資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
從這幾個(gè)案例你能得到什么啟發(fā)？
（從明確問題相關(guān)的角度分析）
永動(dòng)機(jī)
長(zhǎng)生不老藥
雷電利用機(jī)
愛迪生效應(yīng)
1883年，美國(guó)科學(xué)家愛迪生為了尋找電燈泡最佳燈絲材料，曾做過一項(xiàng)小小的實(shí)驗(yàn)。他在真空電燈泡內(nèi)部碳絲附近安裝一小截銅絲，希望銅絲能阻止碳絲蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果使愛迪生大失所望，但在無意中，他發(fā)現(xiàn)，沒有連接在電路里的銅絲卻產(chǎn)生了微弱的電流。愛迪生并不重視這個(gè)現(xiàn)象，只是把它記錄在案，申報(bào)了一個(gè)未找到任何用途的專利，稱之為“愛迪生效應(yīng)”。
發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個(gè)設(shè)計(jì)的方向。但到底能不能夠確定為一個(gè)設(shè)計(jì)課題，還需要作進(jìn)一步的分析，并提出具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。我們把這個(gè)環(huán)節(jié)叫做明確問題的內(nèi)容與價(jià)值。
一、明確問題的內(nèi)容與價(jià)值
采用各種方法可以發(fā)現(xiàn)很多問題，但這些問題有時(shí)可能是模糊不清的，需要進(jìn)一步的加以明確。
（1）問題是否明確
分析問題表述是否明確？
——要抓住核心概念；
分析問題產(chǎn)生的原因是否明確？
——要抓住問題所涉及的環(huán)境；
分析提出問題的目的是否明確？
——要抓住提出問題的情境和解決問題的基礎(chǔ)與條件。
思考：判斷以下兩個(gè)問題是否明確，并說明理由： 1、能否設(shè)計(jì)一個(gè)能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？ 2、怎樣才能將冬天的雪有效地利用起來？
（2）問題的價(jià)值
如何判斷一個(gè)問題是否有價(jià)值？
是否符合科學(xué)原理？
能否確定問題尚未得到解決？
問題是否有普遍的意義？
該問題是否是主要問題？
現(xiàn)有技術(shù)能否解決這個(gè)問題？
投入多少？投入與產(chǎn)出比是否合理？
明確了問題的內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價(jià)值。
是否有價(jià)值？
練 習(xí) 判斷下列問題的價(jià)值： 　①能否制造出一個(gè)不需要任何能源的機(jī)械裝置帶動(dòng)車輛運(yùn)行？ ②能否下雨天不帶傘但也不會(huì)淋濕身體？ 　③能否去火星上種果樹？ 　④怎樣才能把冬天下的雪都有效利用起來？ 　⑤能不能把水“變成”油？
案例分析：
水變油事件——曾有人聲稱做了大量實(shí)驗(yàn)發(fā)明了水變油的技術(shù)，即水通過機(jī)器后變成了油。水變油一度被宣傳為中國(guó)繼古代的“四大發(fā)明”之后的第五大發(fā)明，這場(chǎng)鬧劇已經(jīng)使國(guó)家損失了四億元。

水能變成油嗎？只要有中學(xué)水平的科學(xué)常識(shí)的人都可以回答：不可能。因?yàn)樗菤浜脱踅M成的，而油則是由碳和氫組成的。水能燃燒嗎？不能。因?yàn)樗投趸际敲汉褪彤a(chǎn)品燃燒后的終極產(chǎn)物，所以水和二氧化碳是最好的滅火物質(zhì)。然而1983年出來一個(gè)王洪成，到處表演水變油的把戲，把一滴神奇的藥液滴到水中后，水就能像油一樣燃燒起來！這就蒙住了不少人，以為真的出現(xiàn)了偉大的發(fā)明家。到了1992年底，一些報(bào)刊對(duì)王洪成大肆吹捧，說這是中國(guó)的第五大發(fā)明，一個(gè)洪成時(shí)代到來了。這就吸引了數(shù)以百計(jì)的單位和企業(yè)向王洪成投入了巨額資金，企圖得到他的神奇藥方，賣油發(fā)財(cái)。然而幾年過去了，任何效益也沒得到，只剩下幾萬元一噸買來的“膨化劑”（實(shí)際是肥皂一類的物質(zhì)）無法處理，這原來是一個(gè)偽科學(xué)、假技術(shù)的大騙局！
明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，除了需要進(jìn)行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調(diào)查分析等)來進(jìn)行。
這樣可以深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，又可以為分析問題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。
一、明確問題的內(nèi)容與價(jià)值
案例: 臺(tái)燈設(shè)計(jì)活動(dòng)
1組：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，記錄和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。
2組：負(fù)責(zé)到大商場(chǎng)家電部了解現(xiàn)有臺(tái)燈的款式、功能及銷售情況。
3組：在同學(xué)中以詢問法展開調(diào)查，寫出訪談?dòng)?jì)劃，記錄并總結(jié)訪談結(jié)果。
4組：通過書或到網(wǎng)上查詢問題的相關(guān)情況，寫出查詢計(jì)劃，記錄并總結(jié)查詢結(jié)果。
調(diào)查問卷表
訪談?dòng)?jì)劃
統(tǒng)計(jì)圖
關(guān)于臺(tái)燈開關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果柱形圖
