資源簡介

(共26張PPT)
第二節 技術的發明與革新
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肥城一中通用技術教研室
2010年9月
學習目標
1、知道技術的發展需要發明和革新，并能通過案例進行說明。
2、 了解技術活動往往需要綜合運用多種知識 ——技術的綜合性。
3、認識創新的重要意義，不斷強化創新意識 。
4、提高對其他學科的學習興趣和學習能力。
一、技術發明
技術發明：是一項新技術的產生，是創造自然界從來沒有的事物，是社會進步的動力。過去沒有創造出或沒有的技術或技術產品。
科學家選出過的11項“超級發明”：眼鏡　原子彈　印刷術　時鐘 水管設備　馬鐙　阿拉伯數字　橡皮和涂改液　電腦　古典音樂　避孕藥
制造生命”的技術已被發明
D:\My Documents\酷6視頻\我下載的視頻\“制造生命”的技術已被發明.flv
1964年10月16日
二、技術革新
1、 技術革新一般是在原有技術的基礎上的變革和改進，使其更加完善和提高，以適應革新的需要。（在別人技術發明的基礎上，進行的改進、完善、提高等，本身不是發明）
技術發明和技術革新都是推動人類社會進步的動力
技術的第三個性質：創新性
2、技術的創新性：
瓦特蒸汽機與第一次技術革命
瓦特發明的蒸汽機是一種成本效益合理的動力機器, 它改變了人類過去完全靠人力、畜力、水力作為主要動力的歷史, 形成了一個以動力技術為主導技術, 以機器加工、蒸汽動力、機械制造、鐵路運輸和鋼鐵冶煉等技術為主導技術群的技術體系, 從而引發了第一次技術革命, 把人類從手工業時期帶到了機器時代。 討論：蒸汽機的發明如何推動了技術的發展？
案 例
三、技術是綜合知識的結晶
（技術的綜合性）
袁隆平是世界著名的水稻育種專家, 具有全面、深厚的農業科學知識。1973年, 袁隆平和他的助手終于成功地實現了水稻的三系配套,使水稻的產量提高了20%。這一成果轟動了世界。 雜交水稻技術是植物學、作物育種學、作物栽培學、土壤肥料學、植物保護學等諸多學科知識的綜合應用。這說明技術具有很強的綜合性。　　
技術的綜合性：
技術活動往往需要綜合運用多種知識
制作一個小板凳需要綜合運用哪些知識？
舒適
人機關系
木質
（材料 ）
黏合
化學
穩固
物理
漆面
表面加工
花紋
美學
多學科知識的綜合運用使得航天成為現實
核能作為新能源，發源于核物理學。要利用核能發電，就得將理論轉換為技術，具體技術的實現就要綜合運用其他的學科知識
技術具有跨學科的性質，綜合性是技術的內在特征。一般地，每一項技術都需要綜合運用多個學科、多方面的知識，技術是綜合知識的結晶。 小到紙張、鉛筆的制作技術，大到航空航天技術，都是多種知識共同作用的結果。
小結:
包括: 技術革新
技術發明
1、創新是技術發展的核心。
2、技術的發展需要創新。
3、 技術創新是一個艱難的歷程。
4、技術的綜合性
技術活動往往需要綜合運用多種知識，
是綜合知識的結晶。
練習
1、助聽器的發明體現了技術的（ ）。A、目的性 B、創新性 C、綜合性 D、專利性
2、B超技術的不良使用，從而導致男女比例的失衡，這主要體現技術的（ ）
A、目的性 B、創新性 C、兩面性 D、專利性
3、自上個世紀40年代以來，計算機與信息技術經歷了半個多世紀的不斷發展和變革，這主要體現技術的（ ）A、目的性 B、創新性 C、兩面性 D、專利性
4、在下列的活動中，屬于科學活動的是
A、蒸汽機的發明 B、醫用B超技術 C、驗證萬有引力定律 D、攝像設備的創新
5、下列技術的發展解放了人的體力是
A、B超技術 B、攝像技術 C、電視技術 D、蒸汽動力
6、袁隆平是我國“雜交水稻之父”，他掌握了植物學、作物育種學、作物栽培學、植物保護學、土壤肥料學許多學科的知識和技術，這說明了技術的　
　A、復雜性 B、創新性 C、綜合性 D、兩面性

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