資源簡介

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統編人教版六年級下冊
道德與法治學歷案

學習主題：個人成長 統編版六年級下《道德與法治》第一單元

一、課標要求：
1.懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心，愿意反思自己的生活和行為。
2.學會欣賞、寬容和尊重他人。
二、學習目標：
1.懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長
3.學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
三、評價任務：
1. 通過對第一個話題“學會尊重”的學習，回答教材P2-11中相關問題，知道每個人都應該得到尊重，說說怎樣做到如何尊重自己與他人。
2. 通過對第二個話題“學會寬容”的學習，對課本P12-19活動園中相關問題探究，能回答為什么要寬容，如何做到寬容。
3. 通過對第三個話題“學會反思”的學習，通過課本P20-27中相關問題探究，能回答什么是反思，為什么要反思？如何養成反思的習慣。
四、課時安排：6課時
五、學習過程
（一）資源與建議
本單元用尊重一寬容一反思三個話題，構成了學生白我完善的學習單元。之所以把“尊重”和·寬容作為本單元的學習主題，首先是因為大家人際交往的范圍已經從家庭、學校、社區擴展到了社會生活，己初步擁有一些與其他社會成員打交道的零散經驗，為了幫助大家更好地融人現代社會生活。養成與其他社會成員友好交在的基本品質，其次，尊面、寬容是學生作為現代公民理應學習斷發展的基本人際交往品質，也是一個求自我完善的人所必備的品質。因而，本單元設計了尊重，寬容等學習內容。此外，從心理發展理論來看，六年級學生已具備自我意識.有一粗淺的、不經意的我反思經驗。一個人的成長和不斷完善，離不開自我反思的能力。這種自省意識和自省精神也是我國代統文化中常法的個人自我完善的品質。
本單元圈繞“自我完善”這一學習主題，設計了《學會尊重》《學會寬容》和《學會反思》三課內容。第一課先從每個人都值得尊重的話題人手，讓同學們體會每個人都擁有生而為人的尊嚴。然后引導大家認識尊重自己和尊重他人的內涵與方式，并努力做到尊重自己和他人。第二課先從寬容對生活的價值人手，引導大家體會寬容的意義。然后，針對寬容的不計較和包容兩層含義設計教材內容，引導大家體會寬容的心理過程，樹立有原則、有限度的寬容意識，理解寬容亦是對他人不同興趣愛好、觀點的包容。最后進人反思主題的學習，引導大家回顧個人的反思經歷，在此基礎上，進一步促使學到在生活中反思的意義。學會反思進而養成反思的習慣。
本主題重點在于大家通過自學或者互學，能夠達到評價認為中的要求，難點是自己如何尊重寬容自己于他人，養成反思的習慣。
（二）課前準備（前置學習）
1.調查自己身邊都有哪些人？思考：我們如果離開了這些人生活會怎樣?我們該怎樣對待這些人？
2.課前收集本班同學之間發生的矛盾及矛盾發生后種種不寬容的處理方式。
3.回憶小學階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
（三）課中學習
1.探究活動一：每個人都應該得到尊重：
（1）哪些人值得尊重（重點討論普通人同樣值得尊重）
（2）每個人都有生而為人的尊嚴，維護人的尊重不僅是道德的要求，同時也是法律的要求
2. 探究活動二：尊重自己：
（1）為什么要尊重自己？
（2）怎樣才是尊重自己？（尊重自己的兩個層面：個人對自己的尊重：希望自己有實力、有成就、有能力、有價值 希望得到別人的尊重：通過自己的努力，得到別人的賞識、重視、支持和擁護，需要維護形象、愛惜名譽、信守承諾……）
（3）尊重自己要注意的兩個問題：脾氣再好也應尊重自己（面對不尊重自己的行為，應該如何做？）尊重自己也應接受批評（尊重自己不等于過度維護自己）
3.探究活動三：尊重他人：
（1）為什么要尊重他人？(尊重他人可以給人帶來美好的感受)
（2）對不尊重他人的表現進行辨析。
（3）尊重他人的表現：尊重的語言、尊重的行為（謙虛有禮、平等友善、重視他人的意見、關注他人的需要、維護他人自尊推己及人是尊重他人的表現
4.探究活動四：寬容讓生活更美好：
（1）寬容的意義：寬容讓生活更美好，讓社會更和諧
（2）如何擁有一顆寬容的心：（1）如何做到寬容（平息心中的不滿、放棄報復的想法、擁有同理心）（2）如何把握寬容的限度與原則（寬容是有限度的、有原則的，不能突破法律的要求）
5.探究活動五：生活離不開反思：
（1）什么是反思？（反思是思考過去的事并從中得到經驗和教訓）
（2）反思的意義（反思可以完善自我，讓自己做得更好）
6.探究活動六：養成反思好習慣：掌握反思的方法，抓住反思的時機，確定專屬的反思時間，記錄反思結果。
（四）作業與檢測
檢測一、正確回答教材中的問題
檢測二、填空題
1.相信自己的價值，不自我貶低， 是尊重自己的重要表現。
2.被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿 。
3.尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人 的體現。
4.我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他既是 要求，也是法律要求。
5. 是我們和諧、美好生活的重要基礎。
6.當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在 。
檢測題三、選擇題。（請把正確答案的序號填在括號里，每題2分，共20分）
1.下列不屬于侵犯公民人格尊嚴的是（ ）。
A.侮辱 B.誹謗 C.毆打 D.誣告
2.下列不是“寬容城”中特別文化景點的是（ ）。
A.靜心泉 B.包容鏡 C.遷就巷 D.禮讓亭
檢測題四、判斷題（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”20分）
1.只有尊重自己，才能得到別人的尊重。（ ）
2.尊重他人僅是道德層面的體現。（ ）
3.寬容就是無限度地縱容和姑息遷就。（ ）
4.“金無足赤，人無完人”，說的僅是我們要學會原諒他人。（ ）
5.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。（ ）
6.如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。（ ）
檢測題五、簡答
1我們應該怎樣尊重自己？

2.反思的方法有哪些？反思對我們有什么意義？

六、學后反思
1.錯題訂正、用思維導圖把這課內容寫出來。

2.我的收獲與成長。
寫出學完這一單元你的一兩點收獲










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