資源簡介

1—4.1 發現問題
一、教學內容分析
發現問題是《技術與設計1》第四章第一節的內容，發現問題是設計過程的起點，是明確問題、確定設計項目及解決問題的必要前提。本節通過對“發現問題的重要性”、“問題的來源”、“發現問題的途徑與方法”進行系統闡述并適當拓展，進一步加深理解設計的一般過程，建立發現問題、認識問題的意識，有助于提高學生的認識能力和分析能力，敏銳地發現問題。本節課時安排：1課時
二、學情分析
通過前三章的學習，學生對設計的一般過程已有了一個初步的、整體的認識，但對具體的每一個環節缺乏深入的了解和切身的體會。
高中學生都有一定生活閱歷，一般都知道可以通過觀察日常生活來發現問題，對生活中遇到的問題有興趣，有體驗，但部分學生重視理論輕視實踐，缺乏對問題及問題價值的敏銳性。
三、教學目標
知識與技能目標：明確發現問題的重要性，了解問題來源的三種情況，初步掌握發現問題的途徑與方法。
過程與方法目標：能通過各種渠道收集和分析相關信息，并進行處理。
情感態度價值觀目標：深切感受發現問題對社會進步及個人發展的重要作用，增強學生探究欲望，培養主動發現問題、認識問題的意識。
四、教學重難點
重點：掌握發現問題的一般方法，明確發現問題的重要性。
難點：培養學生主動發現問題、認識問題意識，提高學生分析問題的能力。
五、教學策略
采用情境、啟發、探究等教法，通過故事、案例、圖片實物展示和交流探討等多種方式激發學生的學習興趣和探究欲望，提高學生的問題意識，促進學生對發現問題的方法的學習。
六、教學資源準備
本節很適合在配有多媒體的教室上課。無須專門的儀器設備，但教師應精心準備多媒體課件，以及文字圖片資料，實物等。要精選案例，重點分析，以提高學生興趣，培養學生發現問題、認識問題、分析問題的能力。
七、教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動
創設情境新課教學課堂小結練習 展示實例：1、改進后的紅綠燈 2、磁力玻璃擦 3.軍事武器的不斷發展正是不斷發現問題通過精彩實例展示，激發學生興趣。使學生不自覺地進入發現問題的情景。通過精彩實例展示，可以體會發現問題的重要。一、發現問題的重要性1.發現問題的重要性:設計其實是一個“問題的求解”的過程。解決問題的步驟：發現問題——明確問題——進行設計——解決問題 不斷發現問題，不斷進行設計，不斷解決問題，由此推動技術發展和人類進步。在技術世界里如果不能發現問題，設計就不會完善，技術就不能創新。2.什么是.問題 需要解答的話題,這就是問題。問題多種多樣,處處存在,永遠存在。3.問題的分類科學問題 如樹上的蘋果為何向下落 社會問題 如城市交通堵塞怎么解決 技術問題 如影響結構穩定的因素有哪些 這是我們通用技術課要探索的問題二、問題的來源人的需求和愿望是一切技術問題產生的源泉。問題產生的三種主要形式：1.必然碰到的生活（衣、食、住、行等）2.別人給出的需要解決（別人發現不足）3.主動發現的主動思考第一種，人類生存活動中必然會遇到的問題 如：為解決進食問題設計出筷子與刀叉。　　　 為了解決如何清潔牙齒的問題，人們設計出了牙刷和牙膏。 為了遮體御寒，發明了衣服。點評：生活中從來不缺少問題，缺少的是發現問題的眼睛和頭腦。希望同學關注生活。日常生活中你還能發現哪些問題呢？第二種，由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。如客戶委托裝修公司的設計。如為減少空氣阻力,設計流線型的交通工具。點評：這是現在大多數設計人員設計問題的基本來源。即工作任務。問題的提出比較明確。第三種，基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并試圖解決它。　　如電話的發明、瓦特蒸汽機的發明點評：我們提倡的是這種發現問題的能力，問題是全新的，具有發明家的潛質，具有挑戰性，利于技術的進步。案例分析： 閱讀P78《電話的發明》，并思考貝爾的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？參考答案：貝爾針對的是如何讓聲音能夠用電發送的問題。是貝爾自主發現并研究解決的問題。三、 發現問題的途徑和方法（1）觀察日常生活 日常生活是我們存在的背景和基礎 , 它往往蘊藏著豐富的問題資源。有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認真、深入、周密，要透過現象看本質。無意觀察：人們被動地接受外界的刺激，通過感官去觀察事物的。好似漫無目地，走馬觀花。但也能發現問題。案例：新式紡紗機的誕生——無意觀察新式紡紗機是詹姆斯 哈格里沃斯有一次無意中將家中的紡紗車碰翻這一偶然事件中發現紡車錘豎立時仍能轉動得到啟示而誕生的。 