資源簡介 (共15張PPT)3.3 數(shù)字集成電路廣東省東莞市光明中學(xué) 黃利輝3.3 數(shù)字集成電路學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解晶體三極管的開關(guān)特性及其在數(shù)字電路中的作用。2、知道常見數(shù)字集成電路的類型,并能用數(shù)字集成電路安裝簡單的實(shí)用電路裝置。廣東省東莞市光明中學(xué) 黃利輝一、晶體三極管的開關(guān)特性及其在數(shù)字電路中的應(yīng)用分析非門開關(guān)電路的電壓輸出U。RSUCCS合上時: U0=__S斷開時: U0=__0UCC門電路的開關(guān)能不能使用機(jī)械開關(guān)?為什么?不能因?yàn)闄C(jī)械開關(guān)體積大、壽命短、操作不方便,而且速度低。在高速電子控制系統(tǒng)中,開關(guān)每秒要開合上億次,機(jī)械開關(guān)是無法勝任的。必須使用電子開關(guān),即用晶體管或MOS管(金屬氧化物半導(dǎo)體場效應(yīng)管)做成的開關(guān)。U。RUCCAFU。RSUCC試驗(yàn): 觀察晶體三極管的開關(guān)特性試驗(yàn)過程:按圖搭接電路。1、將輸入端接地,用多用電表測量Rc的電壓Ur=__V,此時晶體三極管集電極的電流Ice__,三極管處于__狀態(tài);Uce=__V,屬于__電平.3VUceRcFAR3DK4CVUrIce2、將輸入端接3V電壓,用多用電表測量Rc的電壓Ur=__ V,此時晶體三極管集電極的電流Ice__ ,三極管處于__ 狀態(tài);Uce= __ V,屬于 __ 電平.3、把發(fā)光二極管接在CE兩極間,觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況。330 B0很小截止3高2.8很大導(dǎo)通0.2低開關(guān)接B時,二極管亮;開關(guān)接A時,二極管不亮認(rèn)識晶體三極管U。RUCCAFe(發(fā)射極)C(集電極)基極b晶體三極管存在截止和飽和兩種狀態(tài):飽和——開關(guān)閉合。截止——開關(guān)斷開;飽和:條件——現(xiàn)象——截止:條件——現(xiàn)象——晶體三極管的開關(guān)特性輸入信號足夠大(高電平);三極管流過的電流較大,集電極 與發(fā)射極之間的電壓只有0.2V左右(低電平)。輸入信號足夠小(低電平);三極管沒有電流流過,集電極與發(fā)射極之間的電壓與電源電壓接近(高電平)。金屬氧化物半導(dǎo)體場效應(yīng)晶體三極管(MOS管)也有三個極:源極S、柵極G、漏極D。源極相當(dāng)于發(fā)射極,通常接地;漏極相當(dāng)于集電極,通常通過電阻接電源;柵極相當(dāng)于基極,用來控制漏極電流的大小。普通晶體三極管是電流控制的器件,基極必須注入電流方能使三極管導(dǎo)通;MOS管是電壓控制器件,在柵極與源極之間加適當(dāng)?shù)碾妷壕湍苁筂OS管導(dǎo)通。SGD集成電路是將元器件集中制作在芯片上,減少了元器件的連接導(dǎo)線,使可靠性得到了很大提高。二、常用數(shù)字集成電路的類型二、常用數(shù)字集成電路的類型小規(guī)模集成電路(SSI):集成晶體管數(shù)在100個以內(nèi)中規(guī)模集成電路(MSI):晶體管數(shù)在102~103個大規(guī)模集成電路(LSI):晶體管數(shù)在103~105個超大規(guī)模集成電路(VLSI):晶體管數(shù)在105~107個特大規(guī)模集成電路(ULSI):晶體管數(shù)在107~109巨大規(guī)模集成電路(GSI):晶體管數(shù)超過109個一萬個以上門電路集成的又叫片上系統(tǒng)(SOC)晶體管數(shù)——門電路數(shù)1、按集成度分可分為六類:數(shù)字電路的類型構(gòu)成 運(yùn)行速度 允許負(fù)載流過電流 消耗功率TTL晶體管—晶體管邏輯CMOS互補(bǔ)MOS電路快較大較小較慢較大較小CMOS管容易損壞,電源極性不能接反,焊接時要將烙鐵的電源切斷。