資源簡介

(共30張PPT)
設計的一般原則
我們該如何評價設計的優劣
(1）設計思想有新意
（2）具有一定的實用價值
（3）設計美觀經濟又注重環保意識等等
設計要以人為本
設計的基本原則
可持續發展
技 術 規 范
美 觀
經 濟
創 新
實 用
道 德
沒有規矩 不成方圓
創新是設計的核心。
設計因創新而魅力四射。
1.創新原則
創新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術等，或對已有產品的革新來創造具有相當社會價值的事物或形式。
設計過程中的創新，可以從原理、結構、技術、材料、工藝等方面改進和突破。
組 合 方 法
典型的創新方法
+
=
帶攝像功能的手機
其他：
鉛筆+橡皮=
電視+電話=
筆+手電筒=
自身組合創造法
如杯子的例子： 功能方面：杯子——觀賞——盛固體——盛液體…… 形態結構：杯子——杯體——杯蓋——杯耳…… 材料方面：杯子——搪瓷——
關聯學科：杯子——電——磁——知識——刻度——分層……
經過分析和綜合推斷就能產生出許多新構思： 杯子+玻璃+刻度=刻度玻璃杯 杯子+電+金屬=金屬電熱杯 杯子+塑料+磁=塑料磁療杯 杯子+觀賞+知識=觀賞知識杯 杯子+杯蓋+指南針=可指南帶蓋杯
原有物品改進法
其他：
尺——加長——
手表——加大——
球——變重量——
玻璃杯——變材料——
煤氣灶——變使用場所——煤氣淋浴器
上海第一高樓原設計模型
上海第一高樓改進模型
設計創新是要受到限制的
【案例分析】
洗衣機的發展與創新
第一臺電動洗衣機
第一臺手搖洗衣機
單缸單洗洗衣機
雙缸半自動洗衣機
全自動滾筒洗衣機
衣洗工手
手搖
洗衣機
洗衣機
單缸單洗
雙缸半自動
洗衣機
洗衣機
全自動滾筒
1、 P58比較相鄰形態洗衣機的發展變化，并填寫表格中：
討論：
(1)洗衣機的誕生和發展給我們的生活帶來了什么改變？
(2)比較相鄰形態學洗衣機的發展變化,并填寫下列表格。
比較 手工洗衣與手搖洗衣 手搖洗衣機與單缸洗衣機 單缸洗衣機與雙缸半自動洗衣機 雙缸半自動洗衣機與單全自動洗衣機 單缸全自動洗衣機與全自動滾筒洗衣機
主
要 變
化
2.實用原則
設計實用性是指產品為實現其目的而具有的基本功能(使用價值)。
一個產品如果失去了基本功能，也就沒有了價值。
“雖有乎千金之玉卮，至貴而無當，漏不可盛水……”
這句話出自2000多年前戰國時期思想家韓非子之口。意思是說，一個酒杯價值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就沒有了使用價值。所以，對于產品設計來說，必須考慮到它的實用性。
馬上行動
水燒開時,提醒注意
美觀,形象
開啟出水口
穩定性好
受熱面積大,熱效率高
保護手不被金屬把燙傷
手感舒適
便于傾倒
便于清洗
結合水壺造型特點分析其各部分的功能
3.經濟原則
設計中的經濟原則是指以最低的費用(成本)取得最佳的效果.
