資源簡介

(共90張PPT)
《通用技術》課程總復習
江西師大附中
------劉勤
中國國家技術發明獎
一等獎連續六年空缺！
2003年，經過近千名專家投票，中國的三大科技獎——國家自然科學獎、國家技術發明獎和國家科學技術進步獎初評結果揭曉。令人遺憾的是，國家技術發明獎一等獎再次空缺，這也是該獎項連續第六年空缺！
——來自http:///news/
《通用技術》課程目的
學生動手能力的缺失：學生只會做題，一些基本的生存技能欠缺。很多學校在應試教育的背景下，一味強調識記、背。
《通用技術》課程是國家教育部門針對我國中學應試教育而導致學生高分低能、缺乏創新能力的一種課程補充，也可以說是一種強制性的創新、設計能力培養。《通用技術》課程的必修教材《技術與設計》從標題上就很確切地體現了這門課程的目的性。
《通用技術》課程目的
《通用技術》課程是國家教育部門把素質教育通過應試教育的手段來貫徹，主要是為了提高學生的動手能力、技術素養。以制作為載體，再落實一些知識點，對學生的設計、創造能力的提高有很大的幫助。
復習《通用技術》注意事項
1、找出課本，有目的性的進行復習
2、到班主任處拷貝課件
3、希望通過這幾次課讓同學們有所收獲，不 光是應付考試，更要舉一反三，多多少少建立 一些技術與設計的概念
技術與設計一
第一章、技術及其性質
第二章、設計的基礎
第三章、怎樣進行設計
第五章、設計的交流和評價
技術與設計二
第一章、結構與設計
第二章、流程與設計
技術與設計一
第一章、技術及其性質（考試提綱）
第一節 技術的性質及其巨大作用
指導技術使人類為改造大自然而產生的，理解技術的性質
第二節技術的發明與技術革新
理解發明和革新是技術的源泉
知道創新的兩種形式發明和革新的區別
知道知識產權在技術領域的重要性
第三節 設計是技術的關鍵
理解技術與設計的關系，能分析設計在技術發明和 革新中的作用
（一）技術的起源及作用
技術的起源及發展
知道技術是人類為滿足自知的需求和愿望對大自然進行的改造，能聯系生活、生產實際說明技術是人的能動性和創造性的表現。
·了解技術的內涵是隨著時代的進步、技術的發展不斷擴展深化的，能舉例說明技術是社會發展、文明進步、經濟增長的主動力。
技術的作用
（1）技術對人具有保護作用
為人提供了抵御不良環境、防野獸和病菌等侵害 的手段和工具。
（2）技術對人具有解放作用
延長身體器官、拓展活動空間、提高勞動效率等。
（3）技術對人具有發展作用
探究、使用、發展技術的過程中, 改變了主觀世界。技術促進人的精神和智力的發展, 使得人的創新精神和批判能力得到提高, 思維方式發生轉變, 自我價值得以實現。
技術的性質
1、技術的目的性
2、技術的綜合性
3、技術的創新性
4、技術的兩面性
5、技術的專利性
1、技術的目的性
任何技術的產生和發展，都是人類有意識、有目的活動的成果。
總是從一定的具體的目的出發，針對具體問題，形成解決的方法，從而滿足人們的某些方面的具體需要。
2、技術的創新性
·知道技術的本質在于創新，能舉例說明技術革新對技術發展的作用，不斷增強創新意識。
技術的發展需要創新。技術創新常常表現為技術革新和技術發明。技術革新一般是在原有的基礎上的變革和改進，技術發明則是一項新技術的產生。歷史上一些重要的技術發明對技術發展具有巨大的推動作用。
3、技術的兩面性
任何事物客觀上都具有兩面性，技術也不例外。它既可給人們帶來福音，也可能給人們帶來危害；一方面技術應用推動著社會發展，另一方面技術應用造成許多的負面影響，
不斷的發展新技術，造福全人類
道德可以彌補技術的缺陷，但是技術永遠都不能填補道德的不足。
技術的兩面性
（1）理解技術的雙刃劍作用，能對典型案例進行分析。如，能舉例說明技術發展與自然資源利用之間的關系,理解人類要改造自然和利用自然，更要愛護自然。
（2）正確而全面地認識技術的作用和地位，逐步形成正確的技術價值觀。
技術具有兩面性。所以我們在使用技術有利的一面解決一些問題的同時，還應該注意避免技術不利的一面給我們帶來的危害，這是每一個地
技術的兩面性
球人都應該正確對待得問題。請你按照自己對技術的了解，舉出兩個例子來說明技術的兩面性，并就所舉的例子，簡單闡述應如何合理地應用技術的一些措施。
