資源簡介

(共17張PPT)
3.1系統的結構
一、系統的含義
二、系統的類型
三、系統的基本特性
一、系統的含義
P65
討論:
由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。
一、系統的含義
P65
馬上行動:
構成系統必須具備的三個條件:
至少要有兩個或兩個以上的要素(部分);
要素(部分)之間相互聯系,相互作用,按照一定方式形成一個整體;
這個整體具有的功能是各個要素(部分) 的功能中所沒有的.
一、系統的含義
P66
馬上行動:
系統與子系統:
對于較大的系統，可以根據一定的標準劃分為若干個小的系統。
　
如：汽車系統： 點火系統，傳動系統，方向系統，制動系統等。
可分別看作是系統……
系統的類型：
　　實體系統和抽象系統
　　開放系統和封閉系統
靜態系統和動態系統
… …
二、系統的類型
三、系統的基本特性
1、整體性
系統是一個整體，它不是各個要素（部分）的簡單相加，系統的整體功能是各個要素（部分）在孤立的狀態下所沒有的。
系統的任何一個要素（部分）發生變化或出現故障時，會影響其他要素（部分）或整體的功能的發揮。
飛船按照一定的結構形成一個整體，幾百萬個零件中有一個出問題就可能影響整個飛船，甚至導致事故的發生。
理解：
日常生活中，常聽人說：
1、 “一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”
2、 “三個臭皮匠等于一個諸葛亮”
3、“丟卒保車”
4、 “一著不慎，全盤皆輸”
5、“頭痛醫頭腳痛醫腳”
請根據系統的整體性特征，
分別解釋之。
組成系統的各要素之間或系統整體與部分之間的相互作用、相互聯系。
2、相關性：
“梁柱結構”
碳含量與金鋼材料的關系
三、系統的基本特性
P70
思考:
三、系統的基本特性
3、目的性
設計和分析一個系統時，必須事先弄清其目的，否則就無法構成一個良好、有序的現實系統。
P71
馬上行動:
實現一定的功能。
4、動態性
三、系統的基本特性
運用系統的動態觀點，有助于使我們不僅看到系統的現狀，而且看到系統的變化和發展，從而預測系統的將來，掌握系統的發展規律。
P72
討論:
系統處于運動變化之中
5、環境適應性
三、系統的基本特性
P73
馬上行動:
系統必須適應外部環境的變化
系統與其所處的環境之間通常都有物質、能量和信息的交換，外界環境的變化會引起系統特征的改變，并相應地引起系統功能和系統內各部分相互關系的變化。(共20張PPT)
系統與設計
——系統的結構
系統的概念
討論與分析
車把的作用是：
腳蹬的作用是：
鏈輪和鏈條的作用是：
前后車輪的作用是：
車閘的作用是：
要素——是指構成系統的最主要的元素（一般地，部分相對于系統的整體而言，要素相對于系統的元素結構而言。很多情況下，要素和部分又可以通用。）
討論與分析
分析出現下列情況時，可能會導致的后果
車閘的橡皮松了：
車把固定螺絲松了：
鏈條斷了：
車輪的輻條斷了：
系統：由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體
討論與分析
構成系統必須具備的三個條件
兩個或兩個以上的要素
要素之間相互聯系、相互作用,按照一定方式形成一個整體；
具有的各要素沒有的特定功能
子系統
系統根據一定的標準可劃分為若干個子系統
馬上行動：從功能的角度，根據已有的經驗，分析自行車可分為哪幾個子系統，每個子系統包括哪些部件？ P66
拓展活動
4人一組，臺燈/學校多媒體教室/手表/手機，任選一個，討論該事物是系統么？如果是請分析其要素（部分），并說出相互之間有怎樣的聯系。如果不是，請陳述原因。
名稱 是否系統 組成要素（部分） 相互之間的聯系
臺燈
多媒體教室
手表
手機
系統的類型：
　　實體系統和抽象系統
自然系統和人造系統
　　開放系統和封閉系統
靜態系統和動態系統
… …
系統的類型
系統的類型
學生活動：
列舉無處不在的系統
對所列舉的系統進行分類
拓展活動：系統根據不同的標準還可以如何分類？
根據的標準 劃分類型
系統的基本特性
整體性
相關性
目的性
動態性
環境適應性
整體性
系統的整體性：系統是一個整體，它不是各個要素（部分）的簡單相加，系統的整體功能是個要素（部分）在孤立狀態下沒有的。
思考：
這個自行車是一個系統么？如果是，它由哪些要素組成？這些要素是什么關系？
沒有搭建好的時候，轉動腳蹬有什么結果？搭建好的自行車，轉動腳蹬有什么結果？
理解：
日常生活中，常聽人說：
1、 “一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”
2、 “三個臭皮匠等于一個諸葛亮”
3、“丟卒保車”
4、 “一著不慎，全盤皆輸”
5、“頭痛醫頭腳痛醫腳”
請根據系統的整體性特征，
分別解釋之。
相關性
思考
改變車輪的位置后，再轉動腳蹬，自行車出現什么情況？那是為什么？這又說明了什么？
相關性：指組成系統的各要素之間或系統整體與部分之間相互作用、相互聯系。
“梁柱結構”
碳含量與金鋼材料的關系
目的性
思考
