資源簡介

(共17張PPT)
第二節 技術的發明與革新
第三節 技術需要綜合知識
學習目標
1、了解技術的創新性——發明與革新
2、 理解技術活動往往需要綜合運用多種知識 ——技 術的綜合性
3、認識創新的重要意義，不斷強化創新意識
4、理解技術與科學的關系，清楚它們的區別和聯系
5、提高對其他學科的學習興趣和學習能力
一、技術發明
過去沒有創造出或沒有的技術或技術產品
眼鏡　原子彈　印刷術　時鐘 水管設備　馬鐙　阿拉伯數字　橡皮和涂改液　電腦　古典音樂　
1964年10月16日
二、技術革新
在別人技術發明的基礎上，進行的改進、完善、提高等
技術發明和技術革新都是推動人類社會進步的動力
技術的第三個性質：創新性
三、技術是綜合知識的結晶
（技術的綜合性）
多學科知識的綜合運用使得航天成為現實
四、技術與科學的關系
核能作為新能源，發源于核物理學。要利用核能發電，就得將理論轉換為技術，具體技術的實現就要綜合運用其他的學科知識
（1）技術與科學有著密切的聯系
技術表現為勞動者的技能、生產過程的物質手段、工藝流程和操作方法等，是生產的組成部分，它是直接的生產力，具有實踐性（實踐性）
科學是自然界存在的客觀規律，與生產不發生直接聯系
科學只有利用技術作為中介，才能轉化為生產力（中介性）
科學是技術的基礎，技術是科學的應用；技術的發展為科學研究提供了必要的技術手段
（2）技術與科學的區別
含義不同：科學屬知識體系，技術屬應用體系
成果形式不同：科學類不具有商業性，技術類具有商業性
任務不同：科學是回答問題，技術是解決問題
科學與生產不發生直接關系，技術直接服務于生產，離開了實踐就無法體現技術的價值
科學與技術之間是一種相互聯系、相互促進、相互制約的關系。

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