資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
人文奧運(yùn)處處以人為本
疏散九萬(wàn)觀眾只需8分鐘; 坐得舒服,因?yàn)檫@里的坐席，線條比一般體育場(chǎng)的座椅要圓潤(rùn)，
完全按照人體工程學(xué)原理而設(shè)計(jì)，避免了觀眾因長(zhǎng)時(shí)間觀看比賽而引起的疲勞感。
“水立方”的更衣室、衛(wèi)生間、池岸區(qū)等區(qū)域,鋪設(shè)防滑保溫的人造石地磚.
國(guó)家體育場(chǎng)
水立方
人文奧運(yùn)處處以人為本
北京射擊場(chǎng)飛碟靶場(chǎng)
22°看臺(tái)最舒適觀眾觀賽
北京射擊場(chǎng)飛碟靶場(chǎng)
1、什么是人機(jī)關(guān)系？
1、什么是人機(jī)關(guān)系？
人機(jī)關(guān)系包含的內(nèi)容有：
　　人機(jī)關(guān)系中所指的 “機(jī)”除了人們通常所說(shuō)的機(jī)器以外，還
包括各種各樣的設(shè)備、設(shè)施、儀器、儀表、工具、器具、 家具
交通車(chē)輛，勞動(dòng)保護(hù)用具以及人處的環(huán)境等。
當(dāng)人使用物品時(shí),物品與人產(chǎn)生了的一種相互關(guān)系 , 稱為人機(jī)關(guān)系
1、什么是人機(jī)關(guān)系？
人與某個(gè)產(chǎn)品構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系，往往存在復(fù)雜的多方面關(guān)系
人與電梯門(mén)
人與電梯門(mén)按鈕
人與廂體
人與廂體內(nèi)按鈕
1、什么是人機(jī)關(guān)系？
分析左側(cè)的人機(jī)關(guān)系：
1、手臂與
2、背與
3、臀與
4、腿與
5、腳與
椅腳、地面
椅子的扶手
椅子靠背
椅面
椅面、地面
人在使用身邊的物品的時(shí)候，物品和人發(fā)生的一種相互作用成為人機(jī)關(guān)系。
2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)------高效
鐵鍬實(shí)驗(yàn)
除此之外，生活中還有其他事例嗎？
改進(jìn)了鐵鍬運(yùn)載量與人的負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系；裝載強(qiáng)度、次數(shù)與人疲勞的關(guān)系
下圖是學(xué)生上課、學(xué)習(xí)用的椅子，指出下圖中設(shè)計(jì)不合理、有損人體健康的地方：
a
b
c
d
靠背角度大
座面傾斜
靠背高度低
座面太小
2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)------健康
2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)------健康
1.這塊桌板是下
傾的，不必低頭
彎腰就能看書(shū)了。
2.左右兩塊升降
板可以把創(chuàng)想學(xué)
習(xí)桌調(diào)節(jié)到最適
合學(xué)生身高的高
度。
4.這個(gè)護(hù)欄可
以放書(shū)、筆、
杯子等物。
3.學(xué)生的胳膊
可以很舒服地
放在這個(gè)下傾
的托肘板上。
能有效預(yù)防近視
5.這個(gè)稍大于學(xué)生腰寬的
缺口，能讓學(xué)生的身體進(jìn)
入桌子里，學(xué)生的雙臂可
以舒服地靠在托肘板上。
2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)------舒適
找一找：自行車(chē)哪些設(shè)計(jì)使人感覺(jué)很舒適。
2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)------安全
除此之外，還有其他事例嗎？
2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
高效 □
舒適 □
健康 □
安全 □
校園中的人機(jī)關(guān)系
校園中的人機(jī)關(guān)系
我來(lái)設(shè)計(jì)“小板凳”
安全 □
健康 □
舒適 □
高效 □
作業(yè)：寫(xiě)一篇“校園人機(jī)關(guān)系的體驗(yàn)”心得體會(huì)
《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》第二章 第二節(jié) 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系（第1課時(shí)）