（3）舉例說明技術應用的兩面性。 答：計算機技術與因特網技術給人們生活帶來方便，將全世界人的大腦聯系在一起將文字、圖形、圖像、聲音等信息集成。低級、迷信的信息，網絡游戲與少年犯罪。電視與親情。工業生產與環境污染。全球變暖 臭氧空洞 酸雨 三廢 。克隆技術與社會倫理 。
4、技術知識的綜合性
技術活動往往需要綜合運用多種知識
技術具有跨學科的性質，綜合性是技術的內在特性。一般地，每一項技術都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。小到小板凳的作用技術，大到航空航天技術，都是多種知識共同作用的結果。
（1）理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。
（2）理解技術與科學的區別和聯系，并能識別技術活動和科學活動。
（3）理解技術與其它學科（如藝術）的相互關系。
5、技術的專利性
技術作為創造性的勞動成果，是技術發明者智慧和勞動的結晶，它凝結著豐富的社會價值和經濟價值。
在技術實現其價值的過程中，技術發明者對此享有一定的權利，這些權利受到法律的保護。這種法律叫做《專利法》
科學與技術的概念和區別
科學----是對各種事實和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發現規律，并予以驗證和公式化的知識體系；
技術----是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
科學與技術的成果形式不同。科學成果一般表現為理論、概念、定律、規則、論文等, 此類成果一般不具有商業性；而技術成果一般則以工藝流程、設計圖、操作方法等形式出現,此類成果可以商品化。
科學與生產不發生直接的聯系,而技術直接服務于生產,技術離開了實踐, 就無法體現其價值。
試述科學與技術的關系。
1、科學與技術的含義不同。科學是反映自然、社會、思維等客觀規律的分學科知識體系；技術是人類在利用自然和改造自然的過程中積累起來，并在生產勞動中體現出來的經驗、知識技術和物化成果。例如核裂變或聚變是科學，制造原子彈或氫彈屬于技術范疇 。
2、科學與技術的成果形式不同。科學為理論、概念、定律、論文等 技術成果為工藝流程、設計、操作等。牛頓第二律與火箭升空過程。
3、科學與技術的任務不同。科學要回答為什么 是什么？技術要回答做什么？怎樣做？氘氚等輕原子核需要在1萬度以上的高溫，幾萬個大氣壓下發生聚變，放出大量的能量如何達到1萬度以上？
4、科學與生產不發生直接的聯系。而技術直接服務于生產，離不開實踐。能量轉化與守恒定理。電動機、內燃機離不開實踐。
創新的兩種形式發明和革新的區別
1. 技術創新的兩種形式：技術發明、技術革新
2. 技術發明與技術革新的區別：能否創造出新的事物
3. 技術革新的兩種方式：
1）技術原理的整體性沒有改變，只是技術功能局部發生了變化
2）技術原理和功能基本不變，但其產品結構、形狀發生了某些變革，性能有所增強
技術發明和革新的涵義
1、技術發明——指創造發明自然界原來沒有的事物。
案例：造紙術的發明
蔡倫, 字敬仲, 桂陽(今湖南桂陽縣)人。公元88年 ( 東漢永和九年 ) 發明了造紙術。 　　一次偶然在郊外看見茂密的樹再度觸發了他造紙的靈感。他命人剝取大量樹皮, 磨成漿粉，經高溫蒸煮, 然后以固定尺度木模, 造成紙型, 再曝曬、風干, 終于造出了紙。
我國的造紙術先傳到朝鮮、越南, 約610年傳到日本, 后又傳到阿拉伯。12世紀中葉再傳人歐洲400年后傳到美洲。紙的發明大大促進了世界科學文化的傳播和交流。被列為中國的四大發明之一, 使中國躋身聞名古國。
2、技術革新——指對原有技術加以改造和提高。
案例：用自行車和可調速自行車的比較說明。
了解歷史上技術發展的主要分期、代表人物、重大發明事件及其歷史性作用。
知道技術的發展需要發明和革新，并能通過案例進行說明。
知識產權在技術領域的重要性
（1）知識產權及其作用