我們教學用的自行車和平時騎的自行車在結構和功能上有什么區別？為什么？
目的性：任何系統都具有某種目的，都要實現一定的功能。
動態性
思考：
你認為有沒有不具有動態性的系統，為什么？
自行車系統的動態性體現在什么地方？
動態性：任何系統都是一個動態的系統，處在運動變化和發展之中。
環境適應性
思考
“春捂秋凍”的道理
環境適應性：一個系統與其所處的環境之間通常都有物質，能量和信息的交換，外界環境的變化會引起系統特性的變化，并引起系統功能和系統內各部分相互關系的變化。
學生活動
馬上行動：工程技術中，這類通過系統的調節以后適應外界環境變化的事例很多，請列舉幾例，填入下表。
案例 外界環境的變化 系統通過調節，適應環境的變化
課堂作業
思考下列的事例體現了系統的什么特性？
“木桶原理”認為，木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板的長度。
過度發展畜牧業，導致綠洲變成荒漠。
一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。
三個臭皮匠頂個諸葛亮。
空調在運行的時候，有時候工作，有時候不工作。
新疆有句俗話：早穿棉襖,午穿紗,晚上抱著火爐吃西瓜。
課堂小結
要素：構成系統的最主要元素。
部分相對于系統整體而言，要素相對于元素結構而言。多數情況下要素和部分可以通用。
系統：由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。
系統有大有小，有簡單有復雜。大的和復雜的系統又可以劃分為若干子系統。
作為系統，它們都具有整體性、相關性、目的性和環境適應性等特性。系統的這些基本特性，就構成了系統的基本思想。
本節以自行車為主要線索，從應用的角度幫助學生理解了系統的含義和系統的基本特性。(共44張PPT)
由相互聯系、相互作用、相互依賴、相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體，稱為系統。
要素是指構成系統的主要元素；部分相對于系統的整體而言。
什么是系統
構成系統的三個條件：
一、至少要有兩個或兩個以上的要素（部分）才能組成系統；
二、要素（部分）之間相互聯系、相互作用，按照一定方式形成一個整體；(有機結合的整體)
三、這個整體具有的功能是各個要素（部分）的功能中所沒有的。
1.不屬于構成臺燈作為系統的條件的是（ ）
A.臺燈有兩個以上的要素 B.組成臺燈的各要素相互聯系
C.臺燈具有照明功能 D.臺燈具有合理的外形
2.我們認為自行車是一個系統，其依據是（ ）
①它由兩個以上的要素構成②要素之間形成整體
③它具有代步的功能 ④它是一個成熟的產品
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
D
A
練習:
系統有大有小，有復雜有簡單。對于較大的系統和比較復雜的系統，根據一定的標準可劃分為若干子系統（subsystem）。
如：地球生態系統由海洋生態系統、森林生態系統、陸地生態系統等子系統構成；
如：交通系統可分為航空運輸系統、鐵路運輸系統、公路運輸系統等子系統；
如：管理系統可分為生產管理系統、營銷管理系統、財務管理系統等子系統。
同樣，任何系統又都是更大系統的子系統。
同樣，任何系統又都包含更小系統的子系統。如：
城市公交系統
軌道交通系統
出租車客運系統
公交線路系統
旅游專線系統
中巴公交系統
三輪客運系統
大千世界，系統無處不在、無時不有。在自然界，一片森林、一只小動物、一個細胞等都是系統，如細胞是由細胞膜、細胞質、細胞核等要素，按一定的結構形式組成的、表現出生命現象的系統。
在技術領域，從宇宙飛船、萬噸遠洋貨輪，到一臺車床、一臺電風扇等，都可以看做系統，如電風扇是由電機、葉片、定時器、開關等組成的，能使人消暑的機電系統。
在社會生活方面，一座城市、一個家庭、一所學校、一個班級等，同樣都可以視為系統，如學校是由教學人員、行政人員和學生等要素組成的，具有一定教育功能的系統。
系統
１、自然系統與人造系統
２、實體系統與抽象系統
３、靜態系統與動態系統
４、封閉系統與開放系統
５、簡單系統與復雜系統
系統是普遍存在的，也是多種多樣的。根據需要，可以對系統進行不同的分類。
　
如：汽車系統： 點火系統，傳動系統，方向系統，制動系統等。
最近的豐田汽車召回事件，是汽車的什么子系統出現問題？
3.我們使用計算機離不開Windows、Linux等操作系統，他屬于（ ）
A．自然系統 B．人造系統
C．實體系統 D．抽象系統
4.“系統論”是研究的一般模式、結構和規律的學問，
“系統論”是一門跨學科的橫斷科學。是由哪位科
學家創立的？（ ）
A、馬克思；B、霍爾；C、貝塔郎菲；D、維納。
B D
C
系統的基本特性（第2課時）
系統是一個整體，它不是各個要素的簡單相加，系統的整體功能是各要素在孤立狀態下所沒有的。
系統的整體功能大于組成系統的各部分功能之和。(2>1+1)
系統的任何一個要素發生變化或出現故障時，都會影響其他要素或整體的功能的發揮。
1、整體性：是系統最基本特性,也是觀察和分析系統最基本的思想和方法.
