資源簡介

《1-5.1設(shè)計(jì)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)
紅星中學(xué) 項(xiàng)熾
一、 教學(xué)內(nèi)容分析 ：
方案的構(gòu)思及其方法是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵部分，它與“發(fā)現(xiàn)問題、明確問題”，“設(shè)計(jì)圖樣的繪制”，“模型或原型的制作”，“技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)”等組成設(shè)計(jì)過程的整體。方案的構(gòu)思及其方法是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵部分，它與“發(fā)現(xiàn)問題、明確問題”，“設(shè)計(jì)圖樣的繪制”，“模型或原型的制作”，“技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)”等組成設(shè)計(jì)過程的整體。它是第三章第四章內(nèi)容的擴(kuò)充又是后面內(nèi)容的前提，有著承上啟下的作用。本章所講的內(nèi)容都是在思維層面上的，對學(xué)生的思維提出挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。“方案的構(gòu)思方法”一節(jié)包括三部分內(nèi)容即設(shè)計(jì)分析、方案的構(gòu)思方法和方案的比較和權(quán)衡。設(shè)計(jì)分析的基本思路：1）設(shè)計(jì)對象的整體分析，設(shè)計(jì)產(chǎn)品應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面。2）對產(chǎn)品的各組成部分進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生剛學(xué)過了設(shè)計(jì)的一般過程和設(shè)計(jì)的一般原則等內(nèi)容并有一定的繪圖能力，具有一定的技術(shù)設(shè)計(jì)思想，學(xué)生對自己能設(shè)計(jì)一款新產(chǎn)品躍躍欲試。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
⑴通過對臺(tái)燈的設(shè)計(jì)這一典型案例的分析，理解設(shè)計(jì)分析的基本思路，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)三要素。
⑵能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。
2.能力目標(biāo)：
⑴能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。
⑵能就具體的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)分析。
(3）能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)規(guī)范的設(shè)計(jì)方案。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：
⑴親身感受設(shè)計(jì)的快感，體會(huì)設(shè)計(jì)分析的過程。培養(yǎng)形成設(shè)計(jì)方案前對產(chǎn)品進(jìn)行周詳?shù)脑O(shè)計(jì)分析的良好習(xí)慣。
⑵培養(yǎng)對技術(shù)設(shè)計(jì)的激情和責(zé)任心、安全意識(shí)等。
⑶養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，考慮問題全面的情感態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
教學(xué)難點(diǎn)：“物、人、環(huán)境”三方面關(guān)系的理解和具體的設(shè)計(jì)分析思路
五、教學(xué)策略與安排：
1.教學(xué)策略:首先通過多媒體展示一些精美設(shè)計(jì)圖片和一些臺(tái)燈設(shè)計(jì)作品來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望，然后以“設(shè)計(jì)一臺(tái)適合高中生使用的臺(tái)燈”為例說明設(shè)計(jì)分析的基本思路，首先要對設(shè)計(jì)對象的整體分析，設(shè)計(jì)產(chǎn)品應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面，其次對產(chǎn)品的各組成部分進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。另外要學(xué)會(huì)選擇材料，學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)件。
2.教學(xué)流程:情景引入 嘗試體驗(yàn) 師生互動(dòng) 分析歸納 知識(shí)拓展 小結(jié).
