資源簡介

(共14張PPT)
《技術與設計2》教學講座之二
流程與設計
通用技術課程標準組核心人員
蘇教版通用技術教材副主編 程鎬初
上 海 市 特 級 教 師
◆做任何事情，都要知道先做什么，后做什么。流程就是為了一定的目的去做事的順序。
◆我們每天的生活離不開流程，工廠生產也離不開流程，農業生產也離不開流程。
◆用科學合理的流程安排生活和生產，讓生活變得更加美好，使生產提高效益。
馬上行動 體驗流程
回到家里有一大堆家務要做：要洗菜、燒菜、電飯鍋煮飯、。要用全自動機洗衣機、看晚報、還拖洗地板。
請你安排一個流程，完成上述工作。
比較不同流程，看哪個流程的效率最高。
注射青霉素的流程的時序和環節
如果隨意改變環節的會發生什么？！
先做藥物過敏試驗
不能注射青霉素
等待20分鐘
注射青霉素
N
Y
觀察有無過敏反應
工藝流程的設計
1.明確流程設計的目標與要求
2.分析流程設計中的基本因素
生產活動中的流程設計的基本因素有：
材料：不同材料有不同的處理方法
工藝：不同產品的工藝要求不一致。
設備：生產設備往往決定了流程的自動化水平
人員和資金：人員的技術水平和資金多少直接影響生產
的過程、質量和周期。
。
環境：生產過程對環境的污染和環境對生產的影響。
3.流程設計的步驟
確
定
目
標
明
確
任
務
分 析 基 本 因 素
明 確 步 驟
確定時序，劃分環節
繪 制 流 程 圖
試驗能否達到目標要求
結 束
修改方案
否
是
學中做 做中學
臺燈的安裝流程設計
臺 燈 散 件 組 成 的 臺 燈
拆卸燈罩的過程節選
流程的優化
1.流程優化的內容有：
工期優化、工藝優化、技術優化、質量優化、成本優化等指標。
2.在優化時應抓時主要矛盾，突出重點指標的優化，綜合權衡，以達到整體優化。
流程設計的教學對話
1.怎樣選擇流程的設計實踐的載體？
答：應側重工藝流程設計。
2.選擇什么工藝流程設計比較合適？
答：建議采用安裝工藝流程設計。
3.如何在安裝工藝中激發學生的探究的精神？
答：這個問題問得好！因為這節課很容易上成跟著教師做的模仿過程。
建議教師著重講解其中不可顛倒的步驟，示范使用工具的操作技術要領。學生在老師引領下先學拆卸臺燈。
學生經歷了一次拆卸臺燈的過程，在這基礎上要求學生分析環節，設計時序。
在這過程中，要重視不同的安裝流程的設計方案，并進行不同方案安裝試驗，比一下哪種安裝流程方案更合理、效率高。這就是一種“優化”
4.如果你來上這節課，還會有什么新招？
答：談不上有什么新招！想把工廠中的流水線生產通過合作學習方式通過搬到課堂上來，讓學生學當“工人”、“車間主任”、“技術員”和“雜務工” ……討論集約化生產時的流程設計應怎樣更合理，怎樣管理更有效益……體驗合作的價值和現代化生產管理。
“教無定法”，各位老師身臨教學第一線，通用技術是一門新課堂，期待大家在課堂教學中做出成績，作出貢獻！
休 息 20 分 鐘

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