價能力 技術(shù)應用能力
② 主觀題會全面考查這六方面的能力。
①與傳統(tǒng)學科相比，通用技術(shù)更加強調(diào)考查
基本技能。
建議
例：這是筷子嗎？這是湯匙嗎？這是湯匙筷，是一種發(fā)明！請仔細觀察并完成以下問題：
（1）請按對湯匙筷的設計進行評價。
（2）用手繪坐標圖（雷達圖）表達評價結(jié)果。
技術(shù)評價題
考查技術(shù)評價能力
4、明確考試內(nèi)容
兩大模塊，八個主題，73條考點。
5、明確兩個層次的考試要求
Ⅰ．對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有
關(guān)問題中識別。 Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及其中的技術(shù)
思想方法，能夠進行敘述和解釋，并在解決
實際問題中運用。
建議
6、明確試卷結(jié)構(gòu)
②難度高——試卷以中等難度題為主。
①題量大，題型豐富——非選擇題包括讀圖作圖題（包括讀圖題、作圖題等）、分析評價題（包括分析題、評價題等）、應用題（包括試驗題、設計題和操作題等）。
建議
二、充分利用會考的反饋
反思會考中存在的問題，查漏補缺，強化訓練。如第23題，得分率不高，原因可能是學生對于流程、環(huán)節(jié)、時序的概念還只是停留在死記硬背的層面上，沒有對概念進行深化和拓展；也可能是老師在教學中只停留于分析諸如吃飯、洗衣服之類的事例，忽視了技術(shù)知識與生活實際及實用性相結(jié)合，所以教學中應跟重視知識與生活實際及實用性相結(jié)合，引導學生應用通用技術(shù)的學科知識去解決身邊的事情。
建議
二、充分利用會考的反饋
在學生的答題中，凡涉及到對技術(shù)試驗、具體操作，控制系統(tǒng)等過程性問題的理解和分析的試題，其答題情況不夠理想。這一事實表明，學生缺少解決技術(shù)問題的相對完整的過程性參與體驗和經(jīng)歷，直接暴露了學生的過程經(jīng)驗的缺失，或者將經(jīng)驗遷移于技術(shù)應用能力的缺失。
因此，在復習中也應加強學生的動手能力，體驗一些工具的使用，從而加強學生的技術(shù)制作與實驗能力。
建議
例：下列操作中工件夾住和操作方法都正確的是（ ）
A
B
C
D
三、充分利用教材，及時拓展深化。
教材是落實考點的重要平臺，但對于高考復習來講，它只是標而不是本。有些內(nèi)容高考有要求的，但教材上是沒有的，如“評價報告”、“木材加工及木工工具”等等，就需要老師自己研究考試說明，而不僅僅只局限于教材。對教材中有爭議的內(nèi)容可繞開，有爭議的題目不會出現(xiàn)在高考卷中。可有選擇性地利用選修模塊中的一些案例，如電子控制技術(shù)中的電子門鈴，還可利用其他版本的教材中的一些案例。應注意不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選題目，學會類比，舉一反三，融會貫通。
建議
四、提高教師專業(yè)知識水平
對于這個全新課程，我們這些老師都是轉(zhuǎn)行過來，所以我們本身的通用技術(shù)專業(yè)水平本身也不是很高，而且只有提高我們自身的素養(yǎng)，才能更好進行高考復習。在此推薦幾本專業(yè)書籍：
建議
《科技發(fā)明與專利》 葉云岳 浙江大學出版社 （對技術(shù)、科學、技術(shù)發(fā)展史、知識產(chǎn)權(quán)等問題論述比較全面，很多案例是我們《設計1》需要的，有些概念比課本上的完善。
《人機工程基礎(chǔ)與應用》 阮寶湘 機械工業(yè)出版社（人機關(guān)系、方案構(gòu)思等 其中部分案例可以增加視野）
《產(chǎn)品設計工程基礎(chǔ)》 劉立紅 上海人民美術(shù)出版社 (對結(jié)構(gòu)、材料、工業(yè)產(chǎn)品設計論述清楚，知識豐富，圖片和資料翔實，對教師知識提高幫助很大）
《工程制圖》 馮世瑤 等 清華大學出版社（對繪圖、繪圖工具、視圖、軸測圖等問題論述詳盡，易于理解提高,在第六章復習中作用明顯)
《金工實習》 廖維奇等 國防工業(yè)出版社（對設計1工藝這節(jié)論述的問題比較仔細，易于察證)
建議
五、制定復習計劃，理清復習思路
1、第一輪復習（全面）
以專題的形式進行全面、系統(tǒng)的地毯式復習，專題課件、專題練習、專題提綱3種方式并行。注意各專題之間的聯(lián)系，目的是為了形成知識體系。重視考試的重點、熱點及難點，如：人機關(guān)系、技術(shù)試驗方案、設計的一般原則、設計的評價、三視圖、草圖、金屬材料的加工工藝、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性及強度、流程的分析及優(yōu)化、系統(tǒng)的基本特性、控制系統(tǒng)的分析等。
建議
技術(shù)與設計1
技術(shù)與設計2
技術(shù)及其性質(zhì)
設計過程
設計的交流
設計的評價
結(jié)構(gòu)與設計
流程與設計
系統(tǒng)與設計
控制與設計
通用技術(shù)高考內(nèi)容知識網(wǎng)絡
建議
技術(shù)
設計的
過程
（評價
交流）
結(jié)構(gòu)
流程
系統(tǒng)
控制
知識體系
建議
2、第二輪復習（重點）
以題型為專題重點復習主觀題型，以求提高六大能力（技術(shù)理解能力、技術(shù)設計能力、技術(shù)制作能力、技術(shù)試驗能力、技術(shù)評價能力、技術(shù)應用能力）。
建議
3、第三輪復習（應試）
選擇幾份質(zhì)量較高的模擬卷模擬演練，從中尋找并解決考試中可能存在的問題。
六、充分利用網(wǎng)絡資源，及時溝通
建議
1.關(guān)注通用技術(shù)網(wǎng)
浙江省通用技術(shù)教學網(wǎng)：
www.
通用技術(shù)教學論壇： http://www./DZ6.1/upload/
2.通過QQ，加強溝通
謝謝

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