資源簡介

(共18張PPT)
第一章 走進技術世界
（二）
授課：羅潔華
南京市第十三中學
1.2 技術與社會
閱讀P.5-8 舉例說明下列技術對社會的價值：
1，技術促進了社會生產的發展
2，技術改變了社會生活的方式，技術豐富了社會文化的內容。
3，技術是決定一個國家在國際舞臺上的地位的主要因素之一。
4，技術推動了社會的進步
1.3 技術與自然
閱讀P.5-8 概括技術對自然的價值。
1，技術可以使我們合理充分的利用自然
2.技術可以使我們合理充分的改造自然
3.技術可以使我們與自然保持和諧共處的友好關系
技術是一把雙刃劍
P.10馬上行動
問題 解決對策
溫室效應
食物垃圾污染
城市空氣污濁
作業
調查一件小產品，分析它對人、社會以及自然的價值（用途、滿足什么需要、有什么利弊等）
P.21-1. 查閱并整理有關20世紀重大發明的資料，分析其對人們生活和社會發展有何重要影響。
二、技術的性質
學習目標：
1，知道技術發展需要發明與革新，能通過案例進行說明。
2，理解技術活動往往需要綜合運用多種知識
3，理解技術對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析
4，知道知識產權在技術領域的重要性，了解專利的重要作用、有關規定及申請方法。
1、 技術的目的性
任何技術的產生和發展，都是人類有意識、有目的活動的成果。
總是從一定的具體的目的出發，針對具體問題，形成解決的方法，從而滿足人們的某些方面的具體需要。
舉例說明技術的目的性
2、技術的創新性
創新是技術發展的核心所在。
舉例說明技術創新和技術發明之間的關系。
技術創新常常表現為技術革新和技術發明。
技術發明：新技術的產生
技術革新：對原有技術的變革和改進
未來電視
3、技術的綜合性
1）技術活動往往需要綜合運用多種知識
2）技術與科學的區別與聯系。
科學側重認識自然，力求有所發現。
技術側重利用和合理地改造自然，力求有所發明。
是什么？為什么？怎么辦？
科學研究為技術發展拓展空間，技術發展也促進科學的應用與延伸，科學促進技術發展，技術推動科學進步。
4、技術的兩面性
技術應用推動社會發展
技術應用造成的負面影響
發展新技術、造福全人類
道德可以彌補技術的缺陷，但是技術永遠都不能填補道德的不足。
P.15馬上行動
常見的技術 正反兩面性
正
反
正
反
正
反
５、技術的專利性
技術作為創造性的勞動成果，是技術發明者智慧和勞動的結晶，它凝結著豐富的社會價值和經濟價值。
在技術實現其價值的過程中，技術發明者對此享有一定的權利，這些權利受到法律的保護。這種法律叫做《專利法》
專利的申請
條件：申請的專利項目必須要具備新穎性、創造性、實用性。
申請程序：1，提交申請階段，2，受理階段，3，初審階段，4，發明專利申請公布階段，5，發明專利申請實質審查階段，6，授權階段。(共16張PPT)
第一章 走進技術世界
（三）
授課：羅潔華
南京市第十三中學
技術將日益成為引導社會變化
塑造社會變化
應對社會變化的重要因素。
未來的技術將走向何處？
1.3 技術的未來
21世紀日常生活：“早餐-南美土豆，無脂黃油，放甜味劑的咖啡；全自動化的房子自動洗衣給院里的草澆水，自動報警器監護房子；乘磁懸浮上班，自駕車有全球定位系統，機器人醫生體檢，要替換的器官自己身上可以長出來；晚上-欣賞動畫片或自己主演好萊塢電影，把自己加進電影，表演出奇思妙想。
核驟變不可能用作能源，客機不可能1小時從紐約飛到東京，反彈道導彈防御系統不可能實現?！?br/>《Discover》預言
掃描儀
顯示器
電子紙
電子書
電子報
皮膚
肌肉
太陽能電池
自動識別標簽
……
可作肥料的手機
蜘蛛樣纖維
自動燙衣裝置
交流：對未來技術的暢想和見聞
閱讀：P.21-案例分析——“無線家庭”
續寫：文莉一家晚上的生活
交流：文莉一家晚上的生活
P.22《告后人書》
一想到未來 , 大家都憂心忡忡。
？？？？？？
技術的未來既充滿希望，同時也隱含威脅。
p.22 辯論題討論
甲方：
技術的發展 解決當前技術自身引發的一系列問題，我們要相信技術，依賴技術。
乙方：
技術的進一步發展固然可以消除它所帶來的一切已知的危害，但是誰能保證，它不會給我們帶來新的更為嚴重的災難呢？
理性地看待技術
從人類的根本利益出發
從人類的共同利益出發
從人類的長遠利益出發
更為負責
更有遠見
更具道德地使用技術
共同構建個人與社會
人類與自然
經濟與文化相協調的未來技術世界
2005年—天然空間站-加壓倉、發電設備、生活必需品、表面活動車等。
2010年—永久性居住地。
2015年— 永久居住基地。
2020年—實驗工廠、農場等。
21世紀—發電廠，實驗基地等。
閱讀：P.22—月球城市
小結：
技術的價值
社會
自然
保護
解放
發展
人
促進……
豐富……
改變……
利用
改造
保護
技術的性質
目的性
創新性
綜合性
兩面性
專利性
……
技術的未來
充滿希望
隱含威脅
理性看待 正確使用
技術的產生和發展
人的需要
滿足
促進
作業：
P.21-練習
(引導：注意從正反兩個方面，至少分析一項分析。）
P.21-1.
