資源簡介 (共20張PPT)1.問題的來源。2.發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。學習目標1. 明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性。2. 初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。3. 通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關的各種信息,并進行處理。從技術的角度看,人類進步與發(fā)展的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷進行設計,從而解決問題的過程。硬幣大小的核能電池 mizzou battery-nuclear核電站1.什么是問題 :2.問題的分類 :生活中為我們所不知而需要解答的話題,這就是問題。科學問題、社會問題、技術問題3.問題的意義 問題——解決——新問題——再解決——…… 由此推動技術發(fā)展和人類進步。問題的種類 例子 備注科學問題 太陽為何總是東升西落?社會問題 大學生就業(yè)為什么這么難?技術問題 怎樣使賽車速度更快?怎樣的椅子讓我們坐起來更舒服? 我們重點關注與解決的問題產生的三種情況第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。第二種:由別人給出問題,設計者必須針對問題尋求解決方案。第三種:基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題,并試圖解決它。第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。例如:為了解決進食,中國人設計了筷子,西方人設計了刀叉。第二種:由別人給出問題,設計者必須針對問題尋求解決方案。例如:當汽車的速度超過200Km/h時,空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個問題,人們設計了外觀呈流線型的汽車。第三種:基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題,并試圖解決它。例如:閱讀案例:電話的發(fā)明。思考:貝爾的設計針對的是什么問題?這個問題從何而來?1. 觀察日常生活2. 收集和分析信息3. 技術研究與技術試驗1. 觀察日常生活——對生活中的人或物的偶然一瞥,都可能引發(fā)一個問題的發(fā)現(xiàn)。在日常生活中,你有過無意中發(fā)現(xiàn)問題的經歷嗎?你知道下面這些問題的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了哪些設計和發(fā)明嗎?當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時,如果管子彎折了,就喝不到飲料。人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱,會燙著孩子。在使用折疊剃須刀時很不安全,常常刮破皮膚。觀察的一般要求:1.養(yǎng)成觀察習慣,邊觀察邊思考。2.制定好觀察計劃(提綱)。3.按計劃(提綱)實行觀察,作好紀錄,最后整理、分析、概括觀察結果,作出結論。對于日常生活的問題還可以有目的、有計劃地實行觀察2. 收集和分析信息——信息時代,信息層出不窮。通過對文獻、網絡、媒體信息的收集、檢索和分析可能會發(fā)現(xiàn)有價值的問題,通過問卷、訪談也會有驚人的發(fā)現(xiàn)。1.文獻法:對文獻信息進行收集、分析的方法。2.問卷法:用問卷的方式進行實際調查,獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。3.詢問法:以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。收集信息的途徑:文獻法、問卷法、詢問法。2.調查問卷設計的原則不要太長、問題太多、填答量太大、難度太大。1.問卷分類A.開放式問卷B.封閉式問卷C.混合式問卷假設你是一個杯子的生產廠家,你想了解大眾對杯子的材料、形狀、色彩、價格等 方面的喜愛情況,現(xiàn)在高佳佳同學已經對兒童、中學生、上班族、老人進行了問卷調查,請依據(jù)課本P81數(shù)據(jù)表進行分析,并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問題。高一(1)班孫宇等同學設計臺燈為例,具體講述從發(fā)現(xiàn)與明確問題到制作模型或原型的整個設計過程。依據(jù)課本P81相關內容,討論與思考。討論:設想孫宇是怎樣就使用臺燈產生的苦惱展開詢問的,并與同桌進行情景模擬。思考:假設你詢問的內容涉及對方的隱私,應怎么辦?行動:請就鋼筆的使用情況設計一個詢問提綱,通過對同學的詢問,發(fā)現(xiàn)問題并了解問題產生的原因。3. 技術研究與技術試驗——在技術研究與試驗的過程中獲得靈感、體悟,進而發(fā)現(xiàn)新的問題。案例分析—伽利略與體溫計討論:請你談談技術試驗對發(fā)現(xiàn)問題有什么重要作用?思考:你認為發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法還有哪些?閱讀課本P83相關內容,積極討論與思考。(一) 問題的來源1.人類生存活動中必然會遇到的問題。2.由別人給出問題,設計者必須針對問題尋求解決方案。3.基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題,并試圖解決它。(二) 發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法1.觀察日常生活。2.收集與分析信息。3.技術研究與技術試驗。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