資源簡介

課題 生活科技與家庭生活 課時 1 授課 鄭詩永
教學目標 知識與技能：1.理解科技的發展對家庭生活觀念及生活方式的影響；2.了解家庭生活所需要的科學素養；3.理解技術素養對家庭生活的意義。過程與方法：經歷將科學素養、技術素養運用于生活的過程，初步形成管理技術的能力情感、態度和價值觀：形成科學的生活意識，樹立正確的技術觀。
教學重點 理解技術素養對家庭生活的意義
教學難點 理解技術素養對家庭生活的意義
教學過程 實施過程 學生反應
引入 直接引入
新課教學 科技與家庭生活科技發展影響人們生活觀念用兩幅圖片說明人們居住觀念的改變，一幅是城市的規范建設和裝潢，另外一幅則是農村里的低矮樓房，兩幅圖片形成強烈對比，學生從中明白科技對生活的影響。科技發展提高人們的工作效率運用各種數碼電子產品，說明隨著高技術的發展，人們的生活方式愈加優雅和高效。圖片內容有數碼相機、移動電話、mp3、汽車、計算機等等科學素養與家庭生活 1. 科學素養的含義 科學素養（Sicence Literacy）是由科學知識、科學能力、科學方法、科學意識和科學品質構成，是一個相互聯系、相補影響的有機整體。 2．思考 吳先生“倒霉”和史大媽“上當”的原因是什么？ 這里學生可以得到很好的思考，發現一些不科學的行為在現實生活中確實存在，而且不科學的行為會造成人員和財產的損失，從而樹立起科學素養。技術素養與家庭生活 1. 技術素養的含義 技術素養（Technology Literacy）是由理解技術、選擇技術、使用技術和管理技術構成。 技術素養更多地體現為一種主動運用技術的意識。2. 辯論 學生從這個辯論賽當中，學生更好理解技術素養的含義，和它的作用與重要性 觀看圖片，感嘆技術的威力積極思考、踴躍發言積極發表個自己的意見
小結與練習 生活科技與家庭生活科技與家庭生活科學素養與家庭生活技術素養與家庭生活 回憶上課所學習的內容
教后分析(共9張PPT)
第三節
生活科技與家庭生活
主講：鄭詩永
一、科技與家庭生活
1.科技發展影響人們生活觀念
一、科技與家庭生活
2.科技發展提高人們的工作效率
二、科學素養與家庭生活
1.科學素養的含義
科學素養（Sicence Literacy）是由科學知識、科學能力、科學方法、科學意識和科學品質構成，是一個相互聯系、相補影響的有機整體。
2.思考
吳先生“倒霉”和史大媽“上當”的原因是什么？
三、技術素養與家庭生活
1.技術素養的含義
技術素養（Technology Literacy）是由理解技術、選擇技術、使用技術和管理技術構成。
理解技術
選擇技術
使用技術
管理技術
三、技術素養與家庭生活
技術素養更多地體現為一種主動運用技術的意識。
辯論
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