資源簡介

(共9張PPT)
請保持安靜!
謝謝!
請保持安靜!!
謝謝!!
I LOVE BJ !
要求：快速
特別提醒：小刀比較鋒利，大家注意安全！
材料:小刀、即時貼、白紙
綜合練習:
星期天父母一般要在家里做很多家務，比如有這樣的幾樣工作：洗衣、曬衣、煮飯、燒菜、吃飯，請各小組討論幾分鐘，將這幾個環節組成流程，可以有幾種優化方式嗎？需要什么條件？看看哪個小組設計的流程最多!
1．流程優化的類型：
小結：
工期優化、技術優化、工藝優化、成本優化、技術優化等等 !
2．流程優化的目的
提高生產效率、降低勞動強度、保證安全生產等等!
3． 流程優化的條件：
（1）從外部條件的需要看，要建立在設備或工藝
水平的提高或完善的基礎之上。　
（2）從內部條件的需要看，要建立在對流程內在
機理的進一步研究和實現的基礎之上。
課后作業
請同學們課后幫學校優化一天的課程安排!
下課!
謝謝指導!
永高峰
月我開由男
]題會例文
對和消班效”相
宿和沙袋公
越好
就米
沒有如果
是你自乙錯過了
機會
是
功
2009/11/0119:422.3流程的優化教學設計
江蘇省東臺中學 何 鵬
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
引入和學生完成任務。(5) 布置任務：大家來看看一幅照片，熟悉不熟悉？這個照片里面的“永攀高峰”是怎么做的大家曉得嗎？我們今天就現場來做幾個字，我這里有即時貼、小刀、白紙，下面就以小組為單位來進行個比賽，大家把“I LOVE BJ！”這么一串英文字母粘貼到白紙上，我們來比比哪個小組完成的速度最快，首先各小組用2分鐘的時間討論下，你們如何快速的完成任務？ 學生完成任務
流程優化的類型——工期優化(10) 下面我就請幾個小組來談談他們怎么來完成這份工作的。 學生回答流程
我們假設畫一個字母需要1分鐘，刻一個字需要2分鐘。大家來計算下這樣幾個流程中有關繪字和刻字所用的總時間。 學生回答
同學們三副不同的流程，通過時間計算，我們發現每個流程所用的時間不一樣，有多有少，那么如何安排才能使得完整這項任務所花的時間最短呢？這就是我將和大家共同學習的內容：流程的優化----在正常的工作中不斷的改進自己的流程，以期取得最優的效果。 通過流程的比較引出本節課主題——流程的優化。
大家思考下為什么這副流程圖的繪字和刻字部分所用的時間最短呢？ 學生回答因為分工
不錯，分工可以把一個人的工作分給若干人同時來完成，這樣只需化去1/N的時間就可以完成拉。這種把串行工序改變成并行或者交叉工序的方式就是流程優化里面的工期優化。
一個流程經過工期優化后，我們感覺最多的就是時間大大減少了，那么工期優化有一個非常重要的目的：節約時間，提高生產效率。
大家來看看取得第一名小組的流程圖，根據工期優化的原則，它們可以進一步優化嗎？ 學生思考后回答
提問：為什么不讓8個字母同時繪呢？得到條件一：人力和物力
提問：為什么不把“畫字母1”和“刻字母1”同時運行呢？得到條件二：環節的先后順序 學生回答
分析后得到最優流程。
這個是6個人6把刀的流程，但是如果變成1個人8把刀，我們的最佳流程是什么樣呢？
分析流程
流程優化的類型——技術優化(10) 同學們想一想，還有什么方法能使“繪字和刻字”的流程更優化？請同學們看看老師是怎樣優化的。同時也請同學們計算下老師所用的時間是多少。
播放視屏。中間講解所用到的設備。
提問：老師完成“繪字母”和“刻字母”的工作快不快？ 學生回答快
提問：為什么這么快？ 學生回答，用了電腦。
不錯，在我們的流程里面適當的使用新的技術或者設備來完成比較麻煩、耗時的工作。這就是流程優化里面的技術優化。
通過剛剛的比較，通過技術優化后我們完成工作用的時間大大減少了。所以技術優化有個很重要的目的：提高工作效率、降低勞動強度。
提問：大家想一想，要進行技術優化必須要有什么嗎？ 學生回答
條件一：需要先進的設備。
擁有新設備是不是就能夠實現技術優化拉？你認為我們把電腦和刻繪機放在一個不會使用電腦的人的面前，他能夠實現技術優化嗎？ 學生回答不能
條件二：所以，要實現技術的優化，人員技術水平需要提高。