知識產權狹義上包括著作權、專利權、商標權三個部分。知識產權制度是對技術創新活動，從發明創造的構思開始，一直到研究、開發、實現產業化、走向市場這一全過程起激勵、信息傳播和市場保護作用的制度。
（2）知道知識產權的內容以及知識產權在技術領域的重要性
知道專利制度的含義和重要性，說出申請專利的一般過程；增強法制觀念，抵制侵犯知識產權的行為；加強技術保護意識，了解技術保護的途徑和方法。
知識產權的重要性
答：知識產權或稱智慧財產權系指對所擁有的知識資本的專有權利，一般只在一定時間期內有效。智力創造如發明、文學和藝術作品、和商業中使用的標志、名稱、圖像以及外觀設計都可被認為是某一組織或個人所擁有的知識產權。 知識產權事實上并非真正意義上的產權，它更像是一種壟斷權——在一段時間內對于智慧活動成果的壟斷。
專利的作用
什么是專利呢？為什么要申請專利？
技術作為創造性勞動的成果，是技術發明者智慧和勞動的結晶，它凝結著豐富的社會價值和經濟價值。在技術實現其價值的過程中，技術發明者對此享有一定的權利，這些權利受到法律的保護。專利權是屬于知識產權的范疇。
申請專利的步驟：
（1）提交申請階段 ：申請人提交請求書、說明書及其摘要和權利要求書等文件一式兩份，申請文件應打印或印刷 。
（2）受理階段 ：代辦處對受理的專利申請文件進行審查，確定申請曰，給予申請號，發出申請受理通知書、費用繳納通知書。
（3）初審階段：審查申請是否存在明顯缺陷以及申請文件是否齊備、其格式是否符合要求。
（4）發明專利申請公布階段 ：
（5）發明專利申請實質審查階段 ：全面審查專利申請是否具備新穎性、創造性、實用性以及專利法規定的其他實質性條件。
（6）授權階段 ：專利局發現授權通知書和辦理登記手續通知書。申請人接到以后，在兩個月內按照通知的要求辦理登記手續并交納規定費用的，專利局將授予專利權，頒發專利證書，在專利登記簿記錄，并在《專利公報上公告》。
技術的發展離不開設計
（1）一項技術的創新需要設計，一個技術產品的更新需要設計，設計能推動技術的發展 。
（2）設計是技術成果轉化的橋梁和紐帶。通過設計，可把技術的潛在價值發揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務。
（3）設計促進技術的革新。富有創造性特征的設計使產品具有新的品質，這種新品質的實現可能要求更先進的技術予以投入和支持，從而使技術在實現設計方案的過程中得以發展。使人類的可持續發展成為可能。
技術更新對設計產生重要影響
（1）技術是設計的平臺，沒有技術作基礎，設計將難以表現和實現。技術的進步直接制約著設計的發展，先進的技術可以使人們的設計得以實現。
（2）技術更新為設計提供了更為廣闊的發展空間，使設計的主題更加豐富，也為產品的更新換代創造了更加便利的條件。技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。技術的進步使人們不斷考慮如何應用新技術、新材料、新工藝來改進現有的產品。
人機關系----當人使用物品時，與物品產生的一種相互關系
“機”指：各種工具、儀器、儀表、設備、設施、家具、交通車輛以及勞動保護工具 物品的顏色也和人形成人機關系,人機關系是設計活動中必須考慮的核心問題之一
（1）人機關系要實現的目標
1高效：合理或最優地分配人和機的功能以促進二者的協調，提高人的工作效率，如：溫度、濕度、噪音、照明、振動、污染、失重等因素影響人的效率和行為
2健康:人在長期操作或使用產品的過程中，產品對人的健康會造成不良的影響。
3舒適:人在使用產品的過程中，人能處于自然的狀態，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內，從而不使人過早的產生疲勞
心理上的舒適也是人機關系應當考慮的目標
4安全:人在操作和使用產品的過程中，產品對人的身體不產生生理上的危害
人機關系還要實現那些目標？
人機關系
（2）如何實現合理的人機關系？
第一、要明確設計涉及哪些人機關系；
第二、要考慮這些人機關系涉及到哪些因素和技術指標。
（3）處理好以下幾個方面的關系： 1、普通人群與特殊人群 2、靜態的人與動態的人 3、人的生理需求與人的的心理需求 4、信息的交互
