資源簡(jiǎn)介 (共25張PPT)站長(zhǎng)素材 SC. 站長(zhǎng)素材 SC.教材分析:承上啟下教學(xué)目標(biāo):掌握結(jié)構(gòu)的受力教學(xué)重點(diǎn):結(jié)構(gòu)的本質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):結(jié)構(gòu)的受力說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程總結(jié)提高合作探究知識(shí)構(gòu)建新課導(dǎo)入知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知水平生活經(jīng)驗(yàn)大處著眼、小處著手先導(dǎo)后教、當(dāng)堂練習(xí)自主探究、小組合作刺蛋殼試驗(yàn)準(zhǔn)備兩個(gè)半截的蛋殼,一個(gè)蛋殼倒扣在桌上,一個(gè)蛋殼口向上;用鉛筆分別往下刺。受力特點(diǎn):將外力分散到整個(gè)表面,如蛋殼、摩托車手的頭盔,飛機(jī)的外殼,貝殼。回憶…我們知道:結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是為了承受力和抵抗變形,因此,有必要了解結(jié)構(gòu)一般會(huì)受到哪一些力?接著來(lái)學(xué)學(xué)以下五種力吧······拉力:物體所承受的拉拽力。拔河!拉面條、做油條、拉力器壓力:擠壓物體的力。趁熱打鐵!訂書機(jī)、橋墩豆腐、壓路機(jī)剪 切 力:兩個(gè)距離很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物體上的平行的力。修理草坪!剪刀、鋼絲鉗彎曲力:作用于物體,使它產(chǎn)生彎曲的力釣 魚!弓、臂力器撐 桿 跳 高扭轉(zhuǎn)力:反方向向物體兩端均勻施力,使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力。擰干衣服!擰瓶蓋麻花條拉力 作用于物體 ,使它產(chǎn)生彎曲的力 (拉伸)壓 力 兩個(gè)距離很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物體上的平行力 (壓縮)剪切力 擠壓物體的力扭轉(zhuǎn)力 物體所承受的拉拽力彎曲力 反方向向物體兩端均勻施力,使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力(彎曲)請(qǐng) 連 線把單杠看成結(jié)構(gòu),構(gòu)件有:杠體、立柱、拉桿。活動(dòng):閱讀+朗讀 :P12梁的受力1、杠體AB⑴自身重力 向下⑵運(yùn)動(dòng)員的壓力 向下⑶立柱支撐力(壓力)向上2、立柱AC⑴重力 向下⑵杠體壓力 向下⑶地面支撐力(壓力) 向上3、拉桿不受力,增加立柱的牢固性結(jié)論1:杠體總是朝著人體所在的瞬間位置的方向上發(fā)生彎曲球球球球F球小球?qū)潭c(diǎn)的作用力的方向,從固定點(diǎn)指向小球球心所處的瞬間位置。名稱 力的名稱 施力物體 方向 效果杠體 重力 地球 向下 彎曲離心力(拉力) 人 與向心力反向 彎曲支撐力(壓力) 立柱 方向不定彎曲立柱拉杠的受力與變形想一想杠體和立柱的上端相連,人的作用力通過(guò)杠體作用于立柱,將可能發(fā)生彎曲變形,如果要向前發(fā)生彎曲,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們有什么方法可以抵消這種彎曲呢?①立柱埋深一點(diǎn)②用一個(gè)力從反方向拉結(jié)論2:任意時(shí)刻,對(duì)于立柱,由人運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的彎矩M1,都有一個(gè)由立柱埋在地下部分和拉桿共同產(chǎn)生的反彎矩M2來(lái)平衡,以保持單杠整體的穩(wěn)定。名稱 力的名稱 施力物體 方向 效果立柱 重力 地球 向下 壓縮壓力 杠體 與對(duì)杠體支撐力反向 彎曲壓縮拉力 拉杠 沿拉軒軸線 壓彎支撐力 地基 方向不定 壓彎拉杠 拉力 立柱 沿桿件軸線 拉伸拉力 地面 沿桿件軸線 拉伸①棚室荷載與立柱受力②梁的受力③拱結(jié)構(gòu)的應(yīng)用課后討論哦1.結(jié)構(gòu)所受的常見(jiàn)的五種力2.結(jié)構(gòu)的本質(zhì)3.單杠的結(jié)構(gòu)分析單杠的結(jié)構(gòu)(構(gòu)件)及組成構(gòu)件的受力和變形。4.棚室屋架結(jié)構(gòu)分析技術(shù)小試驗(yàn)1、哪種情況下紙板的抗壓能力最強(qiáng)?2、還有更好的方案嗎?雞蛋承載試驗(yàn)①材料:竹簽10根,502膠水一袋②工具:十錦銼一套,鉗子一把③要求:制作一個(gè)秋千架,此秋千架的寬度 大于10cm,高度大于15cm,可承受一定重量的沙袋在其上蕩秋千④注意事項(xiàng):ⅰ) 是用膠水前要仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書并按 要求操作。ⅱ)先設(shè)計(jì)后制作。所有材料數(shù)量限定,如有 損壞,不再增加。謝謝各位老師祝大家健康開(kāi)心 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)