2、按晶體管類型可分為二類:普通晶體管MOS管小資料1、TTL與CMOS部分參數(shù)對照。2、常用集成門電路的型號。3、部分集成邏輯門引腳圖。(規(guī)律:從頂部看下去按逆時針方向編號1、2……13、14)集成電路的發(fā)展史1、1958年9月, ______ 研制了世界上第一塊集成電路,為此獲得了2000年的_____獎。2、摩爾定律的內(nèi)容是什么?杰克.基爾比諾貝爾物理學(xué)集成電路芯片的集成度大約每3年提高4倍,相應(yīng)的集成電路加工的特征尺寸縮小為原來的一半。(共16張PPT)3.1 數(shù) 字 信 號廣東省東莞市光明中學(xué) 黃利輝1、通過比較數(shù)字信號和模擬信號,了解數(shù)字信號的特性。2、知道數(shù)字信號中“1”和“0”的意義。電子控制系統(tǒng)的是怎樣“控制(處理)”信息的 傳感器將所獲取的信息轉(zhuǎn)換成電信號后,控制部分便對這些信號進(jìn)行分析、比較、判斷、放大、運(yùn)算、傳輸、變換,最后向輸出部分發(fā)出命令,控制執(zhí)行機(jī)構(gòu)的操作。1、數(shù)字信號與模擬信號事物變化的量變有兩種情況:連續(xù)變化、非連續(xù)變化(離散)請判斷下列量中哪些是連續(xù)變化的,哪些是非連續(xù)變化的。1、野外環(huán)境的亮度與地下倉庫中的亮度;2、人的血壓與人的脈搏;3、運(yùn)動員滑冰所滑過的軌跡長度與走過同樣距離所用的步數(shù);4、時光的流逝與數(shù)字鐘所顯示的時間的變化。5、某學(xué)校的學(xué)生人數(shù)連續(xù)變化的量,可用連續(xù)變化的曲線或直線描述;非連續(xù)變化的量,可用柱狀圖或數(shù)字等表示。模擬信號——泛指數(shù)值可連續(xù)變化的信號。數(shù)字信號——非連續(xù)的信號的量可用二進(jìn)制表示,并用高、低兩個電平表示二進(jìn)制中的“0”、“1”電平在TTL電路中,高電平是2.4~5V;低電平是0~0.8V。數(shù)字信號的高低也可用電流、頻率、時間、相伴位等電信號參量。例如移動通信中的手機(jī)短信息信號就是以頻率的高、低代表1和0的。馬上行動1、若用高電平表示1,低電平表示0,請問圖中數(shù)字信號表示二進(jìn)制數(shù)是___,它當(dāng)于十進(jìn)制中數(shù)值___。2、收音機(jī)、電視機(jī)、音響設(shè)備輸出口的信號是屬于哪一類信號?思考下列信號中,哪些是模擬信號,哪些是數(shù)字信號?1、220V交流電的電壓;2、海洋船只與船只之間的燈光聯(lián)絡(luò)信號;3、手機(jī)短信息信號。馬上行動請判斷下列各例中哪些適合用1和0表示。1、舉重比賽中試舉成功與否;2、學(xué)生的考試成績是否及格;3、一個人的生與死;4、一個人是好人還是壞人數(shù)字信號具有容易處理、處理精度高、便于記錄保存等優(yōu)點(diǎn)。(1)容易處理:數(shù)字信號只有高、低兩個電平,容易識別,失真和干擾對數(shù)字信號影響小。模擬信號在處理過程中會產(chǎn)生失真,并受到各種干擾;數(shù)字信號在處理過程同樣也產(chǎn)生失真,受到干擾,但它所代表的數(shù)字(高\(yùn)低)并不改變.2、數(shù)字信號的優(yōu)點(diǎn)模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的方法模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的過程可分為四步:采樣:每隔一段時間對模擬信號的幅值抽取樣品,使模擬信號變成脈沖信號。保持:將脈沖信號變成階梯信號,以便處理。量化:將階梯信號中每個階梯的幅值舍去零頭,保留整數(shù)。