一、教學(xué)內(nèi)容分析
　　人機(jī)關(guān)系是設(shè)計(jì)中必須考慮的重要內(nèi)容，它反映了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì)，它更多地反映一種理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，為構(gòu)思、評(píng)價(jià)、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。本節(jié)課分成二個(gè)內(nèi)容：什么是人機(jī)關(guān)系和人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，首先讓學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義，并通過(guò)簡(jiǎn)單的案例提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生較好的把握人機(jī)關(guān)系的概念，體驗(yàn)到人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的重要性，聯(lián)系生活中的案例，引領(lǐng)學(xué)生較好地掌握和熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)“北京奧運(yùn)場(chǎng)館”以人為本的設(shè)計(jì)理念激發(fā)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。
　　二、教學(xué)對(duì)象分析
　　學(xué)生在學(xué)習(xí)了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系后，對(duì)設(shè)計(jì)還沒(méi)有深入的了解。在教學(xué)中通過(guò)教學(xué)案例由簡(jiǎn)到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)主義及團(tuán)體合作精神。
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：
　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目標(biāo)是融為一體的，設(shè)計(jì)時(shí)必須將幾個(gè)目標(biāo)綜合起來(lái)加以考慮。
　　2、能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些設(shè)計(jì)分析方法的知識(shí)，形成“以人為本”的核心的設(shè)計(jì)理念。
　　3、態(tài)度和情感：在整個(gè)課堂教學(xué)中，通過(guò)一些生活中的案例充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是“北京奧運(yùn)場(chǎng)館”案例以及“校園中的人機(jī)關(guān)系”的討論，不僅可以提高學(xué)生的集體團(tuán)隊(duì)合作精神，更好的進(jìn)行學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，培養(yǎng)“以人為本”為核心的設(shè)計(jì)理念。
　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系所要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目標(biāo)，并且是融為一體的，不可孤立的。
　　五、教學(xué)策略
　　本節(jié)書(shū)從理論上講內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生理解也不難，為了讓學(xué)生能體驗(yàn)好的課堂效果而愉快地學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)如下：
　　1、通過(guò)奧運(yùn)比賽場(chǎng)館，從而引入課題。
　　2、教師根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的自主能力。
　　3、尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型的校園人機(jī)案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助學(xué)生在快樂(lè)、輕松地氛圍中掌握知識(shí)。　　
六、課時(shí)安排：2課時(shí)




七、教學(xué)過(guò)程
　　引入：屏幕展示（北京奧運(yùn)比賽場(chǎng)館）
教師提出問(wèn)題：2008年北京奧運(yùn)會(huì)要提出的的口號(hào)？――"科技奧運(yùn),人文奧運(yùn),綠色奧運(yùn)"

鳥(niǎo)巢 北京工業(yè)大學(xué)體育館 北京射擊場(chǎng)飛碟靶
教師介紹：綠色奧運(yùn)體現(xiàn)了對(duì)自然的一種尊重，人文奧運(yùn)則體現(xiàn)了奧運(yùn)的人性化，科技奧運(yùn)則是現(xiàn)代化的體現(xiàn)。
人文奧運(yùn)處處以人為本：
a、鳥(niǎo)巢：疏散九萬(wàn)觀眾只需8分鐘、頂部有兩層特殊的膜能夠?yàn)橛^眾提供防雨防曬保護(hù)
b、北京射擊場(chǎng)飛碟靶：22°看臺(tái)最舒適觀眾觀賽
c、北京工業(yè)大學(xué)體育館：既要讓觀眾盡可能感到舒適，更要讓運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮水平
而將出風(fēng)口設(shè)計(jì)在觀眾席下，就避免了渦旋氣流的產(chǎn)生，也保證了盛夏觀賽觀眾的舒適。
　　教師引入課題：“以人為本”是設(shè)計(jì)的核心理念，大到奧運(yùn)場(chǎng)館設(shè)計(jì)，小到一張椅子、一只筆的設(shè)計(jì)，都要做到以人為本。要做到以人為本，那么我們必須要掌握設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系。這節(jié)課我們一起要學(xué)習(xí)的內(nèi)容[設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系]
　　3、講授新課
投影展示
　　


根據(jù)投影要求學(xué)生說(shuō)出存在的人機(jī)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析人機(jī)關(guān)系的概念，并總結(jié)出人機(jī)關(guān)系含義。　　
　　（一） 什么是人機(jī)關(guān)系？
　　 當(dāng)人使用物品時(shí),物品與人產(chǎn)生了的一種相互關(guān)系 , 稱為人機(jī)關(guān)系。
舉例：
　　
（1）人機(jī)關(guān)系包含的內(nèi)容有：
　　人機(jī)關(guān)系中所指的 “機(jī)”除了人們通常所說(shuō)的機(jī)器以外，還包括各種各樣的設(shè)備、設(shè)施、儀器、儀表、工具、器具、 家具、交通車(chē)輛，勞動(dòng)保護(hù)用具以及人處的環(huán)境等。　　
（2）師生互動(dòng)
　　 案例分析（一）　在乘電梯到某一樓層去的過(guò)程存在哪些方面的人機(jī)關(guān)系？
　
　　(1)人與電梯門(mén)
　　(2)人與電梯門(mén)按鈕開(kāi)關(guān)
　　(3)人與廂體構(gòu)成人機(jī)關(guān)系
　　(4)人與樓層開(kāi)關(guān)（選擇開(kāi)關(guān)）
指出：人與某個(gè)產(chǎn)品構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系，往往存在復(fù)雜的多方面關(guān)系
　　案例分析（二）
　　分析人坐在椅子上的侯，人體的一些部位與椅子構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系？
　
（1）椅子的扶手
　　（2）椅子靠背
　　（3）椅面的長(zhǎng)度
　　（4）椅面、地面
（5）椅腳、地面






