資源簡介

(共26張PPT)
臨汾同盛高級學校電教技術組
三、
技術的未來
回顧前面我們學的技術的價值，我們知道技術對人類、對社會產生了重大影響。
人類社會將繼續發生重要變化。
技術將日益成為引導社會變化、塑造社會變化、應對社會變化的重要因素。
上海市科學技術委員會、上海市科普工作聯席會議辦公室委托上海市多媒體行業協會制作完成了一批內容豐富、形式新穎的科普短片，聚焦未來科技發展的創新點及亮點。
技術的未來
面對技術對人類社會的重大影響，未來的技術將走向何處 ？未來會出現什么樣的新技術
技術的未來
智能衣服能隱身
隨著技術的發展，具有可感知和可響應能力的智能紡織品應運而生，給人們的生活帶來了舒適和便利。
短片一
未來移動設備與人互動
短片二
技術的未來
未來移動設備的功能將越來越豐富，操控方式將越來越簡便、安全、智能化。人機交互技術得到廣泛應用。
智能駕駛輔助系統
借助及時的預警或制動功能，未來智能駕駛輔助系統可以幫助駕駛者識別復雜的道路狀況，從而避免交通事故的發生。
短片三
技術的未來
未來交通擺脫堵車煩惱
未來交通系統可根據現有以及預測的交通狀況，推薦最佳行車路線，并可精確預估行車時間，還能通過靈活調度減少突發狀況對交通的影響。
短片四
技術的未來
納米藥物分子運輸車
從微觀視角出發，以擬人化手法，展現納米藥物分子運輸車在對戰腫瘤中的強大功能優勢。
短片五
技術的未來
技術的未來
通過這5個短片，你覺得未來的技術如何
技術的未來充滿希望
技術的未來
閱讀：《告后人書》
愛因斯坦簡介： 　　愛因斯坦（1879～1955）Einstein，Albert　德裔美國科學家。1879 年3月14日生于德國烏耳姆鎮的一個小業主家庭，自幼喜愛音樂。1900年畢業于蘇黎世聯邦工業大學并取得瑞士籍。后在伯爾尼瑞士專利局找到固定工作。他早期的一系列歷史性成就都是在這里作出的。1933年希特勒上臺，愛因斯坦因為是猶太人，又堅決捍衛民主，遭到迫害，被迫移居美國的普林斯頓。愛因斯坦在量子論、分子運動論、相對論等物理學的三個不同領域取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命，他對社會進步事業也有重要貢獻。
思考：
為什么愛因斯坦在《告后人書》中寫到：“一想到未來 , 大家都憂心忡忡。”
技術的未來
互聯網技術、克隆技術、核能技術、轉基因技術等高新技術未來的發展給人們的生活帶來的影響。
技術的進一步發展是給人類社會帶來進步還是帶來災難？
對技術的未來應有的態度
對“技術的未來”，既不需要曠世悲愴，也不需要盲目樂觀。應當從人類的根本利益出發，更加理性地看待技術，以更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術、探究技術，并共同建構協調的未來的技術世界。
技術的價值
人（保護、解放、發展）
技術的性質
技術的未來
充滿希望
隱含威脅
目的性
創新性
綜合性
兩面性
專利性
自然（利用、改造、保護）
社會（生產、文化、生活）
走進技術世界
作業
作業1：課本P021.
3. 談談你對“割骨增高術”的看法，就“如何理性地選擇技術”這一問題展開討論。
要求：以小組為單位，采用頭腦風暴法進行討論，將組內同學的觀點記錄在作業本上，下星期一上交。
技術的未來
閱讀案例：“無線家庭”一天的“無線生活”
教學設計實例三《技術的未來》
未來的技術
討論和辯論： 　
（1）就“無線家庭一天的無線生活”，根據自已所知道的技術，大膽設想，口頭續編文莉一家晚上的生活。 　　
（2）2020年你多大？“月球城市”有多大？那時，你會到“月球城市”去嗎？
教學設計實例三《技術的未來》
技術的未來
閱讀案例：“月球城市”
教學設計實例三《技術的未來》
未來的生活
a. 太空旅游
教學設計實例三《技術的未來》
未來的生活
b.水上住宅
教學設計實例三《技術的未來》
未來的生活
c.海上度假樂園
教學設計實例三《技術的未來》
未來的生活
d.海底隧道：
教學設計實例三《技術的未來》
技術的未來
通過“無線家庭”的“無線生活”、“月球城市”、太空旅游、水上住宅、海上度假樂園、海底隧道：海南汽車、火車直通大陸進行我們可以看出：
技術的未來充滿希望　　
教學設計實例三《技術的未來》
對技術的未來應有的態度
對“技術的未來”，既不需要曠世悲愴，也不需要盲目樂觀。應當從人類的根本利益出發，更加理性地看待技術，以更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術、探究技術，并共同建構協調的未來的技術世界。
臨汾同盛高級學校電教技術組

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