資源簡介

第一節(jié) 模型
岳陽市第一中學 康娟花（akang370@）
一、基本說明
1教學內(nèi)容所屬模塊：《技術與設計1》
2年級：高一
3所用教材出版單位：江蘇教育出版社
4所屬的章節(jié)：第四章第一節(jié)
5學時：40分鐘
二、教學設計
【教材分析】
本節(jié)課從模型的概念入手，使學生體會模型的功能及模型在不同設計階段的作用，滲透制作模型的重要性，明確模型制作過程不僅是設計思想體現(xiàn)的過程，還是發(fā)展構(gòu)思的創(chuàng)造性過程。教材中案例距離學生實際生活較遠，難以引起學生的興趣，故教材處理時進行了調(diào)整。并且在最后增加了“欹器模型的制作”環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體會到模型在設計中的作用。
【學情分析】
學生接觸到的模型很多，從玩具模型到航模，分子結(jié)構(gòu)模型，但這些模型跟設計中的模型都有所區(qū)別。教學中要讓學生認識到：設計中的模型是為了檢驗和展示設計方案用的模型，不是一般的模型。“欹器”的制作，學生完全可以完成，通過模型的制作過程，讓學生重新認識模型。
【教學目標】
1.知識與技能：
1）能夠列舉生活中模型的實例，并能初步分析其功能。
2）理解模型制作在產(chǎn)品設計的不同階段有不同作用。
2.過程與方法：
經(jīng)歷簡單模型制作的過程，理解模型是技術設計中的一個環(huán)節(jié)和一種重要方法。
3.情感、態(tài)度與價值觀：
1) 通過欹器模型的制作，培養(yǎng)動手操作能力，并體會動手“做”的重要性。
2) 通過分組活動，讓學生培養(yǎng)合作學習，合作探究的習慣。
【教學重點】
1、理解模型是設計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術方法
2、制作一個簡單的欹器模型。
【教學難點】
通過學生模型制作中的親身感受，理解模型在不同階段的作用。
【教學方法】
案例分析法，實踐體驗法，講解
【教學準備】
自制欹器模型,演示效果。
準備制作欹器模型的材料和工具。
塑料杯子，電線，自行車輻條，盛水容器等。
三 教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
新課引入4’ 碰撞試驗是汽車設計人員了解碰撞過程、掌握有關碰撞的設計數(shù)據(jù)、改進汽車安全設計的重要手段。播放視頻《汽車碰撞實驗》。 觀看視頻，發(fā)現(xiàn)模擬人的使用 通過視頻引入，吸引學生興趣
新授模型的概念3’模型在設計不同階段中的作用6’模型的功能4’ 提問：結(jié)合書上案例，用一句話總結(jié)模擬人的特點。（與真人相似）模型的概念：是根據(jù)實物、設計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。分組討論：生活中你見過哪些模型？有什么作用？模型在設計不同階段：（1）草模（2）概念模型（3）結(jié)構(gòu)模型（4）功能模型（5）展示模型提問：模擬人在汽車的設計過程中起到什么作用？結(jié)合學生回答講解。總結(jié)歸納模型的功能：1、模型使設計對象具體化。2、模型幫助分析設計的可能性。 思考回答尋找生活中的模型，討論作答觀看幻燈片，對圖片中的模型進行分析。思考總結(jié) 由案例中的模型自然的引出模型的概念。結(jié)合生活中模型的例子，讓學生初步了解模型在不同階段的作用。通過提問和思考，歸納和總結(jié)模型的功能。
課堂實踐18’ 欹器模型的制作教師演示欹器模型效果。學生分組制作，教師巡視。提醒小組分工明確，專人記錄組員的操作和表現(xiàn)。試驗完畢，簡單評論學生的模型。并對問題做總結(jié)歸納。 分組進行模型制作，填寫《評價記錄表》。思考問題：1.欹器最初的形狀為何如此奇怪？2.該模型屬于哪一類模型？2.根據(jù)欹器模型，可以進一步加工制作出什么？ 培養(yǎng)學生的動手實踐能力，親身體驗模型的作用。在做中思考，在做中學習。
