資源簡介

(共10張PPT)
第三節 結構設計
第1、2課時
一、設計的一般過程（第1課時）
發現與明確問題 — 確定設計課題 — 收集資料 —
制定設計方案 — 具體、詳盡的設計 — 產品研制
— 評價、提出改進意見 — 修改設計 — 設計完成
二、設計的方法
常規設計法
系統設計法
功能設計法
工效設計法
可靠性設計法
最優化設計法
計算機輔助設計法
明確設計目標及要求
形成初步設計方案
模型制作
檢測、優化和改進設計
評價
三、結構設計的過程
四、方案設計
1、閱讀書P23-P27
2、小組討論選題和分工，在下列四個設計項目中選擇一個作為小組結構設計對象： 便攜式小板凳 多功能簡易書架
多功能文具 新型懸索橋模型
3、針對小組設計目標，每人獨自完成自己的設計方案
1、根據小組成員設計方案，合成小組設計方案
2、根據小組設計方案自備材料，并制作成設計目標的各個構件
3、進行構件組裝，并完成小組設計方案。各小組演示講解本小組結構設計作品，給其他小組的作品打分，好的作品由學校保存留作將來展示。
五、制作（第2課時）
個人方案
小組方案教 案
課 題 結構設計 課 型 新 授
本課題課時數：2 本課為第1課時 備課日期 10 月11 日
教 學目 標 知識目標：通過設定任務，讓學生在完成設計和制作結構模型的過程中了解結構的知識。能力目標：具備一定的設計和制作技巧。情感目標：培養團隊精神。
教 學 重 難 點 及對 策 重點：（1） 了解結構設計的一般過程。
　　（2） 能進行簡單的結構設計并制作模型。
難點：完成詳盡的設計方案并根據設計方案制作高質量的模型。
教 學 過 程 設 計
教學內容 教學過程 學生活動 備注
一、復習二、結構設計的過程三、任務布置四、任務檢查五、小組任務布置六、小結 一、1、設計的一般過程是發現與明確問題 — 確定設計課題 — 收集資料 —制定設計方案 — 具體、詳盡的設計 — 產品研制 — 評價、提出改進意見 — 修改設計 — 設計完成。2、設計的方法常規設計法系統設計法功能設計法工效設計法可靠性設計法最優化設計法計算機輔助設計法二、明確設計目標及要求形成初步設計方案模型制作檢測、優化和改進設計評價三、1、閱讀書P23-P272、小組討論選題和分工，在下列四個設計項目中選擇一個作為小組結構設計對象：（5分鐘） 便攜式小板凳 多功能簡易書架多功能文具 新型懸索橋模型3、針對小組設計目標，20分鐘內每人獨自完成自己的設計方案。四、檢查學生個人結構設計方案的完成情況，并給出適當的指導。五、1、根據小組成員設計方案，合成小組設計方案2、課后根據小組設計方案自備材料，并制作成設計目標的各個構件3、下次課堂進行構件組裝，并完成小組設計方案。各小組演示講解本小組結構設計作品，給其他小組的作品打分，好的作品由學校保存留作將來展示。本節課讓大家學習了設計的過程，并在具體項目中體會設計的樂趣，希望大家在下次課能夠拿出精美的結構模型，享受設計成功的喜悅。 復習《技術與設計1》中的設計的過程與方法，與本節課的結構設計結合起來，進一步鞏固設計的知識。了解結構設計的流程發揮個人的創新思維，鍛煉學生的觀察能力。完成設計方案。合成小組設計方案，培養團隊精神。 一般性介紹注意控制學生選題的時間。讓學生有制作作品的積極性。
六、后記教 案
課 題 結構設計 課 型 新 授
本課題課時數：2 本課為第2課時 備課日期 10 月17 日
教 學目 標 知識目標：經歷完成設計和制作結構模型的過程，加深結構的知識。能力目標：具備一定的設計和制作技巧，展示能力及評價能力。情感目標：培養團隊精神。
教 學 重 難 點 及對 策 重點：（1） 了解結構設計的一般過程。
　　 （2） 能進行簡單的結構設計并制作模型。
難點：根據設計方案制作高質量的模型。
教 學 過 程 設 計
教學內容 教學過程 學生活動 備注
制作二、展示三、小結 根據小組設計方案，將課前準備的材料和構件制作成模型或成品，同時按要求完成小組的結構設計方案。各小組派1至2名代表依次上講臺展示自己小組的作品，并作相關的介紹和說明。同時，其他小組對展示的作品進行打分。評分依據：工藝占30％；穩固性占20％；實用性占30％；創新性20％。1、教師對各組作品進行簡單評價，提出自己的意見和建議。2、對完成得較好的小組進行鼓勵；3、上交作品，由學校保存并留作將來展示。 小組制作展示、介紹說明 激發學生的積極性
四、后記

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