關(guān)于臺(tái)燈支撐架結(jié)構(gòu)材料的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果三維餅形圖
二、明確解決問題受到的限制及具體設(shè)計(jì)任務(wù)
在明確問題的內(nèi)容與價(jià)值之后，還應(yīng)明確解決這一問題所受到主、客觀條件的限制，明確設(shè)計(jì)所應(yīng)受到的限制和所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出設(shè)計(jì)任務(wù)。
問題和設(shè)計(jì)受到的限制主要由兩個(gè)方面決定： 1、設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)和問題解決的標(biāo)準(zhǔn) 2、設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件；
不同的設(shè)計(jì)對(duì)象往往有不同的特點(diǎn)，其產(chǎn)品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。如：兒童玩具、床、書架、筆筒等。
新奇的兒童床
兒童專用坐便器
兒童專用最原創(chuàng)和最時(shí)髦的行動(dòng)電話——M01
這只兒童專用的GSM 行動(dòng)電話擁有一些特別的功能，包括可以透過聯(lián)絡(luò)人清單鎖定播出和接聽的電話，限制短信發(fā)送，甚至只能接收某些聯(lián)絡(luò)人的短信。兩個(gè)快速播號(hào)鍵，可以直接播給老爸和老媽。M01將會(huì)在西班牙上市
二、明確解決問題受到的限制及具體設(shè)計(jì)任務(wù)
思考： 假如你家要設(shè)計(jì)一個(gè)書架，從你家庭的現(xiàn)有條件和你具備的技術(shù)能力，解決這一問題將會(huì)受到哪些方面的限制？請(qǐng)完成下表：
限制的內(nèi)容 限制的原因
時(shí)間條件 解決問題所需的時(shí)間不夠
經(jīng)費(fèi)條件 解決設(shè)計(jì)問題所需的經(jīng)費(fèi)不足
設(shè)備條件 解決問題所需的科學(xué)儀器與機(jī)器設(shè)備不完備
設(shè)計(jì)對(duì)象還將受到成本、環(huán)境等的限制
一個(gè)問題的解決或一項(xiàng)任務(wù)的完成，除了設(shè)計(jì)對(duì)象所涉及的標(biāo)準(zhǔn)和因素的限制外，還受到問題解決者或設(shè)計(jì)者的主客觀條件的限制： 主觀條件：是否具有解決問題所需要的知識(shí)和技能。 客觀條件：?jiǎn)栴}解決或設(shè)計(jì)的過程往往要消耗一定的人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。
如果你自己動(dòng)手制作一盞臺(tái)燈，請(qǐng)考慮各種限制因素，填寫下表：
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般要求:
( 1 ）功能要求：
( 2 ）技術(shù)指標(biāo)：
( 3 ）外觀要求：
( 4 ）耐用性：
( 5 ）成本要求：
例如：臺(tái)燈產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般要求。
( 1 ）功能要求：具有基本的照明功能，同時(shí)有適當(dāng)?shù)妮o助功能。
( 2 ）技術(shù)指標(biāo)：亮度≥300lx ，不反光，不眩目，絕緣度≥1 MΩ
( 3 ）外觀要求：美觀，而其有一定的裝飾效果
( 4 ）耐用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)久耐用
( 5 ）成本要求：20 元人民幣以內(nèi)
三、設(shè)計(jì)計(jì)劃
為了保證設(shè)計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)，我們需要制定設(shè)計(jì)計(jì)劃，設(shè)計(jì)計(jì)劃可以更好地保證設(shè)計(jì)的有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。
a：發(fā)現(xiàn)與明確問題：調(diào)查需求、明確要求；
b：制定設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)分析、方案構(gòu)思；
c：制作模型：繪制圖樣、產(chǎn)品制作；
d：測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化；
e：產(chǎn)品的使用和維護(hù)：產(chǎn)品說明書；
三、設(shè)計(jì)計(jì)劃
為了統(tǒng)籌安排設(shè)計(jì)進(jìn)度、合理利用設(shè)計(jì)資源，并根據(jù)時(shí)間需要及設(shè)計(jì)各個(gè)階段的工作量和設(shè)計(jì)的難易程度，科學(xué)、合理地分配時(shí)間，還需要制定一份時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表。如：下表（教材P89）
臺(tái)燈設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度表
為了統(tǒng)籌安排設(shè)計(jì)進(jìn)度、合理利用設(shè)計(jì)資源，并根據(jù)時(shí)間需要及設(shè)計(jì)各個(gè)階段的工作量和設(shè)計(jì)的難易程度，科學(xué)、合理地分配時(shí)間，還需要制定一份時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表或設(shè)計(jì)計(jì)劃書。（根據(jù)a、b、c、d、e五方面）
馬上行動(dòng)：

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