（提示：重點就一項分析）
P.21-2.
（提示：可以是你使用過的，也可以是你聽過的，見過的，結合技術的價值和技術的性質分析）(共20張PPT)
通用技術課程
《技術與設計1》
授課教師：羅潔華
luojiehua@
辦公地點：信息樓503室
課前準備
以飽滿精神主動學習，課堂要求同步于年級，注重過程
課本
筆記本
信息樓5樓專用教室上課，帶鞋套，不遲到
一、課程介紹（閱讀導讀）
1、通用技術
本課程中是指除信息技術之外的,較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術,是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。
2、通用技術課程
通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
通用技術課程是提高技術素養的平臺。
通用技術是普通高中學生的必修課程。
3、課程目標
以提高學生的技術素養、促進學生全面而又富有個性的發展為基本目標，著力發展學生以信息的交流與處理、技術的設計與應用為基礎的技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。不僅注重對符合時代需要、與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生技術學習中的探究、試驗與創造，注重學生情感態度、價值觀以及共通能力的發展，為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎 。
4、通用技術課程的內容及學分
通用技術課程共9個模塊(封底)
必修模塊：《技術與設計1》，《技術與設計2》各2學分，共4學分-最低要求；
選修模塊：電子控制技術，建筑及其設計，簡易機器人制作，現代農業技術，家政與生活技術，服裝及其設計，汽車駕駛與保養各2學分，至少再選修4個學分，即共獲得8個學分
《技術與設計1》
走進技術世界
技術世界中的設計
發現與明確問題
模型與原型制作
設計過程原則評價
方案構思及方法
設計圖樣繪制
技術產品使用保養
《技術與設計2》
結構與設計
流程與設計
系統與設計
控制與設計
5、本校課程特點
有全市最好的技術實踐中心
完全執行國家教學要求，參加學業水平測試，體現電子和機器人技術特色
開設電子和機器人選修課
將配合研究性學習
6、學習評價——采取三方評定
學習過程（0.5學分）：出勤和課堂活動、學習筆記等
學習成果（1學分） ：作業（ 0.5學分），成果的完成及質量（0.5學分）
期末測試成績60分以上合格（0.5學分）
高二參加通用技術學業水平測試（市或省統一）
7、本學期幾項大任務
人機關系調查報告
自己的設計方案（報告）
自己的作品設計制作
小凳模型制作
2個試驗及試驗報告
學習總結報告
作業1：
瀏覽課本及相關資料，簡述你對通用技術課程的理解和期望。
針對自身特點，寫出個人通用技術的學習和發展目標，規劃自己本學期的技術活動。
第一章 走進技術世界
北京奧運展示的技術http://2008./olymstadium
一、技術的價值
學習目標：
理解技術的產生與人類需要的關系。
理解技術對個人的生活、經濟、社會和環境等方面的影響，能對典型案例進行分析。
1-1 技術與人
技術與人的關系:
技術應人的需要產生和發展，技術的產生和發展又更好地滿足了人的需求。
閱讀P.2- P.3案例
把各種燈按產生次序排序。
火把
動植物油燈
燃料(固液氣態)燈
白熾燈(燈絲)
火:
電:
日光燈(氣體)
LED燈(半導體化合物)
技術的發展史就是人類的進步史.
思考：P.4的3道題
尖削石器的用途？
現代人為何不再恐
慌天花等疾病？
由上述實例總結出一點技術對人的作用。
原始人的穴居和棲居等的原因？
技術對人的作用:
1）技術對人具有保護作用
為人提供了抵御不良環境、防野獸和病菌等侵害的手段和工具。
2）技術對人具有解放作用
延長身體器官、拓展活動空間、提高勞動效率等。
3）技術對人具有發展作用
探究、使用、發展技術的過程中, 改變了主觀世界。技術促進人的精神和智力的發展, 使得人的創新精神和批判能力得到提高, 思維方式發生轉變, 自我價值得以實現。
1.1小結：
技術的產生和發展
人的需要
技術對人的作用
保護人
解放人
發展人
滿足
促進

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