資源簡介

3、《力在哪里》導學案
班級： 姓名：
一、學習目標
知識與技能：1、知道力在自然界普遍存在的。
2、知道力的三要素及力的圖示。
教程與方法：1、能夠得出力無處不在。2、通過用測力計來體驗力的大小
3、學會使用彈簧秤測量力的大小
情感態(tài)度與價值觀：
喜歡進行科學探究活動，并從中體驗和感受樂趣教學重難點:二、教學（學習）重點:知道力的三要素及力的圖形表示方法
三、教學（學習）難點：知道力能夠改變物體的形狀及運動狀態(tài)
四、學習準備
教師準備：課件、測力計。
學生準備：小球。
五、學習流程
預(yù)習教材第40至42頁內(nèi)容后，完成下列問題。
1、通過學習(? )?是無處不在的。
2、力能改變力能改變( )能改變( )
力能改變（ ）3、力的三要素（ ） （ ） （ ）。
4、要精確測量力的大小，我們可以用（ ）來測量。力的單位是（ ）。
5、通過預(yù)習本節(jié)內(nèi)容你未解決的問題有：

《力在哪里》解決問題
班級： 姓名：
各位同學，請根據(jù)預(yù)習內(nèi)容，在單位時間內(nèi)進行系統(tǒng)思考后認真完成下面的問題，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過合作探究后準備多元展示。
問題一：同學們，通過對課本40到42頁知識的了解，來回答下面問題！
1、力是（ ）的，但我們可以體驗和觀察到它作用在物體時所產(chǎn)生的效果。
2、精確測量力的大小，我們可以用（ ）來測量。力的單位是（ ）。
3、力能改變（ ） （ ） （ ）。
問題二：正確使用彈簧秤的 方法是什么？
答： ，
。
問題三： 舉例說一說力都在哪？
答： ，
。
問題四： 打出去的球受到空中哪些方向力的作用
答： ，
。
問題五：前進的帆船受到哪些力的作用？


自我評價： 小組評價： 教師評價：
《力在哪里》拓展訓練
班級： 姓名：
按照要求完成下列問題。
一、填空。
1、通過學習(? )?是無處不在的。
2、力能改變力能改變( )能改變( )
力能改變（ ）3、力的三要素（ ） （ ） （ ）。
4、要精確測量力的大小，我們可以用（ ）來測量。力的單位是（ ）。
二、選擇
1、力是（ ）的。
A、沒有過 B、從來沒有 C、無處不在 D、真沒有
2、測量力氣大小可以（ ）。
A、鐘表 B 米尺 C 彈簧秤
三、拓展天地
1、正確使用彈簧秤的 方法是什么？
2、打出去的球受到空中哪些方向力的作用
四、我會設(shè)想
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計一下，如何測量力的大小？
我的設(shè)計： ，

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