編碼:將量化的信號中每個階梯的幅值對應(yīng)的數(shù)字用二進(jìn)制數(shù)字表示,并轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號。A/D與D/A將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的電路稱為模數(shù)轉(zhuǎn)換器(A/D)。數(shù)字信號被處理后,還要恢復(fù)成模擬信號,去控制執(zhí)行元件執(zhí)行。將數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為模擬信號的電路稱為數(shù)模轉(zhuǎn)換器(D/A)。( 1)容易處理(2)處理精度高 閱讀案例:電子計(jì)時器(3)便于記錄保存由于數(shù)字信號中只有1和0兩個值,可很方便地用電路輸出電壓的高和低、電容上電荷的有和無、磁性物質(zhì)的極化方向等方式記錄保存,也可用打孔的方法,如穿孔卡利用孔的有和無、光盤利用有無凹坑記錄1和0,還可以直接將1和0打印在紙上記錄保存。你知道模擬信號是用什么方法記錄保存?這種方法有什么缺點(diǎn)?模擬信號可以用磁帶等磁性存儲器保存,它所依賴的是磁表面極化的程度,因此其分辨能力受到限制,而且存放時間長了,會受到外界磁場的影響,所存的信息將會逐步丟失。光盤是利用什么方法記錄信號的?光盤是在塑料片上用激光“燒”出許多直徑不到1微米、沿光盤圓周方向排列的凹坑,有凹坑的代表“0”,沒有凹坑的代表“1”。讀盤時,光盤逆時針轉(zhuǎn)動,激光射到盤面上,依據(jù)凹坑的有和無所造成的反射光的有和無分辨出所記錄的信號是1還是0。技術(shù)試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康模簩Ρ饶M信號和數(shù)字信號的優(yōu)劣。試驗(yàn)準(zhǔn)備:電腦、收錄機(jī)2臺、原聲帶1盤、空白帶1盤。試驗(yàn)過程:1、使用錄音機(jī)將原聲帶中的一段音樂翻錄到另一盤空白帶上,比較原聲帶與翻錄帶的音質(zhì)。2、將電腦中的一段音樂復(fù)制一份,比較復(fù)制件與原件音樂的音色是否有變化。試驗(yàn)結(jié)果:?試驗(yàn)總結(jié):數(shù)字信號與模擬信號相比有什么優(yōu)點(diǎn)?(共26張PPT)3.2 邏 輯 門廣東省東莞市光明中學(xué) 黃利輝3.2 邏 輯 門學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解數(shù)字電路是一種能夠方便地處理“1”和“0”兩種狀態(tài)的電路。2、熟悉與門、或門和非門三種基本邏輯門的電路符號及各自的邏輯關(guān)系,會填寫它們的真值表,能畫出波形圖。3、知道與非門、或非門的電路符號及各自的邏輯關(guān)系,會填寫它們的真值表,能畫出波形圖。廣東省東莞市光明中學(xué) 黃利輝閱讀: 三人表決器實(shí)現(xiàn)各種邏輯關(guān)系的電路稱為數(shù)字電路(邏輯電路)。在數(shù)字電路中,“真”用高電平“1”表示,“假”用低電平“0”表示。“1”和“0”稱為數(shù)字電路的真值或邏輯值。處理電路紅色指示燈綠色指示燈甲乙丙一、三種基本的邏輯門三種基本的邏輯關(guān)系是:三種基本邏輯關(guān)系的電路是:“與”、“或”、“非”與門(AND)、或門(OR)、非門(NOT)請舉出幾個日常生活中常見的與邏輯關(guān)系的例子1、火車開動前,所有車門必須關(guān)好,如有車門未關(guān)不能放行。2、我國婚姻法規(guī)定,男方要到22歲、女方要達(dá)到20歲,并且必須雙方同時到場方可登記結(jié)婚。3、倉庫的門通常用兩把鎖,由不同的人保管,開門時必須兩個保管人同時到場。(1)“所有邏輯前提皆為真時,邏輯結(jié)論才為真”的邏輯關(guān)系稱為“與”邏輯關(guān)系。1、與門(2)什么是與門?——實(shí)現(xiàn)與邏輯關(guān)系的電路稱為與門。A B F斷 斷斷 通通 斷通 通1、與門 (1)“所有邏輯前提皆為真時,邏輯結(jié)論才為真”的邏輯關(guān)系稱為“與”邏輯關(guān)系。