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梅州中學技術與設計質量檢測試題（一）
一、選擇題（共30分，每小題2分）
1．通用技術在本課程中是指 （ ）
A．信息技術 B．體現信息性和專業性的技術
C．體現基礎性和通用性的技術 D．專業技術
2．一個人發明了某件東西，他什么時候才能獲得專利權？（ ）
A．到代辦處繳納通知書費用 B．專利局發出授權通知書和辦理登記手續通知書
C．他向專利局遞交申請專利權時 D．專利局授予他專利權，頒發專利證書
3．B超技術的不良使用，從而導致男女比例的失衡，這主要體現技術的（ ）
A．目的性 B．創新性 C．兩面性 D．專利性
4．在裝修學生的宿舍時，工人師傅在宿舍走廊的圍墻上增加了用鐵管做成的護欄。這是考慮了人機關系的什么目標 （ ）
A．高效 B．健康 C．舒適 D．安全
5．對安全帽進行超載試驗是一種（ ）試驗。
A．預測 B．信息 C．性能 D．農業
6．某市鑄管廠承接了一項供水水管的生產任務，為了保證產品的質量，維護本廠信譽，提高產品知名度，對所生產的水管進行質量檢測，利用注水加壓的方法檢測水管的強度，這種試驗方法屬于以下試驗中的哪一種？ （ ）
A．性能試驗 B．預測試驗 C．優化試驗 D．信息試驗
7．藝術設計側重（ ）
A．功能 B．結構 C．材料 D．審美
8．小兵買了一個可充電的手電筒。他每次使用完后都習慣性地接上電源長時間充電，不久發現電池供電時間明顯變短。小兵要求商家更換卻遭到拒絕，因為他沒有按照說明書的要求正確給手電筒充電。這個案例說明了，用戶應（ ）
A.面對面與廠家溝通才能正確使用產品 B.逐個接受廠家如何使用產品的培訓
C.認真閱讀產品說明書才能確保正確使用產品 D.憑經驗和習慣來使用產品
9．設計的一般過程：①發現與明確問題 ②制作模型或原型 ③制定設計方案 ④產品的使用和維護⑤測試、評估和優化。正確的順序是 （ ）
А.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.③①②④⑤ D.⑤④①③②
10．走鋼絲的人手上拿著一條長棒的目的是（ ）
A．美觀 B．重心低 C．保護 D．支撐
11．分析下列物體的結構類型，判斷哪個屬于實體結構。（ ）
A．電燈泡 B．乒乓球 C．橡皮檫 D．籃球
12．公共汽車門口寫有“先下后上”的字樣，其道理是（ ）
A．提醒乘客注意安全 B．為了提高速度 C．減輕負載 D．請乘客遵守流程
13．在空調器的溫度控制系統中，下列不屬于影響其溫度控制的干擾因素的是（ ）
A．打開門窗 B．空調器所在的房間溫度由20℃變到32℃
C．市電壓不穩定 D．房間內人數增加
14．“丟卒保車”、“一招不慎，全盤皆輸”是我們日常生活中的常用語言，它們主要反映了系統基本特性中的（ ）
A．整體性 B．相關性 C．動態性 D．目的性
15．理解一個控制現象，要明確控制的對象是什么，控制要達到什么目的和采取什么控制手段。例如，射擊 比賽的射手通過瞄準目標，使子彈射中靶心，分析這個過程，其控制的對象是（ ）
A．人 B．槍 C．子彈 D．靶
二、填空題（共24分）
1．在日常生活中物體由不同的結構組成，根據物體的結構形態，通常將結構分為 ______ 結構、______結構、_______ 結構。
2．在設計中，我們所設計的產品都是從人們的 ______ 出發，為人服務的。因此 ______ 關系也就成為設計活動中必須考慮的核心。
3．為了使流程的描述清晰可見，流程的表達一般采用 ______ 來表達。
4．在模型或原型制作完成后，要明確設計方案是否可行，還需要對其進行各種 _______ 、______ 以優化設計方案，完善產品原形。
5．結構構件的連接通常有哪兩類？（1）___________；（2）___________。
6．從技術角度看，人類進步與發展的過程就是不斷地 ______，不斷地進行設計，從而 _____ 的過程。
7．對地球生態系統而言，海洋生態系統、森林生態系統、陸地生態系統等是該系統的 ______ 。
8．電機帶動葉片轉動產生風到空調器自動調溫實現了從 ______ 控制到 ______ 控制的過程。
四、簡答題（共24分）
1． 任舉兩例，說明技術的兩面性？
2. 任選四種技術，分析該技術分別滿足了人的哪些需求。
（1）印刷技術 。
（2）制冷技術 。
（3）紡織技術 。
（4）建筑技術 。
（5）B超技術 。
（6）攝象技術 。
3．畫出開環控制系統的方框圖
4．構成系統必須具備哪些條件？
五、分析題（共12分）
莫爾斯是在1832年從法國返回美國的旅途中萌生了發明電報的愿望的。當時莫爾斯已經41歲了，在法國學了3年繪畫后坐輪船返回祖國。輪船在大西洋中航行，為了打破長途旅行的沉悶氣氛，美國醫生杰克遜向旅客們展示了一種叫“電磁鐵”的新器件并講述電磁鐵原理。杰克遜滔滔不絕地介紹電磁學的一些知識，旅客中41歲的美國畫家莫爾斯被深深地吸引住了。杰克遜的一句話深深地印在了莫爾斯的腦海里。杰克遜說：“實驗證明，不管電線有多長，電流都可以神速地通過。”這句話使莫爾斯產生了遐想：既然電流可以瞬息通過導線，那能不能用電流來進行遠距離傳遞信息呢？莫爾斯為自己的想法興奮不已，從這以后，他毅然改行投身于電學研究領域。莫爾斯前進的道路上困難重重。由于莫爾斯物理知識貧乏，要學會和掌握電磁學的知識談何容易！回到美國后，他只得向紐約大學物理學教授蓋爾請教，蓋爾教授悉心教他組裝電池和制造電磁鐵的方法，加之莫爾斯的刻苦學習，1835年底，他終于用舊材料制成第一臺電報機。
閱讀案例材料，
（1）談談莫爾斯的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？
（2）除了這種發現問題的途徑外，還有哪些常用的發現問題方法？
參考答案
一選擇題：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D C D C A D C B B C D B A B
二、 填空題
1、實體 框架 殼體 2、需求 人機 3、流程圖 4、測試 評估 5、鉸連接 剛連接
6、發現問題 解決問題 7、子系統 8、人工 自動
四、 簡答題（答題要點）
1、要求：能夠自圓其說。比如信息技術：
正面：可以為我們提供多種資料，網上沖浪等；
反面：青少年墮落、犯罪等。
2、（1）傳播知識的需求 （2）保存食品的需求 （3）穿衣的需求 （4）擋雨、避寒的需求 （5）治療疾病的需求 （6）視頻傳播，保留珍貴的視頻等的需求
3、略
4、（1）至少有兩個或者兩個以上的要素（部分）組成；
（2）要素（部分）之間相互聯系、相互作用，按照一定方式形成一個整體；
（3）整體具有的功能是各個要素（部分）的功能中所沒有的。
五、分析題（答題要點）
答題要點：莫爾斯的設計針對的是用電流進行遠距離傳遞信息的問題。這個問題來自美國醫生杰克遜展示的新器件“電磁鐵”——觀察日常生活。除了觀察日常生活，還可以通過收集和分析信息 、技術研究與技術試驗發現問題。

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