需要注意的是：通過改變設備和技術可以使的流程優化，這屬于流程優化的外部條件，但是有的時候，改變設備和技術不能優化流程，這個時候就需要考慮改變流程的內在機理，這就是流程的內部條件。
通過前面分析學習，相信有關“繪字母”和“刻字母”這部分的工作可以得到很好的優化，那么“貼字”這個部分呢？同學們有什么方法能夠把字貼的“美觀、大方”嗎？
老師這里有一份貼好的效果圖，和大家貼的比較下，哪個更加“美觀”？大家知道老師是怎么貼的嗎？
老師用了一個新的設備，就是“轉移膜”，有同學知道怎么用么？
簡單講解了“轉移膜”的使用方法，和大家用透明膠帶展字的原理差不多，及先去掉字的多余部分，后用轉移膜把字移到白紙上。
下面請每組的同學，利用轉移膜把這里刻好的字貼到白紙的反面，我們來比比看哪個小組貼的最“美觀”。
流程優化的類型——工藝優化流程優化的類型——成本優化(5分鐘) 大家來比較下看看有沒有利用“轉移膜”貼的效果的不同，有了“轉移膜”這項新技術，大家貼的工藝產生了很大變化，這就是我們流程優化里面的“工藝優化”，關于“工藝優化”的使用，一般在工廠里面用的比較多，我們的同學對它不太熟悉，大家課后自己看書了解下。
除了我們這里所講的工期、技術、工藝優化外，同學們思考下還有別的優化類型嗎？ 學生回答
老師這里有個問題，請同學們幫忙解決下：有A B二個居民區分別在河的北岸，政府為了解決這兩個居民區的飲水問題，希望在河邊建個自來水廠，如果你是廠長，你認為自來水廠應該建在什么位置呢？
為什么要建在這個位置？ 因為這樣自來水到各居民區的距離最短。
這是利用了我們數學上面兩點之間線段最段的原理。這樣我們的自來水廠到各居民區的輸水管最短，所用成本最低。這在流程優化里面稱為成本優化。
當然了還有質量優化等等，我們就不多說了。
流程優化的整體目的(1) 流程的優化有很多的目的，比如成本優化的目的期望把成本降到最低，但是在技術優化里面由于新技術和新設備的增加，必然會導致成本的增加，因此我們需要綜合考慮各方面的因素，即達到整體優化。
綜合練習(8) 綜合練習：星期天父母一般要在家里做很多家務，比如有這樣的幾樣工作：洗衣、曬衣、煮飯、燒菜、吃飯，請各小組討論幾分鐘，將這幾個環節組成流程，可以有幾種優化方式嗎？需要什么條件？看看哪個小組設計的流程最多。
流程的優化
——教學簡案
教學目標：
知識和技能：
1．學生能夠深刻理解流程優化的重要意義及主要內容。
2．理解流程優化與設備、材料之間的關系。
3．能對現實生活中的問題進行合理的流程優化。
過程和方法：
1．在學生探究問題的過程中掌握好新知識。
2．通過小組討論的形式來完成學習任務。
情感和價值觀
1．通過小組的形式加強學生的溝通能力和團隊精神。
2．培養學生的審美觀和集體榮譽感。
教學重點：
1．工期優化和技術優化的分析與應用。
2．合理利用優化思想來處理現實問題。
教學難點：
合理的使用各種流程優化思想解決現實問題。
教學過程:
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
引入和學生完成任務 布置任務，記錄學生完成情況。 學生完成任務
流程優化的定義 通過任務完成情況引入課題。 通過流程的不同效果引出本節課主題：流程的優化。
流程優化的類型——工期優化 通過分析學生完成任務的流程，分別獲得工期優化的主要條件和目的。并且讓學生合理的利用工期優化思想來解決問題。 學生積極參與分析過程。 在學生自主分析過程中慢慢的把有關流程優化的類型、條件和目的等知識深刻理解。
流程優化的類型——技術優化 通過老師完成任務的方式的分析，讓學生感悟到技術優化帶來的意義，并且在學生的分析和動手過程中深刻的理解到技術優化的條件和目的。 學生積極分析問題
流程優化的類型——工藝、成本、質量等 利用強烈的對比和大家熟悉的數學知識，引導學生理解工藝和成本優化的思想。 學生主動分析問題
流程優化的總目的 比較各種流程思想的目的，分析出流程設計的整體優化。
綜合練習 綜合練習：星期天父母一般要在家里做很多家務，比如有這樣的幾樣工作：洗衣、曬衣、煮飯、燒菜、吃飯，請各小組討論幾分鐘，將這幾個環節組成流程，可以有幾種優化方式嗎？需要什么條件？看看哪個小組設計的流程最多。

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