案例：冬天如廁，屁股挨凍怎么辦——加馬桶坐墊案例分析——鉛筆盒的進步案例：蒸鍋中的碟子拿不起來怎么辦？——用起蝶器馬上行動（P79）1.當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料；2.人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子；3.在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚你知道這些問題的發現引發了哪些設計和發明嗎？參考答案:1.直吸管改為彎吸管2,帶溫度顯示的杯子或變色防燙碗3.電動微型剃須刀再提兩個生活中遇到的問題？如：“一種自帶吸管的易拉罐”——飲用方便安全帽：騎摩托車、進入施工現場必須要戴（2）收集和分析信息 收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法。文獻法:對已有的文獻信息進行 收集、分析的方法問卷調查法:用問卷的方式進 行實際調查，獲取信息、發現問題的方法。例如高佳佳同學的問卷調查表詢問法:以詢問的方式收集和獲取信息、發現問題的方法。包括直接、間接、集體、家庭走訪、個別、電話等詢問。馬上行動:看81頁有關杯子的調查表，提煉你發現的問題。參考答案:如從數據中看出，兒童喜歡材料為塑料、陶瓷的杯子，喜歡橢圓和圓柱的形狀，喜歡明亮的色彩和低廉的價格。（3）技術研究與試驗閱讀：案例分析—伽利略與體溫計討論：請你談談技術試驗對發現問題有什么重要作用？參考答案：技術試驗是重要的技術活動，也是發現問題的途徑與方法。通過技術研究與技術試驗往往會觸發靈感，發現新問題，進而產生新發明。案例分析——測體溫方便嗎？該怎么改進呢？普通體溫計——紅外線測溫槍播放視頻《摩登時代》喂飯機器試驗，你能發現哪些問題？傳說中的UFO真的存在嗎？思考：你認為發現問題的途徑與方法還有哪些（p83）他人求助的問題聯想產生問題做夢、活動、猜想等本 節 小 結一、發現問題的重要性
問題－－解決－－新問題－－再解決－－由此推動技術發展和人類進步。二、問題的來源人類生存活動必然遇到的問題別人提出需要設計者解決的問題設計者自主發現并要解決的問題三、發現問題的途徑與方法
（1）觀察日常生活（需要敏銳觀察，發現問題）
（2）收集和分析信息（需要主動出擊，尋找問題）
（3）技術研究與技術試驗
（4）其它（如聯想、做夢）作業P91 閱讀“郁悶的一天”并回答問題P83 練習1 觀看 聆聽 聆聽學生舉例思考回答聆聽 學生回答聆聽學生回答閱讀討論回答聆聽觀看思考思考歸納總結練習(共30張PPT)
1—4.1 發現問題
發現問題是設計的第一環節,是設計過程的起點。
愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”
色盲癥
X
--
改進后
他通過改變電路在紅燈中加“X”圖形，在黃燈中加“-”圖形，綠燈保持不變。
紅燈亮時“X”同時閃爍表示禁行，黃燈亮時“-”同時閃爍表示等待，綠燈不變
表示通行。這樣色障者也能看到“紅綠燈”
磁力玻璃擦
擦玻璃
普通釘書機
無針釘書機
適合裝訂少量文件時使用
加厚釘書機
無針注射器
普通注射器
弓箭力量太小
怎么辦？
步槍長又重攜帶不
方便，怎么辦？
手槍子彈數目少,
速度慢，怎么辦？
大炮移動不便，容易
被炸毀，怎么辦？
如何進行海空領域作戰？
海上戰爭爆發時，應如何應對？
槍的威力太小，怎么辦？
大炮，命中率太低怎么辦？
導彈
如何進行空中作戰
一 、 發現問題的重要性
1.發現問題的重要性 ：不斷發現問題,并明確問題，不斷進行設計,不斷解決問題,由此推動技術發展和人類進步。
3.問題的分類 :
2.需要解答的話題就是問題。問題處處、永遠存在。
問題的分類 例子 備注
科學問題 樹上的蘋果為何向下落
社會問題 城市交通堵塞怎么解決
技術問題 影響結構穩定的因素有哪些 我們探索的問題
…… ……
必然碰到的
別人給出的
主動發現的
生活（衣、食、住、行等）
需要（別人發現不足）
主動思考（開發新產品）
二、問題的來源
人的需求和愿望是一切技術問題
產生的源泉
問題的來源
第一種，人類生存活動中必然會遇到的問題
如： 為解決進食問題設計出筷子與刀叉。　　　　　　　
點評：生活中從來不缺少問題，缺少的是
發現問題的眼睛和頭腦。希望同學關注生活。
日常生活中你能發現哪些問題呢？
（1）眼鏡片容易被壓壞怎么辦？
（2）椅子做時間長屁股疼怎么辦？
（3）不會打字的人怎么向電腦里輸入字呢？
(4) 寫錯字了橡皮擦不干凈怎么辦
……日常生活中還有什么問題呢？
問題的來源
　第二種，由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