3.課時(shí)安排:1課時(shí)
4.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件，學(xué)生設(shè)計(jì)的作品等
六、教學(xué)過程：
　　情景導(dǎo)入：向?qū)W生展示一些精美的設(shè)計(jì)作品圖片。你們有沒有想過設(shè)計(jì)人員在制定設(shè)計(jì)方案時(shí)一般都經(jīng)過哪幾個(gè)步驟，進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)都要考慮那些因素？
學(xué)生：制定設(shè)計(jì)方案步驟：收集信息、設(shè)計(jì)分析、方案構(gòu)思方案、呈現(xiàn)方案、篩選
設(shè)計(jì)時(shí)要考慮的因素有美觀、功能、實(shí)用……
老師：大家說的都很好，在設(shè)計(jì)中我們要考慮的因素有很多，這就是我們這一接要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)分析。
1．概念：設(shè)計(jì)分析是指對產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的因素及關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。
為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
1、合理的設(shè)計(jì)分析是成功地進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一步，分析得當(dāng)可指引以后的設(shè)計(jì)少走彎路。(p94)
2、減少或避免產(chǎn)品設(shè)計(jì)不夠滿意。
3、設(shè)計(jì)分析也有助于我們評價(jià)，改進(jìn)已有的設(shè)計(jì)。
2.設(shè)計(jì)分析的基本思路(以設(shè)計(jì)中學(xué)生使用的臺(tái)燈為例)
第一、設(shè)計(jì)對象的整體分析。設(shè)計(jì)分析首先要從分析產(chǎn)品所要考慮的主要因素開始。
如臺(tái)燈設(shè)計(jì)需要考慮的主要因素有：功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)?shù)?br/>思考：還有其他要考慮的因素？
技術(shù)原理、美觀、實(shí)用、新穎、操作方便、環(huán)保、造型、質(zhì)量、符合中學(xué)生生理心理需要等。
臺(tái)燈要考慮的主要因素可歸結(jié)為物、人、環(huán)境三個(gè)方面
設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面！
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素：物、人、環(huán)境
物——產(chǎn)品本身 人——使用者 環(huán)境——使用環(huán)境
以臺(tái)燈為例:物——臺(tái)燈
功能分析: 臺(tái)燈的基本功能是照明。除此還可設(shè)置附加功能，如計(jì)時(shí)、筆筒、報(bào)時(shí)、照片架、小風(fēng)扇、溫度計(jì)等功能。
結(jié)構(gòu)分析:是采用臺(tái)式，還采用夾式。
造型分析:是傳統(tǒng)形式，還是現(xiàn)代形式或進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。質(zhì)地是光潔還是防滑磨砂
材料分析:是用陶瓷，還是金屬或者是塑料，或者木材或橡膠，材料要環(huán)保等。
成本分析：成本有高中低，成本要適當(dāng)。
臺(tái)燈使用者——人（高中生）
高中生身體處生長發(fā)育期:心理上追求個(gè)性,時(shí)尚前衛(wèi),美觀方便等，生理上高度適中,光線柔和,光感好,可調(diào)光，開關(guān)控制（遙控、手控、光控、觸摸）方便等
高中生學(xué)習(xí)任務(wù)重:耐用,照明效果好,音樂提醒,能預(yù)設(shè)時(shí)間
高中生安全意識(shí)薄弱：要有安全措施如材料絕緣、散熱性能好、防水等
環(huán)境：環(huán)境保護(hù)，適應(yīng)性
環(huán)境保護(hù)：可持續(xù)利用、無污染、節(jié)能可回收等,
適應(yīng)性：底座穩(wěn)定,支撐架高度可調(diào)等。
小結(jié):任何產(chǎn)品都不是孤立存在的。一方面它是為人服務(wù)的；人的需求在 很大程度上決定著產(chǎn)品的設(shè)計(jì)；另一方面，它是在一定的環(huán)境中使用的，必然會(huì)受到環(huán)境的制約，并對環(huán)境產(chǎn)生影響。因此，設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面。
第二、對設(shè)計(jì)對象各部件作設(shè)計(jì)分析
剛才我們討論了產(chǎn)品設(shè)計(jì)要綜合考慮的三要素。對于設(shè)計(jì)對象本身，除了要充分考慮這些要素之外，我們還必須了解它的各個(gè)組成部分(部件)的作用，以及他們之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品的各個(gè)組成部分進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。
現(xiàn)在，我們就來對臺(tái)燈的各個(gè)部件作用進(jìn)行具體的分析
　　臺(tái)燈的各個(gè)部件：燈泡\燈座(頭)\開關(guān)\電線\插頭，底座，支撐架，燈罩
1） 標(biāo)準(zhǔn)件 指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件
　　燈泡\燈座(頭)\開關(guān)\電線\插頭都是標(biāo)準(zhǔn)件
燈泡：應(yīng)選擇耐用且光線柔和的燈泡或燈管。燈泡的主要功能在于照明。臺(tái)燈的燈泡有很多種，如白熾燈、日光燈管、節(jié)能燈管等。
中學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長，眼睛易疲勞，為了保護(hù)其視力，所要設(shè)計(jì)的臺(tái)燈應(yīng)連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光，一般選擇沒有頻閃或頻閃較低的燈泡。