請根據下邊這段話的內容，從中找出所存在的人機關系。（至少四種） 　　上課鈴響了，老師面帶著微笑走進教室，她走上講臺臺階，從講臺上拿起一支彩色粉筆，在黑板上用秀麗的字體寫下一行大大的粉筆字“祝同學們新年快樂，學習進步。”
技術與設計一
第二章 設計的基礎（考試提綱）
第一節 做一名優秀工程師
了解優秀設計師應具備的素質
影響技術發明和創新的諸多因素
第二節 設計的基本方法和基礎知識
掌握設計的一般過程
理解技術設計的原則、方法和標準的作用 和意義
第三節 設計和交流中的技術語言
學習簡單的三視圖的識讀和繪制
優秀設計師應具備的素質
1、善于觀察和思考
2、善于實驗和實踐
3、要成為一名優秀的設計師，還應有正確的思維方式。（介紹定勢思維，發散思維，逆向思維。）
定勢思維
又叫思維定勢。優點是按前人長期既定的優良慣例和習慣做事，可以事半功倍。缺點是思想僵化，墨守成規，對發明、創新設計活動無益。
一位公安局長在路邊同一位老人談話，這時跑過來一位小孩，急促的對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：“這孩子是你什么人？”公安局長說：“是我兒子。”請你回答：這兩個吵架的人和公安局長是什么關系？
發散思維
亦稱擴散思維、輻射思維，是指在創造和解決問題的思考過程中，從已有的信息出發，盡可能向各個方向擴展，不受已知的或現存的方式、方法、規則和范疇的約束，并且從這種擴散、輻射和求異式的思考中，求得多種不同的解決辦法，衍生出各種不同的結果。
⑴流暢性。是指能產生大量念頭的能力特征。 ⑵變通性。是指改變思維方向的能力特征。 ⑶獨特性。是指能夠產生不同尋常的新念頭的能力特征。 發散思維的流暢性反映了數量和速度；變通性反映的是靈活和跨越；獨特性反映的是本質，在發散思維中起核心作用。
逆向思維
又叫反向思維。它的特點是采用與傳統習慣思維完全不同的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。
逆向思維的幾大優勢
1、在日常生活中，常規思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松破解。 2、逆向思維會使你獨辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發現，有所建樹，從而制勝于出人意料。 3、逆向思維會使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。 4、生活中自覺運用逆向思維，會將復雜問題簡單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
影響技術發明和創新的諸多因素
*主體因素：發明人的素質文化水平，生理、心理因素和其他條件。
*社會因素：發明者所處的社會、社會群體狀況及社會的經濟能力和社會制度的制約。
*科技文化因素：主體所在環境的科技文化水平可以使用的設備及條件等。
*機會和機遇
*其他
開發創造潛能
開發潛能必須進行必要的訓練：
*發現創造法——充分利用被發現的某種現象進行發明創造
*主體附加法——在原有事物或技術的主體上附加另一種技術或事物而構成新的技術或事物
*聯想創造法——經常把各種技術和事物連在一起思想從中創造新的技術和事物來
*其他創造發明法
組合法 分解法 反向突破法
設計的一般過程
1、發現與明確問題
2、制定設計方案
3、模型或原型的制作
4、方案測試與優化
5、技術產品的使用
設計的一般原則
（1）創新原則 創新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術等，或對已有產品的革新來創造具有相當社會價值的事物或形式。
創新 = 新概念、新思想、新方法、新技術 + 革新
（2）實用原則 是指產品為實現其目的而具有的基本功能(使用價值)。（包括物理功能、生理功能、心理功能和社會功能。）
（3）經濟原則 設計中的經濟原則是指以最低的費用(成本)取得最佳的效果.