如客戶委托裝修公司的設計。
如為減少空氣阻力,設計流線型的交通工具
點評：這是現在大多數設計人員設計問題的基本來源。即工作任務。問題的提出比較明確。
第三種，基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并試圖解決它（書中：電話的發明）
　　點評：我們提倡的是這種發現問題的能力，問題是全新的，具有發明家的潛質，具有挑戰性，利于技術的進步。
。
問題的來源
案例分析
閱讀P78《電話的發明》，貝爾針對的是什么問題？這個問題從何而來？
問題的來源——案例分析
答案：貝爾針對的是如何讓聲音能夠用電發送的問題。是貝爾自主發現并研究解決的問題。
圖為貝爾和他設計的電話
三、 發現問題的途徑和方法
（1）觀察日常生活
（2）收集和分析信息
（3）技術研究與試驗
（1）觀察日常生活
有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認真、深入、周密，要透過現象看本質。
無意觀察：人們被動地接受外界的刺激，通過感官去觀察事物的。好似漫無目地，走馬觀花。但也能發現問題。
三、發現問題的途徑與方法
日常生活是我們存在的背景和基礎 , 它往往蘊藏著豐富的問題資源。
bp
新式紡紗機的誕生——無意觀察
新式紡紗機是詹姆斯 哈格里沃斯有一次無意中將家中的紡紗車碰翻這一偶然事件中發現紡車錘豎立時仍能轉動得到啟示而誕生的。
冬天如廁，屁股挨凍怎么辦——加馬桶坐墊套
案例分析——鉛筆盒的進步
充氣雨衣的發明
蒸鍋中的碟子拿不起來怎么辦？
案例分析
您是不是類似的受害者？
那該怎么辦呢
你知道這些問題的發現引發了哪些設計和發明嗎？
當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料；
人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子；
在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚。
馬上行動（P79）
變色防燙碗
帶 溫 度 計 的 奶 瓶
“一種自帶吸管的易拉罐”
再提兩個生活中遇到的問題？
安全帽
三、發現問題的途徑與方法——
（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法。
馬上行動：看書81頁
調查
對象
材料 形狀 色彩 價格
紙
質 塑料 陶瓷 金屬 橢
圓柱 圓柱 方柱 明亮 淡雅 灰暗 低檔 中檔 高檔
兒童 3 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4
中學生 3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2
上班者 8 2 5 5 6 5 9 6 8 6 3 8 9
老人 4 5 8 3 6 10 4 5 12 3 12 5 3
有關杯子的調查表，提煉你發現的問題
技術試驗是重要的技術活動，也是發現問題的途徑與方法。通過技術研究與技術試驗往往會觸發靈感，發現新問題，進而產生新發明。
（3）技術研究與技術試驗
閱讀案例—伽利略與體溫計并回答伽利略針對的
是什么問題，這個問題從何而來？
討論：請你談談技術試驗對發現問題有什么重要作用？(p83)
測體溫方便嗎？該怎么改進呢？
紅外線測溫槍
溫度計
（3）技術研究與技術試驗
在下面的喂飯機器試驗中，你能發現哪些問題？
傳說中的UFO真的存在嗎？
思考：你認為發現問題的途徑與方法還有哪些（p83）
他人求助的問題
聯想產生問題 魯班由手被草的葉緣劃破這一現象產生聯想，進而發明了鋸子。
做夢、活動、猜想
一、發現問題的重要性 問題－－解決－－新問題－－再解決－－… 　由此推動技術發展和人類進步。
本 節 小 結
二、問題的來 源 人類生存活動必然遇到的問題 別人提出需要設計者解決的問題 設計者自主發現并要解決的問題
三、發現問題的途徑與方法 （1）觀察日常生活（敏銳觀察，發現問題） （2）收集和分析信息（主動出擊，尋找問題） （3）技術研究與技術試驗（研究試驗，產生問題） （4）其它（如聯想、做夢）
考考你：以下你發現了什么問題？如何解決？
某樓高層外窗
塑料桶
問題：防盜網在內，
玻璃壞了難于修補
問題：桶蓋把手下大
上小，手容易打滑
改進：防盜網裝在外面，
或防盜網成縱向欄桿式
改進：把手做成上下一
樣大，或大小變化不大
這些問題都能解決嗎？
如何明確并解決這些問題呢？
我們下節課共同探討這些問題！
作業
P91 閱讀“郁悶的一天”并回答問題
P83 練習1

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