整體性：非各個要素的簡單相加
例：一支球隊
臺燈
燈座
燈泡
燈罩
電線
開關等。
日常生活中，常聽人說：
1、 “一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”
2、 “三個臭皮匠頂個諸葛亮”
3、“一著不慎，全盤皆輸”
　　4、“丟卒保車”
請根據系統的整體性特征，分別解釋之。
現象 原因
一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃.
三個小皮匠頂個諸葛亮
一著不慎,全盤皆輸
丟卒保車
三個人共同構成一個系統,每個人都是其組成要素之一,如果三人之間的協作關系處理得不好,反而辦不好事情.
三個小皮匠構成一個整體,整體的功能大于單獨個體功能之和.
在一個系統中,局部對整體的制約,部分的變化會影響整體的變化,甚至還會對全局產生決定性的影響.
為了整體的利益,要敢于舍棄局部利益.
巴爾扎克雕像
羅丹作品
案例分析
法國雕塑家羅丹在塑造巴爾扎克塑像時，人們看了嘆服不止，特別為塑像的手塑造得細膩逼真而驚訝，都說這雙手太逼真、太生動了。羅丹知道后卻用斧子砍掉了那雙手。
羅丹砍手這一行為給你怎樣的啟示
相關性是指組成系統的各要素之間或系統整體與部分之間的相互作用、相互聯系。
如：建筑物的梁柱關系、鋼材中的碳含量的高低與強度、硬度、韌性的關系。
2、相關性
例如：鉛筆上的HB、2B、2H的意義
這些是表示是鉛筆的硬度，是按照筆芯的硬度來定的,從軟到硬分別為
6B,5B,4B,3B,2B,B,H,HB,2H,3H,4H,5H,6H B -- Black 黑度 H -- Hard 硬度 B數越多鉛筆就越黑越軟，
H數越多就越硬顏色越淺。
HB是中間的。
這說明鉛筆筆芯碳含量的高低
決定筆芯的軟硬以及顏色的深淺。
生態系統
分析：為了保護草原植被，某地政府下達了禁止大量捕殺野狼的通知，這是為什么呢？
案例:廚房裝修
思考:吳瑾同學家廚房裝修出現問題的原因是什么
家庭裝修是一項系統性很強的工程，比如在考慮臥室、廚房、衛生間、客廳和儲物室的各空間區域劃分時，就需要考慮到很多問題。
特別是家里有了小孩的家庭，會感受到原本設計好的儲物空間明顯不夠用或者擠了很多。
任何系統都具有某種目的,都要實現一定的功能.