教師引入：人與機(jī)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮人機(jī)關(guān)系，需要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？從而引入新的內(nèi)容。
（二）人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
　　 1、高效
　　在設(shè)計(jì)中，應(yīng)該把人和機(jī)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機(jī)的功能，促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。
　　也可通過(guò)改變環(huán)境因素來(lái)提高工作效率，環(huán)境因素包括溫度、濕度、噪聲、照明、振動(dòng)、污染和失重等。
　　[案例分析]：“鐵鍬作業(yè)試驗(yàn)”
　　思考：“鐵鍬作業(yè)試驗(yàn)”改進(jìn)了哪些具體的人機(jī)關(guān)系而使工作效率大大提高 ？
　　改進(jìn)了鐵鍬運(yùn)載量與人的負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系；裝載強(qiáng)度、次數(shù)與人疲勞的關(guān)系
實(shí)物舉例：水桶、牙膏蓋、各種卡（銀行卡、一卡通）、滅火器等……
　　
2、健康
　　人機(jī)關(guān)系所追求的健康，是指在長(zhǎng)期操作或使用的情況下，產(chǎn)品對(duì)人的健康不會(huì)造成不良的影響。
教師舉例提出問(wèn)題并分析：
(1)下圖是學(xué)生上課、學(xué)習(xí)用的椅子，指出下圖中設(shè)計(jì)不合理、有損人體健康的地方：
　　
　　靠背角度大　　　　座面傾斜　　　　　　靠背高度低　　　座面太小
　
(2) 創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌（有效預(yù)防近視）

　　a.這塊桌板是下傾的，不必低頭彎腰就能看書(shū)了。
b.左右兩塊升降板可以把創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌調(diào)節(jié)到最適合學(xué)生身高的高度。
c.學(xué)生的胳膊可以很舒服地放在這個(gè)下傾的托肘板上。
d這個(gè)護(hù)欄可以放書(shū)、筆、杯子等物。
e.這個(gè)稍大于學(xué)生腰寬的缺口，能讓學(xué)生的身體進(jìn)入桌子里，學(xué)生的雙臂可以舒服地靠在托肘板上。
　　實(shí)物舉例：課桌椅高度　
3、舒適
　　人機(jī)關(guān)系中的舒適是指人在使用產(chǎn)品的過(guò)程中，人體能處于自然的狀態(tài)，操作或使用的姿勢(shì)能夠在人們自然、正常的肢體活動(dòng)范圍之內(nèi)，而使人不致過(guò)早地產(chǎn)生疲勞。
　　找一找：自行車(chē)哪些設(shè)計(jì)使人感覺(jué)很舒適。
　舒適：（1）海綿坐墊（2）橡膠手把（3）可以調(diào)節(jié)坐墊(4) 橡膠輪胎…….
實(shí)物舉例：筆、各種橡膠塑料手把、優(yōu)美的環(huán)境
　　4、安全
　　是指在人們的操作使用中,產(chǎn)品對(duì)人不構(gòu)成傷害，產(chǎn)品與人接觸的部分不允許有尖角和鋒利的邊槽。
　　
實(shí)物舉例：安全帽 安全手套 安全帶、搖籃等……

（三）小組合作活動(dòng)（8小組）
隨機(jī)分發(fā)以下物品（自動(dòng)鉛筆刀、牙刷、剃須刀、答題卡填涂專用鉛筆、洗手液、指甲剪、水壺、記號(hào)筆）
填寫(xiě)表格并交流
物品 實(shí)現(xiàn)以下哪個(gè)目標(biāo) 具體請(qǐng)指出
水壺 高效 □
舒適 □
健康 □
安全 □
□
高效 □
舒適 □
健康 □
安全 □
□
高效 □
舒適 □
健康 □
安全 □
□


案例討論：校園中的人機(jī)關(guān)系
　　電動(dòng)校門(mén)高效、美觀、方便；
地磚上的花紋增大摩擦力，安全防滑；
餐卡衛(wèi)生健康、高效；
桌椅高度適中健康舒適；
樓梯扶手鐵護(hù)欄削掉棱角的柱子安全；
水池、假山、花草樹(shù)木、垃圾筒的顏色、教室里采光良好、；
校園內(nèi)遍布石凳、石椅，還有亭子和長(zhǎng)廊，大大地方便了學(xué)生的課余休閑和室外早讀活動(dòng)
總結(jié)：設(shè)計(jì)中需考慮人機(jī)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效、健康、舒適、安全、環(huán)保、美觀及可持續(xù)發(fā)展以設(shè)計(jì)的產(chǎn)品符合為人、宜人的理念。

　　課外作業(yè)：寫(xiě)一篇“校園人機(jī)關(guān)系的體驗(yàn)”心得體會(huì)


設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系小組活動(dòng)表
第 組
物品 實(shí)現(xiàn)以下哪個(gè)目標(biāo) 請(qǐng)具體指出并說(shuō)明
水 壺 □高效
□舒適
□健康
□安全
□
□高效
□舒適
□健康
□安全
□
□高效
□舒適
□健康
□安全
□

組長(zhǎng)：

組員：

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