F斷斷斷通開關(guān)串聯(lián)電路“全高出高,有低出低”A B F假 假 假假 真 假真 假 假真 真 真A B F0 00 11 01 1(3)與門電路的特點(diǎn):只有當(dāng)與門的所有輸入端皆為高電平“1”時,輸出端才為高電平“1”。即F0001(3)特點(diǎn):“全高出高,有低出低”(4)與邏輯關(guān)系在布爾代數(shù)中定義為邏輯乘法,記作:F=A*B F=A.B F=AB&(5)與邏輯符號與門的輸入、輸出波形圖&AB“全高出高,有低出低”F馬上行動&“全高出高,有低出低”思 考“全高出高,有低出低”2、或門(1)“邏輯前提中有一個或一個以上為真,邏輯結(jié)論就為真”即:“見高出高,全低出低”(2)或邏輯關(guān)系在布爾代數(shù)中定義為邏輯加法,記作: F=A+B(3)實(shí)現(xiàn)或邏輯關(guān)系的電路稱為或門。(并聯(lián)開關(guān)電路)≥1(4)或邏輯關(guān)系符號馬上行動列出3個輸入端的或門真值表,并畫出輸出波形≥1AFBC“見高出高,全低出低”3、非門邏輯結(jié)論與邏輯前提的邏輯值總是相反.(1)“邏輯前提為假時邏輯結(jié)論為真,邏輯結(jié)論為真時邏輯結(jié)論反而為假”記作:(2)實(shí)現(xiàn)非邏輯關(guān)系的電路稱為非門。O = 1 1=0F = A 讀作“A非”1非邏輯符號(3)非邏輯符號即:“見高出低,見低出高 ”思考與、或、非分別和集合論中的哪些運(yùn)算是互相對應(yīng)的?指出圖中表示“A×B”,“A+B”,A,B,“A×B的非”的范圍。BA×B的非ABA×BA+B與——交集或——并集非——補(bǔ)集A三人表決器只有A、B同為1時才為1,所以l1=_A×B;只有B、C同為1時才為1,所以l2=_____;只有A、C同為1時才為1,所以l3=_____;只有A、B、C同為1時才為1,所以l4=_____;綠燈L1=_____紅燈L2=_____l1+l2+l3+l4=AB+BC+AC+ABCL1B×CA×CA×B×C三人表決器&&&&&1非邏輯≥1或邏輯l1l3l2l4綠燈CBA紅燈三人表決器(精簡)&&&≥1&1非邏輯或邏輯與邏輯l1l3l2綠燈CBA紅燈三種門電路的邏輯關(guān)系與門:“全高出高,有低出低”或門:“見高出高,全低出低”非門:“見高出低,見低出高”與門:或門:非門:二、與非門和或非門與門邏輯關(guān)系是“全高出高,有低出低”與非門邏輯關(guān)系是“全高出低,有低出高”1非門&與非門&與門+=1、與非門“全高出低,有低出高”下圖是一與非門的輸入信號波形,請畫出輸出波形2、或非門≥1或非門邏輯符號≥1或門邏輯符號或非門的真值表和或門的真值表相反或門 F=A+B或非門 F=A+B或門: “見高出高,全低出低”或非門:“見高出低,全低出高”A B C 或門F 或非門F0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 101111111請?zhí)顚懘吮?br/>10000000馬上行動A B C 或門F 或非門F0 0 01 0 01 0 11 1 11 1 00 1 00 1 10 0 10 0 01 0 01 1 1或非門F10000000100或門F01111111011≥1A B C 或門F或門輸出信號或非門輸出信號請畫出下圖中或非門輸出信號三種門電路的邏輯關(guān)系與門:“全高出高,見低出低”或門:“見高出高,全低出低”非門:“見高出低,見低出高”與非門:“全高出低,見低出高”或非門:“見高出低,全低出高”與門:或門:非門:與非門:或非門: 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.1數(shù)字信號課件.ppt 3.2邏輯門.ppt 3.3數(shù)字集成電路.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