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普通高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)分析公開課課件 5.1 方案的構(gòu)思方法

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普通高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)分析公開課課件 5.1 方案的構(gòu)思方法

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(共14張PPT)
5.1 方案的構(gòu)思方法
(第1課時(shí))
一、設(shè)計(jì)分析
文成求知中學(xué) 丁玉石
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素:物、人、環(huán)境
產(chǎn)品
設(shè)計(jì)


環(huán)境
為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析?
1、可以使技術(shù)設(shè)計(jì)不走或少走
彎路。
2、可以使我們的技術(shù)產(chǎn)品更經(jīng)濟(jì)
實(shí)用,更好地滿足人們的需求。
(1)燈泡
(2)支撐架
(3)燈罩
(4)開關(guān)
(5)底座
(6)其他
臺(tái)燈的主要構(gòu)成部件:
人:連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光,選擇沒有 頻閃或頻閃較低的燈泡。
環(huán)境:節(jié)能。
燈泡
----如何選擇?
燈罩——調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)
導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。
環(huán)保、無(wú)污染、與周圍的環(huán)境和諧。
人:
環(huán)境:
支撐架——決定臺(tái)燈的高度,影響到光 線的利用率
人:能折疊、活動(dòng)、美觀、易制作,成本低等。
環(huán)境:能滿足不同人群的需求。
開關(guān)
——通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度
人:能有效地控制臺(tái)燈的亮度,絕緣
性好。
環(huán)境:不能選用觸摸式、聲控式開關(guān)。
底座——支撐和穩(wěn)定
人: 堅(jiān)固、不易碎,個(gè)性化的風(fēng)格。
環(huán)境:穩(wěn)定
附加功能設(shè)計(jì)
電話
臺(tái)燈
電扇、筆筒
@什么是標(biāo)準(zhǔn)件
標(biāo)準(zhǔn)件:指經(jīng)優(yōu)選、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一并以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件. 
思考:臺(tái)燈中哪些組件是屬于標(biāo)準(zhǔn)件呢?
Text

產(chǎn)品設(shè)計(jì)
環(huán)境

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析時(shí)要考慮的三個(gè)因素:人、物、環(huán)境。
小結(jié)
2、臺(tái)燈各個(gè)部件的設(shè)計(jì)分析:
主要功能、種類、選材、外型設(shè)計(jì)等方面
(1)燈泡
(2)支撐架
(3)燈罩
(4)開關(guān)
(5)底座
(6)其他
作業(yè):
1、畫出自己理想的臺(tái)燈草圖
2、設(shè)計(jì)一款能夠隨身攜帶的
水壺

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