1、注意采用新工藝、新材料，盡可能采用生產流水線、生產自動化、自動化管理。
2、注意降低材料消耗和節約能源，但絕不能為降低成本而粗制濫造，產品設計必須從消費者利益出發。
3、價值優化原理：功能成本比=功能/成本
提高功能成本比的方法：
1、在功能不變的前提下降低成本；
2、在價格不變的前提下增加功能；
3、在增加功能的同時降低成本。
以最低的費用取得最大的效益。
設計的一般原則
（4）美觀原則 產品的外觀是通過對產品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、裝飾圖案等設計組合來表達。
（5）道德原則 設計必須嚴格遵守專利法、公民權益保護法、環境保護法等相關法律規定。同時設計還要符合道德規范。
設計者必須有寬廣的眼界和高度的社會責任感，力求用設計完美的產品奉獻社會，維護、完善社會倫理道德，推進人類文明的發展。
產品的設計應堅持以人為本，不能出于某種不道德的目的.
如:各種刑具、各種假冒偽劣產品、毒品等是違背法律和道德規范的設計。
三聚氰胺牛奶事件
設計的一般原則
（6）技術規范原則
技術規范是國家（或行業）為了保證技術產品的質量、維護消費者利益和安全而頒布的有關規定。
遵守技術規范還可推動產品標準化建設，降低生產成本、提供便利和提高效率。
技術規范有強制性標準，也有推薦使用的技術標準。
有國家標準和國際標準（如ISO-9000及ISO-1400系列質量、環保標準，電腦的TCO-99環保標準等）
諸葛弩是三國時諸葛亮對弩機進行改進，可以連發十枝箭的連弩。諸葛弩嚴格按照圖紙制作出來的，各個部件可以互換，戰場上士兵可以從損壞的弩機上拆下完好的部件重新組裝使用。這說明諸葛弩的設計主要體現了（ C ）
A、創新原則 　 B、實用原則 　　 C、技術規范原則 　　 D、經濟原則
（7）可持續發展原則
技術設計的可持續發展原則是指產品的設計既能滿足當代發展的需求,又考慮到未來發展的需要,不以犧牲后人的利益和長遠的利益為代價來滿足當代人的需求.
產品的設計要考慮到人類長遠的發展、資源與能源的合理利用、生態的平衡等可持續發展的因素。
設計是一項綜合活動，其一般原則對設計的成功具有重要的影響。但在實際應用中，各種原則并不是各自獨立的，它們之間有著相互聯系、相互制約、相互影響的關系。
閱讀材料:
“MOTO手機當種子竟能長出向日葵[圖]”，請加以評價。
技術設計的一些方法
1）、常規設計法 A、借鑒法 B、應用標準器件法 C、技術（或工程）試驗法 2）、系統設計法 3）、功能設計法 4）、工效學設計法 5）、可靠性設計法 6）、最優化設計法 7）、計算機輔助設計法CAD
設計的依據標準
對產品的設計，國內外制定了相關的技術標準和規范：國際標準、國家標準、部頒標準、行業標準和企業標準等。
識讀一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術圖樣；
透視效果圖的識讀
效果圖：是一種還沒有實現的構思，所以不是用相機能夠拍攝到的
效果圖更能真實地表現產品的式樣、材質和空間效果。
從效果圖上注意把握產品的形態、功能和特征，了解產品的外觀上的實際比例關系和色彩搭配及材質感。
正等軸測圖：是一種可以表現物體三維結構特征的圖形 .
采用這種投影圖可以表現最初的設計思想.我們可以在產品的設計說明書、廣告宣傳單上發現這種投影圖的蹤跡。
透視效果圖
透視效果圖
四、 正等軸測圖
正等軸測圖：是一種可以表現物體三維結構特征的圖形 .