燈座：應(yīng)選擇與燈泡能配套
　　開關(guān)：作用：通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度。（常見的臺(tái)燈開關(guān)有撥動(dòng)式開關(guān)、旋鈕式開關(guān)、觸摸式開關(guān)、光控開關(guān)、聲控開關(guān)等。）
選擇：手動(dòng)或遙控開關(guān)
電線：電線:要求絕緣好、柔軟、有一定的抗拉強(qiáng)度（花線、雙絞線、護(hù)套線、彈簧線、電纜）
2） 支撐架：作用：支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，還會(huì)影響到光線的利用率。
材料：應(yīng)選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料
思考(p96)：設(shè)計(jì)支撐架時(shí)還應(yīng)考慮哪些方面的問題？這些問題可以通過什么樣的支撐架來解決？
答：支撐架的活動(dòng)范圍,高度可調(diào)節(jié)，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，材料的強(qiáng)度,成本 等
解決的方法：支撐架的連接采用鉸連接，采用輕金屬管型材料，采用金屬彎折軟管，活動(dòng)支架等
3） 燈罩：作用: 調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)
材料：選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。
附加功能設(shè)計(jì)：在臺(tái)燈底座上安裝日歷、筆筒、時(shí)鐘等附件，或增加定時(shí)開關(guān)功能，自動(dòng)報(bào)警功能。
4） 底座：起支撐和穩(wěn)定作用。材料: 根據(jù)高中生特點(diǎn)選擇堅(jiān)固的、不易碎的材料
形狀：底要大些，體現(xiàn)個(gè)性化的風(fēng)格。
臺(tái)燈材料的選擇：要注意盡量就地取材；并且要盡量使用可再生資源，實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展；臺(tái)燈的材料選擇需要用到燈泡、燈座、插頭、開關(guān)等標(biāo)準(zhǔn)件，必須學(xué)會(huì)選擇標(biāo)準(zhǔn)件，這樣既可簡化制作過程，又能實(shí)現(xiàn)通用通換，成本低，還能保證安全。
在作設(shè)計(jì)分析時(shí)，應(yīng)考慮臺(tái)燈各部分之間的關(guān)系，使之成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。如燈罩在燈泡的上方，底座支撐并穩(wěn)定整個(gè)臺(tái)燈，支撐架連接燈泡與底座，電線經(jīng)過支撐架、底座、連接燈座、開關(guān)、電源插頭。
3.本節(jié)小結(jié)：
一、為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
二、設(shè)計(jì)分析的基本思路：
第一、設(shè)計(jì)對象的整體分析。
首先要從分析產(chǎn)品所要考慮的主要因素開始。
設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面！
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素：物、人、環(huán)境
第二、對設(shè)計(jì)對象各部件作設(shè)計(jì)分析
在作設(shè)計(jì)分析時(shí)，還應(yīng)考慮各部分之間的關(guān)系，使之成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。
三、標(biāo)準(zhǔn)件 概念 經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件叫標(biāo)準(zhǔn)件　　
4．作業(yè)布置
　　選擇題1——09.5市會(huì)考題1
我們在設(shè)計(jì)制作的過程中,為了降低成本和制作難度,常希望使用一些標(biāo)準(zhǔn)件.你對標(biāo)準(zhǔn)件的理解是( )
A.國家給予統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零部件 B.經(jīng)國家檢驗(yàn)合格或免檢的零部件
C.全國統(tǒng)一價(jià)格的零部件 D.已經(jīng)獲得專利并得到保護(hù)的零部件
選擇題2——09.5市會(huì)考題2
你認(rèn)為以下分析不合理的是( )
A.燈泡的主要功能在照明,一般要選擇沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡
B.燈罩主要起美觀作用,設(shè)計(jì)時(shí)首要考慮其造型
C.支撐架主要起支撐作用,并決定臺(tái)燈的高度
D.臺(tái)燈開關(guān)有多種類型,選擇哪種開關(guān)要考慮學(xué)生的需要
3.對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析之前要做的工作是 ( )
A.收集信息 B.方案構(gòu)思
C.方案呈現(xiàn) D.方案篩選
4.任何產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面，以下屬于環(huán)境因素的是
（ ）
A.可持續(xù)利用 B.色彩
C.追求個(gè)性 D.功能
七、教學(xué)反思：
通過教學(xué)實(shí)踐，較好的達(dá)到了所制定的教學(xué)目標(biāo)。課堂上學(xué)生的參與程度也較高，通過嘗試學(xué)生對設(shè)計(jì)分析的必要性有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感到自己對課堂的駕馭能力還有待提高，課堂上應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和參與(共29張PPT)
1—5.1 設(shè)計(jì)分析
臺(tái)北市的101大樓