(1)注意采用新工藝、新材料，盡可能采用生產流水線、生產自動化、自動化管理。
(2)注意降低材料消耗和節約能源，但絕不能為降低成本而粗制濫造，產品設計必須從消費者利益出發。
(3)價值優化原理：功能成本比=功能/成本
提高功能成本比的方法：
（1）在功能不變的前提下降低成本；
（2）在價格不變的前提下增加功能；
（3）在增加功能的同時降低成本。
日本香川生產方形西瓜每個重約6公斤
【案例分析】
木桶
塑料水桶
案例分析：“木桶與塑料桶”
從經濟原則出發，對木桶與塑料桶進行比較，成本誰高誰低？
制造成本 材料成本 維護成本 使用壽命 運輸成本 儲存成本 回收成本 總
評
木桶
塑料桶
4.美觀性原則
愛美之心，人皆有之。
好的產品也能讓人們從
產品的外觀和造型上得
到美的體驗、享受和
精神上的愉悅。
觀察右圖鞋子：
1.談談你對各種鞋子的不同感受。
2.你喜歡那一種款式？說明你喜歡的理由。
觀察下列手表：
1.談談你對各種手表的不同感受。
2.你喜歡那一種款式？說明你喜歡的理由。
“愛美之心，人皆有之”設計美觀的產品可以滿足人追求美的心理，促進產品的銷量。
產品的外觀美可以通過對產品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、裝飾圖案等的設計組合來表達。
相同功能的手機、MP3你會不會寧愿多花點錢也買外形漂亮一些的款式？
第一款滑蓋手機，它對通話功能沒有任何作用，但是它卻非常暢銷，為什么？第二節 設計的一般原則
1、教學目標：
（1）理解設計的一般原則。
（2）理解設計的一般原則之間存在相互關聯，相互制約，相互促進的關系。
2、能力目標：
通過學生掌握設計的一般原則，培養學生的觀察能力，分析問題和解決問題的能力及設計創新能力和對產品評價能力。
3、態度和情感：
培養學生用正確方法和思路去設計，在設計的過程中，要具有良好的道德觀念，產品的設計要考慮到人類長遠的發展，資源與能源的合理利用，生態的平衡等可持續發展的因素。提高學生審美情趣和技術素養，增強面對技術世界的信心以及對個人、社會、環境的責任心。
重點和難點：
4、重點：設計的一般原則
難點：怎樣引導學生以聯系的觀點看待各原則間的關系，用設計的一般原則來評價某些產品。
5、教學手段:
因為本節課的內容以案例閱讀分析和學生參與思考分析為課堂教學主線，以直觀形象的圖片和教具、詳實的技術資料輔助教師激發學生的學習興趣，充分調動學生參與動手試驗的積極性和主動性，以達到提高教學質量和效率的目的。
二、教學過程
1、新課導入：
同學們，通過前面的學習，我們已經知道，技術世界因設計而愈加精彩，設計是技術發展的關鍵。
問：我們設計的最終目的是什么？
就是為了解決人們的實際需要。
【提出問題】不好的設計導致失敗，好的設計帶來成功，我們該如何評價設計的優劣？
一個好的設計簡單地說，要符合這么幾個要求：
（1）設計思想有新意
（2）具有一定的實用價值
（3）設計美觀又注重環保意識等等
【提出問題】“不以規矩，不成方圓”，設計有沒有一定的原則可循呢？
也就是說，要設計一個好的產品或方案，除了要有科學合理的設計過程外，還應遵守一些基本的原則，即創新、實用、經濟、美觀、道德、技術規范等等，它們是指導設計過程和進行設計評價的基本準則。這些規則是人們在長期的設計實踐中總結出來的。這些原則往往互相關聯、互相制約、互相滲透，成為指導設計過程和我們進行設計評價的基本原則。這就是我們這節課要學習的課題—第二節 設計的一般原則。
2、出示教學目標：
1）理解設計的一般原則。
2）理解設計的一般原則之間存在相互關聯、相互制約的關系。
3）講授新課：（閱讀案例、提問和討論相結合）
1）創新原則：
問：創新常常表現為什么？
學生回答：技術發明和技術革新
所以我們可以這樣來理解什么是創新：
創新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術等，或對已有產品的革新來創造具有相當社會價值的事物或形式。（板書）
學生活動：每組發放一個有特色的產品，5分鐘時間討論，并把結果由記錄員寫下并由發言人描述
教師做好引導，歸納。
【案例分析】
洗衣機的變遷
讓學生討論課本第 61頁的兩個問題：
第一，洗衣機的誕生和發展給我們的生活帶來了什么？
第二，比較相鄰形態洗衣機的發展變化，并填寫下列表格。
問：你能舉例說明生活中的某一產品在哪些方面有創新嗎？
例：收音機、電視機、自行車、表、電話等。
問：如何實現創新的目標？
　　創新是技術發展的核心所在，創新也是設計的核心，設計過程中，一般可從原理、結構、技術、材料、工藝等方面考慮改進和突破，以及使用最新的技術成果和現代設計理論與方法以實現產品設計的創新。（板書）
2）實用原則：
用韓非子所說的“雖有乎千金之玉卮 ，至貴而無當，漏不可盛水……”這句話出自2000多年前戰國時期思想家韓非子之口。意思是說，一個酒杯價值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就沒有了使用價值。
