資源簡介 系統與設計專題知識回顧:一、系統:由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。二、系統的基本特性1、整體性:例:人的雙眼視覺功能大大超過兩只眼視覺功能簡單的相加的總和、“三個臭皮匠頂個諸葛亮”、“丟卒保車”、“一著不慎,滿盤皆輸”。分析:1)、三個和尚的故事說明了什么?系統不是各個元素(組分)的簡單相加。如果將它們之間的相互聯系和相互作用協調好,就能得到“1+1>2”的效果。反之亦然。2)、巴爾扎克雕像的故事做任何事情都要重視整體效應,必要的時候要舍得拋棄部分而保留整體。2、相關性:例:①古代建筑多采用“梁柱結構”。②合金鋼材料中碳含量與合金鋼材料性能的關系。分析:為了保護草原植被,當地政府頒布了禁止大量捕殺野狼的法令,這是什么道理?狼捕殺羊、野兔等食草性動物,使其數量減少,從而起到保護植被的作用。系統的各個元素、部分的變化會對其他的元素、部分起影響。3、目的性:目的性是區別不同系統的標志。例:一個企業的目的是實現企業利潤的最大化,成本和能源使用的最小化等。一個鐘表的目的是為了滿足人們對計時功能的需要。4、動態性:例:機械轉動系統的零件之間都會有磨損;看病和生病的過程;計算機CPU上小風扇的轉速快慢等體現了一個系統的動態性。5、環境適應性:例:(1)家用電冰箱不能緊貼墻壁放置。(2)“春捂秋凍”(3)動物采取變色的方法保護自己。(4)汽車在雪地行駛輪胎要加鏈條。三、系統分析的基本原則1、整體性原則:例:趙明同學家所在街道的人行道路在一年內進行了鋪設通訊線路、煤氣管道、下水管道修理三次施工,給市民帶來了生活的不便,忽略了整體性原則。2、科學性原則:例:種稻時,有人提出“三三進九不如二五一十”。3、綜合性原則:例:工業生產既要求產量大,又要求質量好、成本低,如果片面強調一方面就會產生偏差;現代醫學采用中西醫結合的方法攻克了許多疑難雜癥;農業為了保水,可以結合地面水庫、地下水庫、土壤水庫、綠色水庫等不同的方案進行。四、系統的優化:在一定條件下,使系統達到更理想、更佳效果的過程。例:空調系統的優化 影響空調優化的因素:人民的生活水平、人民的需求、舒適度、功能、能耗、環境、環保節能、能源、可靠性、壽命、運行費用、設備利用率、新材料、網絡與數字技術及相關技術的進步等。在對影響空調系統優化因素分析的基礎上,研制出了各種空調: ?。?)變頻空調:變頻空調器是通過內裝的變頻器改變頻率。有著高性能運轉、舒適靜音、節能環保、能耗低的顯著特點。 ?。?)燃氣空調:以燃氣為能源的空調設備簡稱燃氣空調。功能全、綜合投資省;設備能源利用率高、運行費用省;大量使用燃氣空調有利于改善供電緊張狀況,改善電力峰谷平衡率有十分可觀的效果。 (3)太陽能空調 :利用太陽的熱能驅動進行制冷。技術要求高,但成本低、無噪音、無污染、壽命長。越是太陽輻射強烈的時候,環境氣溫越高,太陽能空調的制冷能力就越強,這是人和自然和諧的理想境界。在節能和環保方面有很大的發展潛力。 此外,還有智能空調,雙面出風空調,一拖多空調、隱形空調等。鞏固練習:1、山東是產煤大省,煤給我們經濟發展提供動力的同時,也造成了土地塌陷,農民可利用耕地面積減少和耕地質量下降等問題。某地發現了一大型煤礦,且易開采,當地政府綜合考慮了多位專家的意見,決定近期內不予開采。請分析,當地政府不予開采是運用了系統分析的( ),先考率長遠再考慮當前。A、整體性原則 B、科學性原則 C、綜合性原則2、水(H2O)是由氫和氧兩種元素構成,但當你口渴需要喝水時,分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴,這說明( )。A、至少要有兩個或兩個以上的要素才能構成系統。B、各要素(部分)之間相互聯系、相互作用,按照一定的方式形成整體。C、系統整體所具有的功能是各個要素(部分)的功能中沒有的。D.系統包含子系統,它又是更大系統的子系統。3、下面那一種做法可能使學習系統優化( )A、學習目標定的高出實際水平很多B、以一種學習方法為主,且根據不同科目動態調整C、課本是最接近大綱的,也包括了所有最典型的例題跟練習題,所以只用課本學習即可,不用任何的參考資料D、學習成績一般基礎不牢,購買大量價格昂貴的學習資料用于提高自己的學習4、“泰坦尼克”號油輪,在當時該油輪各項技術性能是世界最先進的。但是為什么觸冰后會沉沒,泰坦尼克號沉沒時的確使用了國際通用的摩爾斯電碼遇難信號。這說明系統具有( )性,在制作輪船的過程當中我們可以通過技術試驗來預測它的這種性能,輪船屬于( )結構,輪船穩定性的主要原因( )。泰坦尼克號建造于北愛爾蘭的最大城市( )的哈南德 沃爾夫造船廠,在許多細節方面模仿了凡爾賽宮,擺滿路易十五風格家具的休息室,風格類似法國的小特里亞農宮沙龍,壁爐上的雕刻作品是( )。還有其它精美的浮雕和藝術作品,上等的柚木和黃銅裝飾,吊燈和壁畫,印度和波斯的地毯。5、“有一段時間內我們常走的街道由于被連續挖開了幾次,造成了人力物力資源浪費,同時也給我們的生活造成了極大的不便,究其原因是幾個不同的部門在這段時間里分別進行了各自的工程施工”,(1)問題產生的原因是什么?