上海金茂大廈
世界環(huán)球金融中心
臺(tái)燈設(shè)計(jì)作品展示
學(xué)生自制臺(tái)燈作品展示
收集信息
設(shè)計(jì)分析
方案構(gòu)思
方案呈現(xiàn)
方案篩選
制定設(shè)計(jì)方案的步驟
設(shè)計(jì)分析:對產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的因素及關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析
為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析 1、合理的設(shè)計(jì)分析是成功地進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一步，分析得當(dāng)可指引以后的設(shè)計(jì)少走彎路。(p94) 2、減少或避免產(chǎn)品設(shè)計(jì)不夠滿意。 3、設(shè)計(jì)分析也有助于我們評價(jià)，改進(jìn)已有的設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)分析的基本思路
第一、設(shè)計(jì)對象的整體分析。設(shè)計(jì)分析首先
要從分析產(chǎn)品所要考慮的主要因素開始。
如臺(tái)燈設(shè)計(jì)需要考慮的主要因素有：功
能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)?shù)?br/>思考：還有其他要考慮的因素？
技術(shù)原理、美觀、實(shí)用、
新穎、操作方便、環(huán)保、
造型、質(zhì)量、符合中學(xué)生生理心理需要等。
設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面！
臺(tái)燈要考慮的主要因素可歸結(jié)為
物、人、環(huán)境三個(gè)方面
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素：物、人、環(huán)境
物——產(chǎn)品本身
人——使用者
環(huán)境——使用環(huán)境
臺(tái)燈設(shè)計(jì)需要考慮的因素示意圖
中學(xué)生臺(tái)燈設(shè)計(jì)
功能分析。臺(tái)燈的基本功能是照明。除此還可設(shè)置附加功能，如計(jì)時(shí)、筆筒、報(bào)時(shí)、照片架、小風(fēng)扇、溫度計(jì)等功能。 結(jié)構(gòu)分析。是采用臺(tái)式，還采用夾式。 造型分析。是傳統(tǒng)形式，還是現(xiàn)代形式或進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。質(zhì)地是光潔還是防滑磨砂 材料分析。是用陶瓷，還是金屬或者是塑料，或者木材或橡膠,材料要環(huán)保等。
成本分析：成本有高中低，成本要適當(dāng)。
臺(tái)燈使用者——人(高中生)
高中生身體處生長發(fā)育期:心理上追求個(gè)性,時(shí)尚前
衛(wèi),美觀方便等，生理上高度適中,光線柔和,光感
好,可調(diào)光，開關(guān)控制（遙控、手控、光控、觸
摸）方便等
高中生學(xué)習(xí)任務(wù)重:耐用,照明效果好,音樂提醒,能
預(yù)設(shè)時(shí)間
高中生安全意識(shí)薄弱：要有安全措施如材料絕緣
、散熱性能好、防水等
環(huán)境保護(hù)：可持續(xù)利用、無污染、節(jié)能、可回收等
適應(yīng)性:底座穩(wěn)定,支撐架高度可調(diào)
環(huán)境
討論：p95圖中空白部分還可補(bǔ)充哪些內(nèi)容？
第二、對設(shè)計(jì)對象各部件作設(shè)計(jì)分析
燈泡\燈頭
開關(guān)
電線\插頭
支撐架
燈罩
底座
對于設(shè)計(jì)對象本身，必須了解它的各組成部分
（部件）的作用，以及它們之間的關(guān)系，并在
此基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品的各組成部分進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。
下面對臺(tái)燈的各部件進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
燈泡\燈座(頭)\開關(guān)\電線\插頭都是標(biāo)準(zhǔn)件
標(biāo)準(zhǔn)件—經(jīng)優(yōu)化,簡化,統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零部件
燈泡的主要功能在于照明。臺(tái)燈的燈泡有很多種，如白熾燈、日光燈管、節(jié)能燈管等。
中學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長，眼睛易疲勞，為了保護(hù)其視力，所要設(shè)計(jì)的臺(tái)燈應(yīng)連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光，一般選擇沒有頻閃或頻閃較低的燈泡。
燈泡
----應(yīng)選擇耐用且光線柔和的燈泡或燈管
開關(guān)
作用：通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度。（常見的臺(tái)燈開關(guān)有撥動(dòng)式開關(guān)、旋鈕式開關(guān)、觸摸式開關(guān)、光控開關(guān)、聲控開關(guān)等。）
選擇：手動(dòng)或遙控開關(guān)
----手控或遙控
電線:要求絕緣好、柔軟、有一定的抗拉強(qiáng)度（花線、雙絞線、護(hù)套線、彈簧線、電纜）
彈簧線
支撐架
作用: 支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，還會(huì)影響到光線的利用率。
材料: 應(yīng)選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料。
設(shè)計(jì)支撐架時(shí)還應(yīng)考慮哪些方面的問題？這些問題可以通過什么樣的支撐架來解決？
