資源簡介

(共39張PPT)
設計的一般過程：
發現問題與明確問題
制定設計方案
設計要求
制作模型
測試評估優化
產品的使用和維護
1、收集信息
2、設計分析
3、方案構思
4、方案呈現
5、方案篩選
設計的一般原則:
創新原則
實用原則
經濟原則
美觀原則
道德原則
技術規范原則
可持續發展原則 ……
第五章 方案的構思及其方法
第一節 方案構思的方法
設 計 分 析
南京市臨江高級中學 王德平
什么是設計分析？
思 考
為什么要進行設計分析？
思 考
合理的設計分析是成功地進行技術設計的關鍵一步，分析得當可以指引以后的技術設計少走彎路。
如何進行設計分析？
思 考
請大家幫忙設計一款相框，適于放在5-6歲小朋友房間的床頭柜上，售價在15元左右。
任務一
請大家幫忙設計一款相框，適于放在5-6歲小朋友房間的床頭柜上，售價在15元左右。
任務一
人
（小朋友）
1、充滿好奇、 頑皮好動
2、造型要求獨特、卡通化；
3、顏色要求鮮艷；
1、結構、造型
2、功能、材料
3、安全、成本
4、易于制作
5、……
物
（相框）
1、相框的尺寸大小；
2、結構是否滿 足空間需求；
3、環保、節約、可持續發展；
環境
請大家幫忙設計一款相框，適于放在5-6歲小朋友房間的床頭柜上，售價在15元左右。
任務一
一
物
環境
人
產品
設計
…
產品設計的三要素：
產品本身是一個整體，在設計分析時首先進行的是整體分析，同時我們也要了解它的各個組成部分的作用，以及它們之間的關系，并在此基礎上，對產品的各個組成部分進行設計分析。
標準件的概念：是指經優選、簡化、統一并給以標注代號的零件或部件。包括緊固件、連接件、密封件、滾動軸承、滾針軸承、螺孔和型材等七大類。
任務二
請同學們結合前面對相框整體的設計分析，小組討論相框局部構件的設計分析，構件分析要能夠滿足這一設計要求（相框適于放在5-6歲小朋友房間的床頭柜上，售價在15元左右），并將設計分析的內容填寫在學案上。
總 結:
1、任何產品都不是孤立存在的，它是為人服務的，人的需求決定產品的設計，產品在一定的環境中使用，必然受到環境約束，對環境產生影響。
2、設計分析的基本思想：
整體→局部→整體。
3、結合“人”、“物”、“環境”的關系，對產品進行全面系統的分析，使之成為一個協調的有機整體。
作業：
1、請同學們設計一個適合自己在教室使用的相框，該如何進行設計分析？請寫出影響設計分析的主要因素有哪些？
2、我們了解對某個具體的設計任務進行設計分析，下面將進行的是方案構思，請大家在課后查閱資料了解方案構思的方法有哪些？
二、方案構思的常用方法：
方法一、草圖法
方法二、模仿法
方案三、聯想法
方案四、奇特構思法
方法一、草圖法
1.構思草圖：是以具體圖形把想法表現出來。
2.設計草圖：是經過整理、選擇、修改、和完善的草圖。
繪制機械加工圖
方法二、模仿法
模仿現有的物品進行方案構思的方法包括外形模仿、功能原理模仿、仿生模仿等。
一位年青的媽媽，下雨天騎自行車去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又熱又悶，哭著鬧著要出來。這位媽媽一直想解決這個問題。
一次在動物園，她看到袋鼠媽媽將小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大啟發，她馬上回家把雨衣前面開了一個洞，裝上一個帽沿，這樣，一個“袋鼠式母子雨衣”就出來了。這種雨衣，很快由廠家開發出來，頓時成為上海市場上的熱門貨。
案例一
袋鼠式母子雨衣
奧運場館國家體育場“鳥巢”
案例二
案例三
方案三、聯想法
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。”
古人的飛天夢
由此及彼
一天，武漢市的王帆同學去姑姑家，看見姑姑正忙著繡花。只見姑姑繡花時，總要先把針尖朝下一扎，拉直繡線，然后翻轉手腕，使針尖朝上，再朝上扎出來，手就這樣一針上一針下來回不停地動著。王帆問姑姑："這樣上下翻轉不累嗎？"姑姑說："累。繡一天花，手腕又酸又痛！"王帆看著姑姑勞累的樣子，便想能不能改進一下這種傳統的繡花方法呢？
有一天，王帆在電視上看到漁民織網的情景，漁民拿著兩頭尖尖的梭子直著穿過來，直著穿過去，就把網織好了，根本不用翻轉手腕。王帆馬上聯想到：把繡花針也制成跟織網梭一樣兩頭帶尖、中間開孔的樣子，不就解決了翻轉手腕的問題嗎？于是，他請在機械廠做工的姑父作了一根兩頭有尖，把針鼻挪到針中間的繡花針。姑姑一試，果然省力，手腕不再酸痛，而且因為減去了翻轉手腕的動作，還提高了效率。這項小發明獲得了第四屆全國青少年創造發明比賽一等獎。
案例四
雙尖繡花針
案例五
多用升降籃球架
冬季上體育課時，上海的方黎同學看到全班40多人只有一個籃球架練習投籃動作，投一次籃要等很長時間，同學們不僅沒學會投籃，還冷得夠嗆。心想：如果能有一個可供幾個同學同時練習投籃的球架該多好啊！
有一天，她和三個同學坐在一個方桌上吃早點，四人各坐一方。哦，有了！做個東南西北四個方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率嗎？晚上，她繪設計圖時，妹妹說："你給我們幼兒園的小朋友也設計一個籃球架好嗎？"一句話提醒方黎還必須考慮球架的高度問題。后來，她又聯想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一樣可升可降，不就可以適合各年級同學使用了嗎？在老師和同學們的幫助下，"多用升降籃球架"誕生了，在第一屆全國青少年科學創造發明比賽中獲得了二等獎，還受到了國家體委副主任徐寅生同志的高度評價和贊賞。
衡水老張自制"三輪躺車"逛桃城
方案四、奇特構思法
奇特，即“巧”奪天工，使人產生意想不到的效果，反映設計人在智力上的獨到之處。“奇特”表現方式：表現在原理、結構、材料、方法、用途等方面的創造。奇特性構思所形成的方案一般具有原創性。
運用奇特性構思法分析：
冰能取火嗎
冰能輸送汽油嗎
這個手機并非普通手機，而是采用了一種名為ElekTex的設備柔軟技術，從里到外就像個布疙瘩，能夠隨意清洗。
案例六
可以清洗的手機(英國）
筆記本電腦(美國）
通過變形操作，一部手機可以在幾秒鐘內拉開成為一臺有著大屏幕的筆記本電腦。
案例七
美夢機（日本）
這臺美夢機，可以通過它“喚醒”你喜歡的記憶，制造出接近你夢想的環境，從而讓你天天做美夢。
案例八
案例九
夜視鏡
帶紅外夜視鏡狙擊槍
方案構思時常用的方法：
1、草圖法；
2、模仿法；
3、聯想法；
4、奇特性構思法。

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