引入這部分內容的教學，說明產品設計一定要考慮到它的實用性。
設計的實用性是我們設計的產品要實現其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、和社會功能等等。
物理功能：性能、構造、效率、精度、可靠性
生理功能：使用的方便性、安全性、宜人性
心理功能：產品的造型、色彩、機理和修飾給人的愉悅感
社會功能：顯示個人價值、興趣、愛好和社會地位、設計要考慮人文因素
P59討論：從產品的實用性出發進行設計時，需要考慮哪些因素？產品是否功能越多越好？
P59馬上行動：
1985年格雷夫斯設計的水壺，從實用性出發分析其功能。并完成連線題。
案例分析：“美的電飯鍋”中的實用性具有物理、生物、心理及社會功能。
強調：一個產品如果失去了基本功能，也就設有了價值。
3）經濟原則：
【案例分析】
圓形卷紙改成方形卷紙，體現了什么原則？
（教師引導：圓形改為方形并沒有創新，其實用性相同，結省了包裝空間。。。。體現了什么？由學生自己得出結論）
（板書）設計中的經濟原則是指以最低的費用取得最佳的效果（即降低成本，提高效益）。產品設計必須從消費者的利益出發，合理使用優質價廉、能優化產品品質的原材料，并在明確目標市場、控制成本、提高產品附加值等的基礎上改進和完善產品設計。
問：應從哪些方面著手降低成本，體現經濟原則？
　 材料（合理使用質優價廉、能優化產品品質的原材料）、技術、管理、工藝（加工方法）、包裝、運輸、倉儲。。。。。。。。（板書）
P6案例分析：福特T型車的生產流水線是從什么角度來體現經濟原則的？
擬答：改變設計，適應流水線生產方式，提高效率、降低成本。
下面兩個筆筒，同學們會選那一個呢？
強調：從經濟原則出發，作為設計者，在設計時應避免哪兩種情況？
（1）如果只追求形式美而不了解生產工藝，往往就會出現無法生產或生產成本很高的情況。
（2）如果只追求價廉而粗制濫造，就從根本上違背了設計目的，可能會導致產品滯銷或虧本銷售，造成更大的浪費。
【案例分析】
木桶與塑料桶的生產。
要點：以最低的費用取得最佳的效果。
4）美觀原則：
師：真正好的產品應該是在實現某種功能的同時，也能讓人們從產品的外觀和造型上得到美的體驗，享受精神上的愉悅，所以產品設計時，還要遵循美觀的原則。
學生閱讀該點內容
討論：1.相同功能的手機、MP3你會不會寧愿多花點錢也買外形漂亮一些的款式？
2.有一款TCL手機鑲嵌有寶石，它對通話功能沒有任何作用，但是它卻非常暢銷，為什么？
“愛美之心，人皆有之”設計美觀的產品可以滿足人追求美的心理，促進產品的銷量。
P61馬上行動
問：產品的外觀美是怎樣來表達的？
通過對產品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、裝飾圖案等的設計組合來表達的。
P62思考：試用適當的形容詞來描述這些產品外觀的美學特征
強調：產品設計中的美觀原則是多元的，它受到消費者、功能、技術、文化傳統等多方面的影響。
討論：學生談談對美觀原則的認識。
總結要點：美觀的產品是可以滿足人們求美的心理的同時也能增加產品的銷量。好的產品設計不僅能滿足人們的物質需求，而且也能讓人們從產品的外觀和造型上得到美的體驗，享受精神上的愉悅。產品的美觀原則是多元化的，他受到消費者、功能、技術、文化傳統等多方面的影響。
【課堂活動】
選擇自己喜歡的手表樣式。
思考：P062描繪產品的外觀美學特征。
5）道德原則：
【案例分析】
“中央電視臺的每周質量報告”有關的毒瓜子，毒大米，有毒豆芽、 黑心湯圓、毒火腿、劣質瓜子、用工業染料染黃的腐竹、死雞做成的扒雞黑心棉、假酒、假煙、大頭娃娃劣質奶粉事件。。。。。。。。。。。…… 等內容。
問：為什么會有這些情況出現？
由于制造這些產品的人為了自己的私利不惜損害他人身體健康造成成的，是由于缺乏道德感，所以設計中還要遵循道德原則。
問：在設計過程中應如何遵循道德原則？
（1）產品設計應始終堅持為人服務的宗旨，不能出于某種不道德目的，不能危害人體健康。
（2）產品的設計不能損害環境。
（3）不能為了私利而設計制造低級趣味的產品，不能生產假冒偽劣產品。
（4）尊重他人的知識產權、技術成果。
P63討論
【討論】（師生互動進行）道德原則對于產品設計的意義？
要點：
維護社會治安、完善社會倫理道德、推進人類文明。不道德的產品設計將被一票否決！
總結：產品的設計應始終堅持為人服務的宗旨，既要滿足當代發展的需求，又考慮未來發展的需要，不要犧牲后人的利益和長遠的利益為代價來滿足當代人的需求。產品設計必須考慮它與人、社會、環境的關系，必須遵循道德原則。

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