資源簡介

(共21張PPT)
技術組：齊曙蕓
怎樣實現創新設計
請同學們思考鋼筆的用途是什么？
鋼筆可以作武器戳人、作支撐物
鋼筆可以當禮物、裝飾物、玩具 鋼筆可以用作容器、數字符號、砝碼 無數的鋼筆可以蓋房子、鋪道路、創作藝術景觀……
寫字、繪畫
創新思維實驗：
還可以做哪些創新？
一、創新思維的特征
1、開放性
敢于突破思維的定勢，樂于接納新信息，善于輸出新信息；能夠打破現有框架的束縛，把設計過程視為推陳出新的過程。
一、創新思維的特征
2、多向性
善于從不同角度思考問題，設計時能提出多種設想，能靈活的變化影響事物的因素。當思維在一個方向受阻時，善于轉向思維或逆向思維
一、創新思維的特征
3、獨立性
敢于追求與眾不同、前所未有的見解，能大膽突破前人設計的時代局限。
林肯講述了自己幼年時的一件事：“我父親以較低的價格買下了西雅圖的一處農場，地上有很多石頭。有一天，母親建議把石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，原來的農場主早就搬走了，也不會把地賣給我們了。那些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，有一年父親去城里買馬，母親帶我們在農場勞動。母親說，讓我們把這些礙事的石頭搬走，好嗎！于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間就搬走了。因為它們并不是父親想象的小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動了。”
石頭是可以搬走的
開放性：有些事人們之所以不嘗試去做，只是他們認為不可能。而許多不可能，只存在于人們的想象中。
思考：以下實例反映了創新思維的什么特征
如何解決圖中人和動物同時過河問題
如將河水抽干，或者修改河道，考慮利用橋、船、飛行器、空間索道、河底隧道等不同方法 。
多向性：從一個向多個方向擴散和發展以求新的思路
愛因斯坦的老師海因里希·韋貝爾對愛因斯坦說：“你是一個十分聰明的小伙子，可是你有一個毛病，就是你什么都不愿讓人告訴。”在這里，海因里希·韋貝爾老師說的“毛病” 正是愛因斯坦可貴的優點。正是這個優點，使他敢于突破牛頓力學，經過不懈的努力，建立了相對論，做出了劃時代的卓越貢獻。
獨立性：敢于追求與眾不同、前所未有的見解
對比普通鍋，請同學們討論分析壓力鍋哪些方面作了創新？
創新設計的類型
1、原理創新
運用一種新的技術原理于產品設計中，從而產生出一種新穎、先進的技術產品。
如：壓力鍋用增加氣壓的方法提高鍋內的溫度
太陽能汽車
創新設計的類型
2、結構創新
結構設計是設計工作從抽象到具體的主要環節，涉及材料選用、加工制作的工藝性等，是原理創新的保障。
如：壓力鍋的鍋蓋與鍋身緊扣的設計
創新設計的類型
3、外觀創新
運用技術手段與藝術處理相結合而賦予產品美觀外形的創造活動。
聯系學習與生活實際，試分別舉原理創新、結構創新與外觀創新的實例！
小結：
創新思維
特征
類型
開放性
多向性
獨立性
原理創新
結構創新
外觀創新
創新設計活動：
選定需解決的問題
紙杯具有衛生、簡易、環保等優點，但它也有材質軟不易拿，易拿錯、隔熱效果不好易燙手等缺點，請同學們充分發揮想象力和創新思維為它重新設計并寫出設計方案
我不愿有一個塞滿東西的頭腦，而情愿有一個思想開闊的頭腦。——蒙泰涅
結束語

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