采用這種投影圖可以表現最初的設計思想.我們可以在產品的設計說明書、廣告宣傳單上發現這種投影圖的蹤跡。
正等軸測圖的作圖方法是什么？
X
Y
Z
30度
30度
X
Y
Z
120度
120度
120度
o
X
Y
Z
P.117 例圖
3、繪制草圖和簡單的三視圖。
三視圖：主視圖、俯視圖、左視圖統稱為機件的三視圖。
主視圖：物體的正面投影，即物體由前向后投影所得到的圖形，通常反映物體的主要形狀特征。
俯視圖：物體的水平投影，即物體由上向下投影所得到的圖形
左視圖：物體的水平投影，即物體由左向右投影所得到的圖形。
（1）問： 太陽光照射到人的身體,在地上得到一個人影,這個人影是否可稱為視圖？為什么？
答： 不能，視圖是要求投影線要與投影面垂直，而太陽光照射到人的身體,在地上得到一個人影的投影線不一定與地面垂直，所以它不是視圖。
哪種投影能夠準確的表現物體的形狀和尺寸？
三視圖的畫法
1、確定畫圖比例和圖紙幅面（根據所畫物體的大小和復雜程度選用一定的比例，如果題目有要求根據題意來選比例）
2、布置視圖位置a、確定主視圖，選擇表現形態結構最多，虛線盡量少的面為主視圖。b、主視圖在左上角、俯視圖在左下角、左視圖在右上角。注意：考慮到尺寸布置的需要，可適當加大各視圖之間的距離）
3、在圖紙上用鉛筆畫出坐標系（原點在正中心）及45°斜線和各視圖的其他基準線。
4、畫底稿（用稍硬的鉛筆（2H鉛筆）。）
畫圖順序：先畫主體部分，后畫次要部分。不可見部分輪廓線用虛線畫出，對稱線、軸線和圓的中心線均用點劃線畫出，由大到小、由外形到內形及3 個視圖配合作圖將三個視圖畫出，使每個部分符合“長對正（用豎直輔助線畫標準）、高平齊（用水平輔助線畫標準）、 寬相等（用45°斜線畫標準）”的投影規律。
5、檢查和描黑
底稿完成后，按原畫圖順序仔細檢查，糾正錯誤和補充遺漏，確定無誤后用黑色鋼筆把所畫線描黑畫時虛實線依然要分清（高考、會考時試卷要掃描，如果不描黑將掃描不進計
三視圖規律
長對正
高平齊
寬相等
動畫演示
V
H
W
X
Y
Z
1、確定畫圖比例和圖紙幅面（根據所畫物體的大小和復雜程度選用一定的比例，如果題目有要求根據題意來選比例）
2、布置視圖位置
a、確定主視圖，選擇表現形態結構最多，虛線盡量少的面為主視圖。
b、主視圖在左上角、俯視圖在左下角、左視圖在右上角。注意：考慮到尺寸布置的需要，可適當加大各視圖之間的距離）
3、在圖紙上用鉛筆畫出坐標系（原點在正中心）及45°斜線和各視圖的其他基準線。
4、畫底稿（用稍硬的鉛筆（2H鉛筆）。）
畫圖順序：先畫主體部分，后畫次要部分。不可見部分輪廓線用虛線畫出，對稱線、軸線和圓的中心線均用點劃線畫出，由大到小、由外形到內形及3 個視圖配合作圖將三個視圖畫出，使每個部分符合“長對正（用豎直輔助線畫標準）、高平齊（用水平輔助線畫標準）、 寬相等（用45°斜線畫標準）”的投影規律。
5、檢查和描黑
底稿完成后，按原畫圖順序仔細檢查，糾正錯誤和補充遺漏，確定無誤后用黑色鋼筆把所畫線描黑畫時虛實線依然要分清（高考、會考時試卷要掃描，如果不描黑將掃描不進計）
30
18
30
20
單位:毫米
畫圖時應注意的問題
1、先畫主體部分，后畫次要部分。
2、幾個視圖要配合著畫，不要先畫完一個視圖，再畫另一個視圖。
3、各部分之間畫出分界線
4、描深時先畫圓或圓弧，后畫直線，不可 見輪廓部分用虛線畫出，對稱線、軸線和圓的中心線均用點劃線畫出。
技術與設計一
第三章 怎樣進行設計（考試提綱）
第一節 發現與明確問題
1、了解發現問題的途徑和方法
2、明確設計要解決的技術問題
第二節 明確解決設計問題的能力、條件與要求
1、能判斷是否具備解決設計問題的技術能力與條件
2、能根據設計對象和現有的工作條件列出設計要求（標準和限制）
第六節、制定設計方案
1、熟悉設計的一般設計原則和一般過程，并制定簡單的設計方案
2、知道比較與權衡放案，并從中挑選最佳方案
發現問題的途徑與方法
觀察日常生活
你在日常生活中是否有過在無意中發現問題的經歷？發現了什么問題？
收集和分析信息
怎樣收集信息？問卷有幾種類型？問卷設計的準則有 哪些？
技術研究與技術試驗
你做過哪些物理實驗？哪些科學原理最后通過技術轉換，形成了有價值的技術發明？
1．發現問題的重要性；
產生問題的三種情況：
（1）人類生存活動中必然會遇到的問題.
