資源簡介

(共38張PPT)
紙質(zhì)梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和制作
浙江平陽中學(xué)
章青道
總體過程(任務(wù)驅(qū)動模式)
1、明確任務(wù)
2、目標(biāo)分析講解
3、學(xué)生設(shè)計(jì)
4、設(shè)計(jì)交流優(yōu)化
5、實(shí)物制作
6、技術(shù)試驗(yàn)
7、試驗(yàn)報(bào)告
明確目標(biāo)
以一張A3硬卡紙（不能再用其它紙質(zhì)材料）為主要材料，
設(shè)計(jì)制作一塊長297 mm，寬45 mm，高35 mm的梁（梁外部為長方體，外表不能再貼材料）
并對梁進(jìn)行跨度240mm的承重試驗(yàn)。承重最大
二人一組，要求學(xué)生每人先設(shè)計(jì)一種方案，然后小組對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析，并選擇一種設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，以體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案交流、選擇、優(yōu)化的思想。
杭十四中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
續(xù)
平陽中學(xué)學(xué)生制作場景
時(shí)間安排設(shè)計(jì)
地點(diǎn)
環(huán)節(jié)
內(nèi)容
時(shí)間
備注
第一節(jié)
在教室
1
回顧設(shè)計(jì)一般過程，了解任務(wù)
5

2
目標(biāo)分析講解
10

3
學(xué)員分組、設(shè)計(jì)
15

4
設(shè)計(jì)方案展示
8

5
設(shè)計(jì)交流優(yōu)化
2

第二節(jié)
在試驗(yàn)室
6
實(shí)物制作
60

第三節(jié)
在試驗(yàn)室
7
檢查、試驗(yàn)準(zhǔn)備
5

8
技術(shù)試驗(yàn)
25

9
完成技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告
15

本節(jié)課任務(wù)
1.明確設(shè)計(jì)目標(biāo)
2.信息了解(收集信息)
3.設(shè)計(jì)分析,如何是紙質(zhì)梁承重最大
4.設(shè)計(jì)詳細(xì)的方案，結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)方式
5.小組間 設(shè)計(jì)方案的交流、評價(jià)
設(shè)計(jì)分析
1、功能：使紙梁達(dá)到一定的承重目的。掛16瓶礦泉水。
2、材料：硬卡紙，特點(diǎn)：抗拉性能好，抗壓性能很差。
3、形狀：外截面為長方形。
主要的力分析圖
4、涉及問題
抗壓、抗彎（中間加強(qiáng)）：上邊，上端，采用加強(qiáng)的方式，原理。
穩(wěn)定。截面長方形結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，需要加強(qiáng)。
制作。要考慮制作難度，采用哪些步驟，先作什么，后作什么。制作精度
方案確定，解決以下問題
1、加強(qiáng)方式
2、提高穩(wěn)定方法
3、制作步驟
要考慮限制條件：外部不能貼材料。
實(shí)物模型展示.
方案表達(dá) (1)
視圖1: 視圖2: 視圖3:
視圖4
視圖5
方案草圖
M型構(gòu)思方案詳圖
45
35
皿字型構(gòu)思方案詳圖
45
35
模型制作
二人一組，分工合作
確定某一方案后，再仔細(xì)討論合理的制作步驟。
劃線，下料，粘接。
承重試驗(yàn)
承重試驗(yàn)由學(xué)生自己實(shí)施，老師監(jiān)督
交流評價(jià)
填寫技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告，分析得失，并請制作及承重試驗(yàn)相對比較成功的學(xué)生講解設(shè)計(jì)方案。
通過梁的設(shè)計(jì)和制作
1、使大家經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程，有問題的明確、方案的確定和表達(dá)、模型制作、技術(shù)試驗(yàn)。
活動的目的
兩點(diǎn)要求：
1、思想上要重視。要求大家不要小看紙梁設(shè)計(jì)制作，這里邊還是有講究的。比如：在什么地方加強(qiáng)，采取什么措施；設(shè)計(jì)得很好，但制作有難度，都要預(yù)先思考.
2、積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,多方案構(gòu)思。運(yùn)用一些知識，特別力學(xué)上知識。

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