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(共52張PPT)
第一節 控制的手段與應用
控制與設計
一、為什么需要控制
《摩登時代》片斷
事物的發展與變化具有多樣性。
例如: 下雨
下雪
事物發展的結果可能是人們預先期望的，也可能是與預期的目標不相符，甚至是不希望得到的。如果人們想達到某一特定的目的，就必須運用適當的手段來實現。
二、控制的手段
大禹治水
思考：大禹治水過程中，通過什么手段實現了什么樣的目的？
木牛流馬
“（建興）九年，亮復出祁山，以木牛運,糧盡退軍，與魏將張郃交戰，射殺郃。十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運?！?br/>——《三國志》
木牛和流馬是漢代獨輪手推車的兩種改進設計，通過改進使人的負重有所減輕。木牛是一種輪子稍小一些的獨輪手推車，載重大，前由人拉、后由人推，運行較慢；流馬載重小，輪子稍大一些，由一人推，運行速度很快。諸葛亮所說“木牛流馬”應是比喻它們運行的靈便程度和載重量的大?。耗九Ｐ袆虞^笨而慢，像牛；流馬
行動敏捷而快，像馬。不
是說它們外形像牛像馬。
控制是根據自己的目的，通過一定的手段使事物沿著某一確定方向發展的行為和過程。
控制的含義
小試驗1
目的：探究圓形齒輪與條形齒輪組合的控制作用。
任何一種控制都是有目的、有對象、有手段的
小試驗1
目的：探究圓形齒輪與條
形齒輪組合的控制作用。
觀察: 當圓形齒輪和條形齒輪組合在一起時
1、當圓形齒輪轉動時，條形齒輪如何運動？
2、當條形齒輪水平運動時，圓形齒輪會如何運動？
小實驗1
目的：探究圓形齒輪與條形齒輪組合的控制作用。
現象：
圓周運動
直線運動
汽車的傳動系統
小試驗2
目的：探究圓形齒輪與其他元件組合的控制作用。
第一節　控制的手段與應用
探究對象: 會翻跟頭的小螵蟲。
第一節　控制的手段與應用
觀察小螵蟲的底部，思考小螵蟲為什么會轉動及翻轉？
小試驗2：探究圓形齒輪與其他元件組合的控制作用。
小試驗2：探究圓形齒輪與其他元件組合的控制作用。
第一節　控制的手段與應用
觀察圓形齒輪
如何控制螵蟲的
轉動及翻轉。
小試驗2：探究圓形齒輪與其他元件組合的控制作用。
第一節　控制的手段與應用
轉動問題
小試驗2：探究圓形齒輪與其他元件組合的控制作用。
第一節　控制的手段與應用
翻轉問題
1、控制的對象是什么
理解控制現象，需要明確：
2、控制要達到什么目的
3、采取什么控制手段
三、控制是普遍存在的
控制事例 控制的對象 控制的目的 控制的手段
大禹治水
電風扇扇葉轉速快慢的控制
人力三輪車轉彎中的方向控制
洪水
安息洪波、大治水患
疏通河道，泄洪為主
電風扇扇葉
調節速度
換擋
人力三輪車
改變三輪車行駛的方向
雙手轉動車把
馬上行動
請同學們說說你在生活學習中所見到的應用控制的事例。
學校：學校的音樂鈴聲、多媒體教學系統、自動噴泉等。
家庭：冰箱、電飯煲、微波爐等。
社會：交通信號燈、電子警察、電梯、程控電話交換機等
控制的實現需要通過一定的手段。從控制過程中人工干預的情形來分，控制有手動控制和自動控制。
1、手動控制
概念：控制系統必須在人的直接干預下才能完成控制任務。
特點：有人直接干預。
電梯
木 門
風 扇
遙控模型
手動沖床
開車
2、自動控制
概念：在控制的過程中不需要人的干預，就可按期望規律或預定程序進行的控制系統。
特點：不需要人的直接干預。
自動門
太陽能路燈
自動扶梯
自動洗車
下列哪些是自動控制？哪些是人工控制？
馬上行動
自發電手電筒
人工控制
現代網絡家電
生活
自動控制
汽車自動裝配生產線
工業生產
汽車油漆
自動控制
農業生產
水 車
自動控制
溫室
自動控制
農田灌溉
電源
控制室
水泵
自動控制
農田灌溉
折射式微噴
射流式微噴
錘式微灌
自動控制
課后思考
自動控制技術在各行各業的應用，一方面減輕了人的勞動強度，解放了勞動生產力，另一方面也可能造成失業人數增加。對此，你有什么看法？
1、控制的涵義
（明確對象、目的、手段）
2、手動控制和自動控制
小結：

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