資源簡介

(共35張PPT)
一、發(fā)現(xiàn)與明確問題
二、制定設(shè)計(jì)方案
1、收集信息
2、設(shè)計(jì)分析
3、方案構(gòu)思
4、方案呈現(xiàn)
5、方案篩選
三、制作模型或原型
四、測試、評估及優(yōu)化
五、產(chǎn)品的使用和維護(hù)
印象最深
最具有挑戰(zhàn)性
最關(guān)鍵
最具有挑戰(zhàn)性
評價(jià)在生活中無處不在，我們怎么來怎樣綜合評價(jià)一個(gè)學(xué)生呢？
學(xué)習(xí)成績 行為習(xí)慣
道德禮儀 綜合素質(zhì)
一、設(shè)計(jì)的評價(jià)定義
　　設(shè)計(jì)的評價(jià)是指依據(jù)一定原則，采用一定方法和手段，對設(shè)計(jì)所涉及的過程及結(jié)果進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn)定的活動(dòng)。
1、定義：
1、為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)評價(jià)？
2、如果沒有評價(jià)，一項(xiàng)設(shè)計(jì)將可能出現(xiàn)哪些情形？
它能使設(shè)計(jì)者樹立質(zhì)量管理意識，強(qiáng)化質(zhì)量管理，
高質(zhì)量完成設(shè)計(jì)任務(wù)具有重要的作用，也有助于設(shè)計(jì)
中的信息交流與工作反思。
B、每個(gè)設(shè)計(jì)方案千差萬別，形式各異，比法比較。
A、每個(gè)設(shè)計(jì)方案質(zhì)量參次不齊，質(zhì)量無法控制。
2、評價(jià)的分類：
（1）根據(jù)評價(jià)對象分類
對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
對設(shè)計(jì)結(jié)果的評價(jià)
（2）根據(jù)評價(jià)者分類
設(shè)計(jì)者的自我評價(jià)（自評）
他人的評價(jià)（他評）
無論是對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)還是對設(shè)計(jì)結(jié)果的評價(jià)，都應(yīng)建立在事實(shí)判斷的基礎(chǔ)上。
進(jìn)行評價(jià)必須制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確，體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。
注意
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
　 沒有良好的設(shè)計(jì)過程,就不可能有良好的設(shè)計(jì)成果。加強(qiáng)對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)是樹立質(zhì)量管理意識、加強(qiáng)質(zhì)量管理、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)鍵。
(1)設(shè)計(jì)過程是否完備
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正確
(4)各個(gè)環(huán)節(jié)或階段的任務(wù)是否完成
(5)形成的中間成果（方案）是否符合要求
(6)全過程是否有質(zhì)量控制和相應(yīng)的監(jiān)督、改進(jìn)措施
……
評價(jià)的內(nèi)容
我們該如何來進(jìn)行設(shè)計(jì)過程的評價(jià)呢？
請對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)內(nèi)容作補(bǔ)充：
1、材料、工具、相關(guān)資料準(zhǔn)
備是否齊全
評價(jià)內(nèi)容補(bǔ)充：
一、發(fā)現(xiàn)與明確問題
二、制定設(shè)計(jì)方案
1、收集信息
2、設(shè)計(jì)分析
3、方案構(gòu)思
4、方案呈現(xiàn)
5、方案篩選
三、制作模型或原型
四、測試、評估及優(yōu)化
五、產(chǎn)品的使用和維護(hù)
2、設(shè)計(jì)分析是否全面透徹
3、方案構(gòu)思是否多樣化
對A、B 兩組同學(xué)制作的小板凳方案進(jìn)行設(shè)計(jì)過程的評價(jià)。
評價(jià)角度 程度評價(jià)（滿分5分） 評價(jià)說明
工作是否有創(chuàng)新性
組織是否協(xié)調(diào)
采用的方法是否正確
計(jì)劃是否科學(xué)嚴(yán)密
過程是否全心投入
資源運(yùn)用是否合理
制定以下幾個(gè)方面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（評價(jià)內(nèi)容）
從資源利用是否合理的角度分析，以上哪一組對
原料的裁剪，更加合理？
A組方案
B組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
1、資源利用是否合理的評價(jià)
上凳面
下凳面
A組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
2、原料裁剪圖是否合理的評價(jià)
上凳面
下凳面
B組方案
A組方案
凳腳1
B組方案
凳腳1
凳腳2
A組方案
B組方案
凳腳2
A組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
線條刻劃得比較整齊工整
3、制作方法是否合理的評價(jià)
A組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
作為凳腳取材合理，因
為直條紋不容易壓變形。
A組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
兩只凳腳叉接得比較緊密
B組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
線條刻劃得不夠整齊工整
B組方案
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
作為凳腳取材不合理，
因?yàn)闄M條紋很容易壓變形。
二、對設(shè)計(jì)過程的評價(jià)
B組方案
邊框橫條粘貼比較粗糙
評價(jià)角度 程度評價(jià) 評價(jià)說明
工作是否有創(chuàng)新性
組織是否協(xié)調(diào)