例如：為了解決進食，人們設計了叉子、筷子，西方人發明了刀叉。
(2)別人給出的問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。 如：當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個問題，人們設計了外觀呈流線型的汽車。
(3)基于一定的目的有設計者自己主動發現問題.
2.收集與所設計產品有關的各種信息，并進行處理。
收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法。
文獻法：對文獻信息進行收集、分析的方法。
問卷法：用問卷的方式進行實際調查，獲取信息、發現的問題的方法。
詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發現問題的方法。
·熟悉常用的收集信息的方法和渠道，如用戶調查、查閱圖書館資料，收看廣播電視，閱讀報刊雜志，瀏覽互聯網，咨詢專家等，了解與產品有關的信息，如產品所用材料、設備、工藝以及市場現狀等，學會將收集到的信息進行分類、統計和分析，進一步體會獲取全面、準確、有用的信息對完成一個好的設計的重要性。
3．解決問題的技術能力和條件；
（1）通過對人們需求和愿望的調查，發現與明確值得解決的技術問題，并能判斷是否具備解決這個問題的技術能力和條件。
（2）根據設計對象和現有的工作條件，列出具體的設計要求，包括應達到的標準和所受到的限制。
4．列出具體的設計要求，包括應達到的標準和所受到的限制。
在汶川大地震中，張明同學因腿部受傷無法進行正常的學習和生活，于剛同學為他設計了一張適合于在床上看書，寫作業的小書桌。 （1）請分析該小書桌的設計是如何實現桌面角度可調節的？ （2）請你幫助張明同學重新設計一張小書桌，設計要求： 1適合于放在長×寬為2000mm×1200mm的床上； 2桌面角度可調節，角度調節方案不要與本題給定的圖例完全相同； 3桌腳可以調節。 請劃出設計草圖，標出長、寬、高尺寸，并說明你的設計方案中，是
如何解決桌面角度和桌腳可調節問題的？ （3）請說出你的設計方案中除桌面角度和桌腳可調節之外的兩個特色。
制定設計方案的一般步驟和方法
1、了解制定設計方案的一般步驟和方法。知道方案呈現內容包括設計說明書，設計圖樣，成本估算等要素。
2、了解標準件的含義和標準件的優越性以及適用范圍，能根據設計要求選擇合適的材料和標準件。
3、知道產品設計的三要素：人，物，環境。了解人機關系的含義，能對生活中常見的人機關系進行分析，能在自己的設計中體現“人機工程學”的思想。
4、了解方案的幾種構思方法，能運用合適的方法構思自己的方案。
5、在綜合考慮的基礎上，能制定符合一般技術原則和相關技術規范的完整的設計方案。
比較與權衡放案，并從中挑選最佳方案
設計方案的決策和優化
·了解進行方案比較和權衡的重要性，能運用對已有方案進行比較、權衡的一般方法，選定滿足設計要求的最佳方案，或集中各種方案的優點改進原有方案。
3.選擇合適的材料或標準件。
·理解在設計中，選用不同的材料、結構可以產生不同的設計方案。學會認識一些常見材料的物理和化學性質、工作性能、美學品質、市場形態、成本，以及常用的加工方法等。
標準件是指結構、尺寸、畫法、標記等各個方面已經完全標準化，并由專業廠生產的常用的零（部）件，如螺紋件、鍵、銷、滾動軸承等等。
　　廣義包括標準化的緊固件、連結件、傳動件、密封件、液壓元件、氣動元件、軸承、彈簧等機械零件。
　　狹義僅包括標準化緊固件。
　　國內俗稱的標準件是標準緊固件的簡稱，是狹義概念，但不能排除廣義概念的存在，。
　　此外還有行業標準件,如汽車標準件、模具標準件等，也屬于廣義標準件。
4.制定完整的設計方案。
·知道設計的一般原則包括創新原則、實用原則、道德原則、技術規范原則等，并能理解原則之間相互關聯、相互制約的關系，能將這些原則有機地運用到自己的設計中。
5．設計方案的決策和優化
·了解進行方案比較和權衡的重要性，能運用對已有方案進行比較、權衡的一般方法，選定滿足設計要求的最佳方案，或集中各種方案的優點改進原有方案。
技術與設計一
第五章 設計的交流和評價（考試提綱）
第一節 設計的交流