(2)從系統分析的角度來看,如何安排更合理?拓展創新:一、生態文明:明確提出建設生態文明,是十七大報告的一個亮點。從十二大到十五大,我們黨一直強調,建設社會主義物質文明、精神文明;十六大在此基礎上提出了社會主義政治文明。十七大報告又提出建設生態文明。(一)生態文明的內涵:生態文明是以可持續發展為核心觀念,在物質生產和精神生產中充分發揮人的主觀能動性,按照自然生態系統和社會生態系統運轉的客觀規律建立起來的人與自然、人與社會的良性運行機制,和諧協調發展的社會文明形式。1、生態文明不只是保護自然生態今天在北京一只蝴蝶扇動一下翅膀,可能下月在紐約引起一場暴風雨,這就是著名的“蝴蝶效應”,它意在說明地球上生態一體化,任何局部的變化,都會給其他地方產生重大的影響,所以,當我們談生態文明的時候,我們必須看到生態文明背后的人類文明各種形態所起的巨大作用。我們對生態文明要有系統觀,系統論的一條重要原理是,整體大于各部分之和,所以,我們要從整體上去把握生態文明,而不是僅僅去談對自然生態的保護。 2、生態文明是科學發展觀的重要內涵(二)、可持續發展觀可持續發展是一種整體發展觀,它的實質是協調,是人與自然、經濟與生態環境的協調發展,是人力資本、物質資本和自然資本的協調發展??沙掷m發展是一種長遠發展觀,它是既滿足當代人的需要,又不對后代人滿足其需要不構成危害的發展,是一種著手于現在,著眼于未來的發展觀。(三)、生態文明建設的可能途徑1、構建綠色文化2、發展綠色經濟:以可持續發展理念為指導下的社會物質生產與再生產活動1)、大力發展生態農業2)、綠色食品生產①綠色食品②綠色食品的標志:上方:太陽;下方:葉片;中心:蓓蕾。標志為正方形,意在保護,整個圖形象征著和諧的生機,旺盛的生命力和純凈安全的品質3、建設綠色家園:1)、城市綠化:2)、生態住宅 4、開展綠色教育例1:“加強能源資源節約和生態環境保護,增強可持續發展能力。堅持節約資源和保護環境的基本國策,關系人民群眾切身利益和中華民族生存發展?!边@啟示我們:( )A.要樹立創新意識,促進新事物的成長 B.矛盾雙方在一定條件下相互轉化C.要以加強能源資源節約和生態環境保護為中心D.應正確處理人與自然的關系,走可持續發展之路例2:古人說“春三月,山林不登斧斤,以成草木之長;夏三月,川澤不入網罟,以成魚鱉之長”。這句話表明我國自古就有( )的理念。二、科學發展觀(一)科學發展觀,第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續,根本方法是統籌兼顧。1、必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務2、以人為本是科學發展觀的核心3、科學發展觀是全面、協調、可持續的發展觀。(二)、科學發展觀與系統工程理論2008年1月19日,胡錦濤看望為我國科技事業作出杰出貢獻的著名科學家錢學森時,列舉了兩個例子,一個是系統工程理論;一個是沙產業理論。錢學森的系統工程理論:凡是處理復雜事情,都要從總體上把握,要統籌兼顧各方面因素。我們黨提出科學發展觀,就是要統籌兼顧,要可持續發展。(三)、內蒙古防沙治沙“十一五”期間,內蒙古將按照“預防為主、積極治理、合理利用”的方針,堅持統籌規劃、突出重點、保護優先、防治結合、綜合治理、講求實效的原則,遵循生態、經濟和社會發展規律,堅持以生物措施為主,加大灌木種植力度。加強科學研究、成果轉化和適用技術推廣應用,大力推廣飛播治沙造林技術、沙地生物經濟圈技術、植物再生沙障技術、“兩行一帶”造林技術、抗旱造林系列技術等科技成果和適用技術,促進農牧民增收和經濟社會協調發展。例3:黨的十六屆三中全會提出了“五個統籌”的思想,即統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放。黨的十七大報告在“五個統籌”的基礎上,進一步提出要統籌中央和地方關系,統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益,統籌國內國際兩個大局。這些思想的提出是運用了系統分析方法中( )原則。A 整體性原則 B 科學性原則 C 綜合性原則例4:2007年10月15日,中國共產黨第十七次代表大會在北京舉行,在本次大會上首次把科學發展觀寫入黨章,之所以要把科學發展觀寫入黨章是因為:( )A.正確的認識高于實踐 B.科學發展觀來源于實踐,是正確的認識C.正確認識、科學理論對實踐有指導作用D.主觀與客觀的統一是辯證唯物主義的要求鞏固練習1、A 2、C 3、B 4、整體性、殼體結構、重心低、貝爾法斯特、《凡爾賽宮的狩獵女神》5、(1)這是由于幾個不同的部門各自為政,封閉工作造成的問題。(2)作為路面這一個整體系統,在其基礎上進行的工作要從全局出發,要具有系統整體性原則這一統籌觀點,統一協調工作,才能減少浪費避免不良影響。幾個不同的部門同時協商,一次性完成。拓展聯系例1 D 例2 可持續發展 例3 C 例3 CPAGE- 156 - 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