采用的方法是否正確
計(jì)劃是否科學(xué)嚴(yán)密
過程是否全心投入
資源運(yùn)用是否合理
對A組同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行過程性評價(jià)
總得分：27
高（4.6分） 設(shè)計(jì)過程創(chuàng)新性很好
中上(3.6分) 組織協(xié)調(diào)性好
高（4.8分） 采取的方法科學(xué)
高（4.7分） 計(jì)劃科學(xué)嚴(yán)密
高（4.5分） 資源浪費(fèi)較少
高（4.8分） 設(shè)計(jì)全心投入
評價(jià)角度 程度評價(jià) 評價(jià)說明
工作是否有創(chuàng)新性 高（4.5分） 設(shè)計(jì)過程創(chuàng)新性很好
組織是否協(xié)調(diào) 中上（3.6分） 組織協(xié)調(diào)性好
采用的方法是否正確 低（2.5分） 采取的方法不恰當(dāng)
計(jì)劃是否科學(xué)嚴(yán)密 低（2.7分） 計(jì)劃科學(xué)性欠嚴(yán)密
過程是否全心投入 高4.8分 設(shè)計(jì)全心投入
資源運(yùn)用是否合理 低（2.1分） 資源浪費(fèi)較多
對B組同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行過程性評價(jià)
總得分：20.2
三、對最終產(chǎn)品的評價(jià)
1、對最終產(chǎn)品的評價(jià)依據(jù)：
（1）依據(jù)設(shè)計(jì)的一般原則
創(chuàng)新
實(shí)用
經(jīng)濟(jì)
美觀
道德
技術(shù)規(guī)范
可持續(xù)發(fā)展
（2）依據(jù)事先制定的設(shè)計(jì)要求（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
易操作性
牢固性
環(huán)保性
易維護(hù)
人機(jī)因素
形態(tài)新穎
三、對最終產(chǎn)品的評價(jià)
三、對最終產(chǎn)品的評價(jià)
對A組同學(xué)設(shè)計(jì)制作的小板凳進(jìn)行最終產(chǎn)品的評價(jià)
2、對最終產(chǎn)品的具體評價(jià)：
（1）用七個(gè)原則評價(jià)
用坐標(biāo)圖（雷達(dá)圖）進(jìn)行評價(jià)。
三、對最終產(chǎn)品的評價(jià)
對B組同學(xué)設(shè)計(jì)制作的小板凳進(jìn)行最終產(chǎn)品的評價(jià)
（1）用七個(gè)原則評價(jià)
用坐標(biāo)圖（雷達(dá)圖）進(jìn)行評價(jià)。
（2）依據(jù)事先制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評價(jià)
從功能、形態(tài)、環(huán)境、人機(jī)關(guān)系、易維護(hù)、易操
作性、市場應(yīng)用前景等方面進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)角度 程度評價(jià) 評價(jià)說明
操作性好
形態(tài)新穎
牢固可靠
人機(jī)因素
環(huán)境因素
易維護(hù)
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
高
低
中
對A組同學(xué)設(shè)計(jì)制作的小板凳進(jìn)行評價(jià)
4分，比較易拆
3.5分，形態(tài)一般
2分，最大承重30kg
4.5分，方便攜帶
4分，可回收利用
4分，可修理加固
我們根據(jù)事先設(shè)計(jì)的要求，利用坐標(biāo)圖來對A 組同學(xué)設(shè)計(jì)制作的小板凳進(jìn)行評價(jià)。
思考：坐標(biāo)圖圖形面積越大表明產(chǎn)品越好嗎？
四、設(shè)計(jì)的評價(jià)與設(shè)計(jì)的交流
1、設(shè)計(jì)交流的目的性及重要性
四、設(shè)計(jì)的評價(jià)與設(shè)計(jì)的交流
目的性：不是為了甄別，而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討，進(jìn)而完善設(shè)計(jì)方案。
重要性：設(shè)計(jì)的交流貫穿于設(shè)計(jì)的全過程，是設(shè)計(jì)評價(jià)的基礎(chǔ)。
2、設(shè)計(jì)交流的方式：
（1）口頭交流：
（2）文本、 圖表交流：
（3）技術(shù)圖樣、模型交流：
（4）計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁交流：
3、設(shè)計(jì)者在交流過程中應(yīng)持有的態(tài)度（注意點(diǎn)）
在設(shè)計(jì)的交流過程中，應(yīng)當(dāng)注重提煉關(guān)鍵的技術(shù)信
息。對他人提出的理念、信息、意見要作客觀的、有意
義的、實(shí)事求是的分析，要能敏感地抓住他人的意見、
建議中的創(chuàng)新點(diǎn)或?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)富有啟發(fā)意義的部分，
用以改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，從而使交流過程成為改進(jìn)自己的
設(shè)計(jì)，開闊自己視野的過程。
作業(yè)：P74 第2題
（1）口頭交流：
適用場合：口頭語言交流適用于：面對面的、規(guī)范
要求并不過于嚴(yán)格的場合。
特點(diǎn)：簡潔、方便。
（2）文本交流：
適用場合：文本、圖表之類的交流相對比較正式，適
用于具有一定技術(shù)要求的交流。
特點(diǎn)：較為規(guī)范，可以反復(fù)查閱、核對。
特點(diǎn)：技術(shù)圖樣、模型具有感性、直觀的，是最
具有技術(shù)特征的一種表達(dá)方式。
（3）技術(shù)圖樣、模型交流：
（4）計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁交流：
特點(diǎn)：計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁的表達(dá)往往生動(dòng)、形象，
網(wǎng)頁具有交流時(shí)間靈活、開放性強(qiáng)等特點(diǎn)。

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