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(共19張PPT)
技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與報(bào)告的寫作
技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用
結(jié)合本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件總體比較簡(jiǎn)潔。主要是為提出問題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析等安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教師講解教學(xué)內(nèi)容提供方便。
1.長(zhǎng)度不變，A4紙的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度能超過卡紙平展強(qiáng)度的驗(yàn)證試驗(yàn)。
想一想，做一做：
試驗(yàn)交流
1.試驗(yàn)前是怎么考慮的？
2.試驗(yàn)過程順利嗎？有什么經(jīng)驗(yàn)或著教訓(xùn)和大家分享嗎？
3.試驗(yàn)結(jié)論怎樣？有什么實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值嗎？
第三節(jié) 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
(1)技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施包括
①制定計(jì)劃
②抽取樣本
④分析數(shù)據(jù)
③進(jìn)行試驗(yàn)
⑤得出結(jié)論
三、技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與報(bào)告的寫作
猶太裔加拿大科學(xué)家：斯洛廷
案例分析
《當(dāng)核材料接近臨界值》
第三節(jié) 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
鄧稼先與核彈試驗(yàn)
中國(guó)科學(xué)家：鄧稼先
1979年9月13日的空投核試驗(yàn)，降落傘未打開，導(dǎo)致核彈落地未爆炸，卻撞成碎片。
期間，他為了找到試驗(yàn)失敗原因，不讓別人去，自己卻進(jìn)入事故地點(diǎn)察看。
最終導(dǎo)致英年早逝。
第三節(jié) 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
討論：
人們?cè)诩夹g(shù)試驗(yàn)中可能會(huì)遭遇不可預(yù)料的危險(xiǎn)，甚至有人為了獲得資料在試驗(yàn)中英勇獻(xiàn)身，你對(duì)此有什么體會(huì)？
鄧稼先
斯洛廷
思考和討論：
不同的技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該呈現(xiàn)哪些共同的內(nèi)容呢？
第三節(jié) 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
①試驗(yàn)?zāi)康模?br/>②試驗(yàn)準(zhǔn)備；（材料、儀器、工具和設(shè)備）
③試驗(yàn)步驟；
④試驗(yàn)記錄；
⑤試驗(yàn)總結(jié)。
(包括的內(nèi)容項(xiàng)目)
（2）試驗(yàn)報(bào)告的寫作
　 １．試驗(yàn)報(bào)告的文字應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要。
　 ２．試驗(yàn)記錄應(yīng)該完整和真實(shí)。
　 ３．記錄內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)的全過程。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反常時(shí)，應(yīng)做出明顯標(biāo)記，做詳細(xì)記錄。
　 ４．為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，試驗(yàn)應(yīng)重復(fù)次。
5．技術(shù)試驗(yàn)完成后要分析和總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論。
注意：
試驗(yàn)報(bào)告撰寫
案例閱讀P41
《紙張的結(jié)構(gòu)造型與強(qiáng)度的關(guān)系的試驗(yàn)報(bào)告》
提供：
彈簧測(cè)力器 、雙面膠、502膠水、A4紙、手工卡紙、夾子等。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)以小組活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)試驗(yàn)報(bào)告：
雙面膠和502對(duì)紙張的粘接強(qiáng)度對(duì)比試驗(yàn)。
試驗(yàn)項(xiàng)目
技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中有什么作用？
思考：
試驗(yàn)交流
試驗(yàn)過程、結(jié)論與第一次試驗(yàn)相比的試驗(yàn)感受。
四、技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用
在技術(shù)活動(dòng)中，技術(shù)試驗(yàn)是必不可少的。在技術(shù)設(shè)計(jì)后期，進(jìn)行綜合性的整體試驗(yàn)可為設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)提供準(zhǔn)確、客觀的依據(jù)，同時(shí)也可發(fā)現(xiàn)問題、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
本章小結(jié)
技術(shù)世界異彩紛呈，技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，設(shè)計(jì)在其中起著舉足輕重的作用。設(shè)計(jì)是技術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)中要考慮人機(jī)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有高效、健康、舒適、安全等目標(biāo)，以符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品為人、宜人的理念。合理人機(jī)關(guān)系的實(shí)現(xiàn)要綜合考慮普通人和特殊人的需要、生理需求和心里需求、靜態(tài)人和動(dòng)態(tài)人的不同尺寸及交互信息等方面的問題。
在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新、技術(shù)推廣的活動(dòng)中，技術(shù)試驗(yàn)的作用不可忽視，它是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律的關(guān)鍵。技術(shù)試驗(yàn)的方法和種類很多，應(yīng)根據(jù)具體的目的選擇合適的方法實(shí)施技術(shù)試驗(yàn)。技術(shù)試驗(yàn)完成后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)并撰寫技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告。
（1）車棚離學(xué)校門口太遠(yuǎn)。
（2）教學(xué)樓離馬路太近，噪聲會(huì)影響教學(xué)；
（3）小賣部與公共電話亭離教學(xué)樓太遠(yuǎn)；
（4）人行橫道應(yīng)該正對(duì)學(xué)校大門，方便師生過街；
（5）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與操場(chǎng)，教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓應(yīng)該相對(duì)應(yīng)；
（6）公共汽車站應(yīng)該與學(xué)校在馬路同一側(cè)；
（7）紅綠燈應(yīng)該面對(duì)車輛，設(shè)置在人行橫道之前，才能切實(shí)保障行人安全。
人機(jī)關(guān)系不合理的地方有
　　請(qǐng)你為檢測(cè)臺(tái)燈的穩(wěn)固性設(shè)計(jì)幾種試驗(yàn)方法，下堂課交流。
練習(xí)：P43第2小題。

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