答：支撐架的活動(dòng)范圍,高度可調(diào)節(jié)，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，材料的強(qiáng)度,成本 等
解決的方法： 支撐架的連接采用鉸連接，采用輕金屬管型材料，采用金屬彎折軟管，活動(dòng)支架等
思考(p96)：
燈罩
作用: 調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)
材料: 選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。
底座
作用: 支撐和穩(wěn)定。
材料: 根據(jù)高中生特點(diǎn)選擇堅(jiān)固的、不易碎的材料
形狀: 底要大些，體現(xiàn)個(gè)性化的風(fēng)格。
附加功能設(shè)計(jì)及材料的選擇
在臺(tái)燈底座上安裝日歷、筆筒、時(shí)鐘等附件。或增加定時(shí)開關(guān)功能，自動(dòng)報(bào)警功能。
臺(tái)燈材料的選擇：要注意盡量就地取材；并且要盡量使用可再生資源，實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展；臺(tái)燈的材料選擇需要用到燈泡、燈座、插頭、開關(guān)等標(biāo)準(zhǔn)件，必須學(xué)會(huì)選擇標(biāo)準(zhǔn)件，這樣既可簡化制作過程，又能實(shí)現(xiàn)通用通換，成本低，還能保證安全 。
在作設(shè)計(jì)分析時(shí)，應(yīng)考慮臺(tái)燈各部分之間的關(guān)系，使之成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。
如燈罩在燈泡的上方，底座支撐并穩(wěn)定整個(gè)臺(tái)燈，支撐架連接燈泡與底座，電線經(jīng)過支撐架、底座、連接燈座、開關(guān)、電源插頭。
本節(jié)小結(jié)
一、為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
二、設(shè)計(jì)分析的基本思路：
第一、設(shè)計(jì)對象的整體分析。
首先要從分析產(chǎn)品所要考慮的主要因素開始。
設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面！
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素：物、人、環(huán)境
第二、對設(shè)計(jì)對象各部件作設(shè)計(jì)分析
在作設(shè)計(jì)分析時(shí)，還應(yīng)考慮各部分之間的關(guān)系，使之成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。
三、標(biāo)準(zhǔn)件 ： 經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件叫標(biāo)準(zhǔn)件如燈泡、燈座、開關(guān)、電線、插頭　　
燈泡：發(fā)光照明作用。應(yīng)選擇耐用且光線柔和的燈泡或燈管
開關(guān)：通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度作用。手控或遙控
電線：導(dǎo)電、連接作用。花線類
支撐架：連接和支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度 材料選擇：耐用、安全、低成本、美觀
燈罩：作用: 調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)
材料: 選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、白色不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。
底座：起支撐和穩(wěn)定作用，底要大些。
材料選擇：堅(jiān)固、不易碎的材料
臺(tái)燈各部件小結(jié)
1、小明要設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友外出游玩隨身攜帶的小凳，他對小凳進(jìn)行了設(shè)計(jì)分析，你認(rèn)為對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析應(yīng)考慮的因素是（ ）。
A、“物”、“人”、“環(huán)境”。
B、美觀、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)。
C、結(jié)構(gòu)、功能、安全性。
D、高效、健康、舒適。
選擇題
課堂練習(xí)
2.對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析之前要做的工作是 ( )
A.收集信息 B.方案構(gòu)思
C.方案呈現(xiàn) D.方案篩選
3.任何產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要綜合考慮物、人、環(huán)境三個(gè)方面，以下屬于環(huán)境因素的是
（ ）
A.可持續(xù)利用 B.色彩
C.追求個(gè)性 D.功能
選擇題
課堂練習(xí)
我們在設(shè)計(jì)制作的過程中,為了降低成
本和制作難度,常希望使用一些標(biāo)準(zhǔn)件.
你對標(biāo)準(zhǔn)件的理解是( )
A.國家給予統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零部件
B.經(jīng)國家檢驗(yàn)合格或免檢的零部件
C.全國統(tǒng)一價(jià)格的零部件
D.已經(jīng)獲得專利并得到保護(hù)的零部件
選擇題——09.5市會(huì)考題1
課堂練習(xí)
你認(rèn)為以下分析不合理的是( )
A.燈泡的主要功能在照明,一般要選擇沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡
B.燈罩主要起美觀作用,設(shè)計(jì)時(shí)首要考慮其造型
C.支撐架主要起支撐作用,并決定臺(tái)燈的高度
D.臺(tái)燈開關(guān)有多種類型,選擇哪種開關(guān)要考慮學(xué)生的需要
選擇題——09.5市會(huì)考題2
課堂練習(xí)

展開更多......

收起↑