1、了解設計交流的意義
2、明確設計交流的方式
3、理解產品說明書對生產生活的影響，學會正確使用說明書
第二節 設計的評價
1、理解評價的意義，能夠對產品設計從多方面、多角度進行評價
（一）設計交流 的意義
在設計過程中和設計完成后，用恰當的方式與他人交流設計想法和成果，并能在交流中提煉出有價值的信息。
1．設計交流的目的及重要性；
目的性：不是為了甄別，而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討，進而完善設計方案。
重要性：設計的交流貫穿于設計的全過程，是設計評價的基礎。
2．設計交流的方式
（1）設計交流的方式：
1口頭交流：適用場合：口頭語言交流適用于：面對面的、規范要求并不過于嚴格的場合。
特點：簡潔、方便。
2文本交流：適用場合：文本、圖表之類的交流相對比較正式，適用于具有一定技術要求的交流。
特點：較為規范，可以反復查閱、核對。
3技術圖樣、模型交流：特點：技術圖樣、模型具有感性、直觀的特點，容易吸引觀眾或讀者的注意，并使人更容易于把握技術的特征，是最具有技術特征的一種表達方式。
4計算機演示、網頁交流：特點：計算機演示、網頁的表達往往生動、形象，其中網頁的方式還具有交流時間靈活、開放性強等特點。
（2）學會在交流中，判斷并提煉有價值的技術信息。
1．產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構；
·知道產品說明書或用戶手冊的作用，能通過產品說明書或用戶手冊了解產品特性，正確、安全地使用產品。
產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，產品說明書或用戶手冊的編寫。
·了解不同產品說明書的特點。知道產品說明書的內容一般包括：規格型號、性能、結構、使用方法、注意事項、產品適用范圍，以及生產日期與保質期或有效期等內容。
2．產品說明書或用戶手冊的編寫；
·掌握產品說明書的寫作要求，遵循實事求是，準確簡練，通俗易懂的寫作原則，
能結合自己設計的作品，編寫產品的使用說明書。
下圖所示是一張已設計制成的臺式電腦桌，請為其編寫一份產品說明書。
本題要有：產品標題；正文；標記。
電腦桌使用說明書
一：產品特點：
電腦桌采用密度板,PVC真空吸塑貼面,鋼管采用高頻焊接,磷化噴塑處理。本產品適宜于電腦（計算機）操作者的家庭，個人及辦公使用。操作簡單，方便，安全。鍍鉻管防銹處理，支撐穩固，
二：使用說明：
把電腦顯示器、鍵盤、鼠標，放置于活動桌面，重心應盡量使支撐受力最佳的平衡位置。鼠標，鍵盤，顯示器引線用線扎分段捆綁成一股。桌面可升高行程40㎝。
在使用時，將電源開關撥至關閉狀態，然后接通電源。
三：注意事項
使用過程中，應避免兒童盲目使用，應教會如何操作，注意使用安全。
顯象管臺式、液晶屏幕式 、筆記本式電腦因體積，型號，重量各不相同，擺放置位置盡量使重心平衡。
產品使用一段時間后，使用者應注意平時的養護。
四：保養及維修
本產品出廠經檢驗合格，如有質量問題或在使用時出現故障，請勿自行分拆，可參照保修卡有關事項進行維修或保修。
五：產品執行標準
按中華人民共和國 **********；**********組織生產檢驗。
六：規格及產地
規格：H1200 W620 D750 產地：
技術與設計二
第一章 結構與設計（考試提綱）
第一節 認識結構
理解結構和構件的意義
了解結構與力的關系
第二節 探究結構
理解內力、強度和應力的關系
了解影響結構強度和穩定性因素
第三節 結構設計
能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案 例
技術與設計二
第二章 流程與設計（考試提綱）
第一節 了解流程
理解流程的含義，工作流程和工藝流程的異同，理解時序和環節的含義
學會閱讀簡單的流程圖
第二節 流程的組成與描述
了解流程圖的幾種描述方式
掌握簡單流程框圖的繪制和識讀
第三節 流程的設計
了解流城設計中應考慮的基本因素
掌握流程設計的一般過程
繪制簡單流程設計的框圖

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