教學小結(jié)5’ 這節(jié)課我們學習了模型的概念及功能，并了解了模型在設計不同階段的作用。 思考回顧 鞏固知識
四 教學后記
1、本節(jié)課選取了一些學生有興趣的案例，進行分析，能很好地調(diào)動學生的積極性，讓學生主動的參與知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。事先準備的資料比較充分，老師能較好的對案例進行分析，引導學生通過視頻和圖片，了解模型的概念和基本功能。
2、安排了課堂實踐的環(huán)節(jié)，通過簡單模型的動手構(gòu)建，讓學生在動手中思考，在體驗中學習，比較好的體現(xiàn)了學生的主題作用。能讓學生在主動參與中獲取知識，并獲得參與的樂趣。
3、模型在不同階段的作用這一部分，學生能夠發(fā)現(xiàn)的生活中的一些模型，大都是一些設計末期的作品。要通過這些模型來讓學生認識到所有的模型，有點困難。因此老師補充了比較多的模型案例。這就讓人感覺，老師講的過多了，學生的主體地位沒能得到太多的體現(xiàn)。希望能在以后的教學過程中得到更好的改進。
附錄：
學習評價表班級： 第 組活動名稱 組長 時間 組員 小組合作評價組長所做組織工作很好一般 差小組合作情況很好一般 差小組活動中遇到什么困難，如何克服： 小組活動中誰在哪些方面表現(xiàn)最突出，其突出之處是什么： 小組活動中存在哪些不足，對于以后有什么啟發(fā)： 組長簽名：組員簽名： (共15張PPT)
模型或原型的制作
模 型
汽車碰撞試驗
結(jié)合p138頁案例，用一句話總結(jié)模擬人的特點。
采用金屬與塑料制作。
具有和真人一樣的外形和內(nèi)臟，還有復雜的脊柱、肋骨和合成肌肉。
60個傳感器，收集碰撞數(shù)據(jù)。
與人相似
模型的概念
模型（Model）:是根據(jù)實物、設計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。
討論回答：
生活中你們都見過哪些模型？
他們有什么用途？
汽車草模
在設計初期階段：草模
-----------簡單表達設計構(gòu)思
初步構(gòu)思完成之后：概念模型
------表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念
鱗甲怪獸神——寶馬Lovos
設計完成：展示模型
----作為產(chǎn)品的樣品進行展示，提供實體形象。
便于技術人員分析汽車在碰撞瞬間的各項技術數(shù)據(jù)。
降低風險，減少成本。
模擬人在汽車的設計中有什么作用？
結(jié)構(gòu)模型
----研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關系
功能模型-----研究產(chǎn)品性能及人機關系
風洞實驗
模擬汽車在行駛中的情況，優(yōu)化汽車外形設計，減少風阻、節(jié)約燃油、降低噪音，
模型的制作：欹器
特點：
未裝水時略向前傾，待灌入少量水后，罐身就豎起來一些，而一旦灌滿水時，罐子就會一下子傾覆過來，把水倒凈，爾后又自動復原，等待再次灌水。
“滿則覆，中則正，虛則欹”，喻示“滿招損，謙受益，戒盈持滿”的道理。
制作模型并思考
欹器最初的形狀為何如此奇怪？
該模型屬于哪一類模型？
依據(jù)欹器模型，可以進一步加工制作出什么？
礦車
翻斗式雨量計
公廁定時沖水欹器
課堂小結(jié)
模型及其功能
模型制作是產(chǎn)品設計過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。模型制作的過程不僅是設計思想體現(xiàn)的過程，也是發(fā)展構(gòu)思的創(chuàng)造性過程。
模型在不同階段的作用

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