資源簡介

教 案
課 題 第1課 認識結構 課 型 新 授
本課題課時數：2 本課為第2課時 備課日期 9 月 6 日
教 學目 標 1、認識結構的三種分類，并能說出它們各自的受力特點。2、通過討論、分析等方法使學生懂得應用相關的理論知識
3、培養學生的觀察能力，激發學習興趣
教 學 重 難 點 及對 策 重點：結構的分類難點：三種結構的受力特點
教 學 過 程 設 計
教學內容 教師活動 學生活動 備注
導入新課三、小結及課堂練習 1、這節課是上節課的延續，這里先用2分鐘引入，銜接上文引出下文。提出：上節課我們學習了有關結構與力的關系。我們知道，結構都必須能夠承受一定的力的作用。而在承受力的時候，不同結構在對力的承受和傳遞方式上都有所不同。我們就根據這個不同，將結構基本分為三類，分別是：實體結構，框架結構和殼形結構。補充：當然，這是在技術領域里面，從力學的角度上來進行劃分的。2、用10分鐘來學習實體結構。（1）提出：實體結構通常是指結構體本身是實心的結構。如墻壁、柱子、實心球等等。我們來看一些實體結構（長城、三峽大壩、雕塑、錘子及砧板的圖片）。（2）使用案例分析其受力特點：實體結構是利用自身來承受荷載，主要承受壓力。案例1：建筑工人拆墻。墻不是整個崩潰，而是受大鐵錘擊打的部位被破壞。案例2：演示正方形實心泡沫各種受力。（3）讓學生舉一些生活中的例子。3、用10分鐘來學習框架結構。（1）提出：框架結構通常是指結構體本身由細長的構件組成，支撐空間卻不充滿空間。如窗戶、畫框、房子的架構等等。我們來看一些框架結構（埃菲爾鐵塔、建筑框架、腳手架、書桌、書柜的圖片）。（2）使用案例分析其受力特點：框架結構是通過條狀物的連接來承受荷載，可以承受壓力和拉力。案例：演示框形泡沫的各種受力。（3）讓學生舉一些生活中的例子。4、用10分鐘來學習殼形結構。（1）提出：殼形結構通常是指層狀的結構。如頭盔、汽車飛機的外殼等等。我們來看一些殼形結構（國家大劇院、悉尼歌劇院、帳篷、安全帽、燈泡的圖片，以及神州五號發射的視頻）。（2）使用案例分析其受力特點：殼形結構通過殼形來傳遞力和承受荷載，特別是當頂部受到壓力時，它能將力均勻擴散。案例1：用紙拱橋撐起重物。案例2：雞蛋承載試驗。（3）讓學生舉一些生活中的例子。5、用3分鐘提出：現實生活中，許多結構往往是這三種基本結構的組合。比較典型的我們身邊就有：學校的體育館。大家討論一下，然后說說體育館都有那些基本結構。（整體是框架，地基、墻壁、柱子是實體，頂部是殼形）6、用2分鐘總結：結構可分為哪三種基本結構形式？這三種基本結構的受力特點如何？7、用3分鐘做練習。給出一些物體結構，包括柵欄、圓形古陶器、冰山、自行車、竹排、鋼化玻璃鍋蓋、虎門大橋、人類頭蓋骨等，讓學生判斷各屬于哪種結構。（實體、框架、殼形、組合） 學生舉例學生舉例學生舉例分組討論回答 開始使用課件上課
四、后記(共25張PPT)
第一節 認識結構
第2課時
結構的分類
實體結構 框架結構 殼形結構
實體結構
通常是指結構體本身是實心的結構。
如墻壁、柱子、實心球等等。
實體結構
長
城
實體結構
三
峽
大
壩
埃及法老像
沉思者
實體結構
實體結構
東
莞
標
志
性
雕
塑
實體結構
錘
子
砧
板
實體結構的受力特點如何？
實體結構是利用自身來承受荷載，主要承受壓力。
框架結構
通常是指結構體本身由細長的構件組成，支撐空間卻不充滿空間。
如窗戶、畫框、房子的架構等等。
埃
菲
爾
鐵
塔
框架結構
框架結構
建筑框架
建筑用腳手架
書桌椅
書柜
框架結構
框架結構的受力特點如何？
框架結構是通過條狀物的連接來承受荷載，可以承受壓力和拉力。
框架結構
殼形結構通常是指層狀的結構。
如頭盔、汽車飛機的外殼等等。
殼形結構
中國國家大劇院
悉尼歌劇院
殼形結構
帳篷
蒙古包
殼形結構
安
全
帽
燈
泡
軍用頭盔
殼形結構
神
州
五
號
發
射
雞蛋承載實驗
殼形結構的受力特點如何？
殼形結構通過殼形來傳遞力和承受荷載，特別是當頂部受到壓力時，它能將力均勻擴散。
學校體育館都由那些基本結構組成？
想一想：
結構可分為哪三種基本結構形式？
這三種基本結構的受力特點如何？
小結
小練習
試判斷下列物體的結構類型：
（實體、框架、殼形、組合）
柵欄 圓形古陶器 冰山 自行車 竹排
鋼化玻璃鍋蓋 虎門大橋 人類頭蓋骨

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