資源簡介

(共32張PPT)
1.發現與明確問題　　
2.制定設計方案　　
3.制作模型或原型　
4.測試、評估及優化　　
5.產品的使用和維護
愛因斯坦語錄
愛因斯坦曾說過：“提出（發現）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數學上或實驗上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。”
產生問題的三種情況：
（1）人類生存活動中必然會遇到的問題.
例如：為了解決進食，人們設計了叉子、筷子，西方人發明了刀叉。
1、設計問題的來源
算盤的發明
在古代，由于社會的發展，對計算的速度和準確性要求越來越高，于是人們發明了算盤。
巨型計算機
鏡子的發明
在漫長的遠古時代，人類沒有鏡子，但人類還是用“土”辦法看到了自己的身形，那就是在平靜而清澈的水面上觀看自己的倒影。
水中倒影
青銅鏡
玻璃鏡子
纏線器
(2)別人給出的問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
如：當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個問題，人們設計了外觀呈流線型的汽車。
流線型設計的交通工具:
磁懸浮列車 普通火車
坦克的發明
　1914年10月，第一次世界大戰中的歐洲戰場陷入了僵局。正在英國遠征部隊服役的斯溫頓中校提出，需要制造一種能夠在遍布鐵絲網的戰場上開辟道路、翻越壕溝并能摧毀和壓制機槍火力的裝甲車來打破西部前線的這種沉悶僵局。
世界上第一輛坦克
現今主戰坦克
(3)基于一定的目的,設計者自己主動發現問題.
閱讀案例：電話的發明
思考：貝爾的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？
有時更需要我們積極主動的思考、發現，推進技術的發展和創新。
嫦娥一號
"長征五號"火箭模型
我國發射嫦娥一號繞月衛星，現在我國的火箭推力不足，制約了我國的深空探測，所以必須研制大推力火箭。
發射嫦娥一號的是長征三號火箭
1、 明確問題的內容與價值
內容明確的含義：
A.問題表述本身是否明確
B.問題產生的原因是否明確
C.問題的目的是否明確
馬上行動:
判斷以下問題是否明確.
能否設計一個能回收天空中常常出現的不明 飛行物的產品
傳說中的UFO
2、問題產生的原因是否明確——涉及的環境
例如:控制氟里昂（二氧化碳）排放量的問題
發展中國家、發達國家
3、問題是否有價值
①科學性、先進性、普遍性。
是否遵循了科學原理
問題目前是否尚未解決
問題是否具有普遍的意義
該問題是否是主要問題
現有技術能否解決這個問題
解決問題所需的投入是多少 投入與產出的比是否理想
……
永動機
長生不老藥
雷電利用機
永動機
②主要性、可能性、投入與產出、能效性
能否去火星上種果樹
能不能把水變成油
怎樣才能把冬天下的雪都有效利用起來
不同的設計對象有不同的要求、成本、市場需求
軍用筆記本電腦
800元兒童電腦
童車
成人自行車
12萬元一輛的賽用自行車
吸蚊機綜合各種捕蚊技術，利用更先進的誘蚊燈及無聲軸吸氣方式，把蚊子誘到機前，利用風扇吸力，把蚊子吸入機內，再用電網加以捕殺。其滅蚊方式較主動，滅蚊效率高，可達90%以上。且不使用任何化學藥品，無毒、無味、無輻射、無噪音，安全環保。
(你能設計出來嗎？)
廣告宣傳燈有哪些作用？
哪幾種燈給人印象最深？
馬上行動：
根據你的需要，設計一個家庭書架

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