設計和分析一個系統時，必須事先弄清其目的，否則就無法構成一個良好、有序的現實系統。
系統的目的一般通過更具體有目標來體現。
當系統存在多個目標時，要從整體協調的角度出發尋求平衡，以獲得整體上的最佳效果。
3、目的性
目的性：實現一定的功能
例：企業管理系統(利潤的最大化,成本能源最小化)
1. 人們將發條、游絲、齒輪、表殼等零部件組裝成鐘表，其目的是___________________________。
2. 經營管理系統通過優化和配置企業的人力資源和物力資源而形成，其目的是__________________________ ____________________________。
馬上行動（課本第071頁）
為了滿足人們對計時功能的需要
實現企業利潤的最大化、成本和能源使用的最小化等。
任何系統都是一個動態的系統，處在運動變化和發展之中。
運用系統的動態觀點，有助于使我們不僅看到系統的現狀，而且看到系統的變化和發展，從而預測系統的將來，掌握系統的發展規律。
4、動態性
動態性：系統處于運動變化之中
例：生病、看病
4、動態性
討論：臺式計算機的CPU上安裝的小風扇為什么有時候轉得快，有時候轉得慢？
因為在CPU下方有一個溫度傳感裝置，調整小風扇的轉速可以起到動態控制CPU溫度的目的。
5、環境適應性
一個系統與其所處的環境之間通常都有物質、能量和信息的交換，外界環境的變化會引起系統功能和系統內各部分相互關系的變化。系統只有具有對環境的適應能力，才能保持和恢復系統原有的特性，發揮自身作用，實現可持續發展。
環境適應性：對環境變化的適應能力例：北方城市供水系統(冬天要采取防凍措施)
另外，保護色的作用也是為了保護動物自身的生存。
綠色草叢中的蟈蟈
北極熊
冬天和夏天的雷鳥
例如：“春捂秋凍”
“春捂秋凍”是一句衛生諺語，這是人們維護身體健康的經驗，有一定的科學道理。“春捂”就是說春季，氣溫剛轉暖，不要過早脫掉棉衣。
“秋凍”就是說秋季氣溫
稍涼爽，不要過早過多
地增加衣服。
馬上行動
1、談談“春捂秋凍”的道理。
人自身是一個系統，春天穿多一些是對冬天的一種適應，秋天穿少一些是對夏天氣候的和向冬天過渡的一種準備。兩者都是為了使人的身體逐漸適應氣溫的變化而不致于生病。
2、家用電冰箱為什么不能緊貼墻壁放置，而應該與墻保持一定的間距？
目的是為了有一個適當的散熱空間，以保持它能正常工作。
閱讀
（1）阿斯旺水壩
（2）智能運輸系統
P74練習1:木桶理論
一個由若干木板構成的木桶，其容量取決于最短的那塊木板；對一個組織而言，構成組織的各個要素類似于一個木桶的若干木板，而組織的能力又如木桶的容量，取決于組織中最弱的要素。劣勢決定優勢，劣勢決定生死。
木桶的盛水量取決于桶壁上最 短的那塊木板
２、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛獸追捕；刺猬身
上長尖刺．使猛獸無從下口；黃鼬遇敵時突放臭氣．擾亂猛獸
神志，影響其情緒，在其遲疑間跑掉。這是生態系統基本特性
中的( 　　)
A．整體性 B．相關性 C．動態性 D．環境適應性
１、一堆沙子、鋼筋、水泥等等材料散放在一起沒什么意義，
但是如果將它們按照一定的結構形式造成一座橋梁．就具
有了交通的功能，這個案例說明系統最基本的特性是：( 　 )
A、目的性 B、動態性　　C、整體性 D、適應性
C
D
課堂練習:
分析以下例子反映系統的哪方面基本特性。
1、《西游記》中師徒四人需要
齊心協力才能取得真經。
2、家用電冰箱應與墻保持一定的間距。
整體性
相關性
環境適應性
3 、飛機在空中飛行時，時常受到大氣對流的影響而產
生顛簸，當飛機的檢測裝置接收到這一信號后，
經過控制器的調節，能在很短的時間內調整好飛行
狀態，克服大氣對流對飛機飛行的影響，保持平穩飛行。
環境適應性
課后作業（見課本第075頁）
周洪同學家里以前配置的電腦配置是中央處理器C300 / 內存64M / 硬盤10G / 光驅24X / 軟驅1.44M / 顯示器CRT14英寸，現在使用起來，明顯感到配置低了，可是重新配置一臺新的電腦感覺太浪費了，為了提高運行速度，周洪準備用爸爸給的2000元錢對這臺電腦進行硬件升級。他想到了三個方案：
方案（1）：
方案（2）： 見課本第075頁練習3
方案（3）：
請分析哪種方案更為合適，并說明你的評價標準。是否還有更好的升級方案。
3、系統的基本特性
(5)環境適應性
(4)動態性
(3)目的性
(2)相關性
(1)整體性
1、什么是系統
由相互聯系、相互作用、相互依賴、相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體，稱為系統。
2、系統的類型
按人類干預的情況
自然系統、人工系統
按內容和要素的性質
實體系統、抽象系統
按與環境的關系
開放系統、封閉系統
按運動狀態
靜態系統、動態系統
小結
作業周末（）上交
三、系統的基本特性
1、整體性
系統是一個整體，它不是各個要素（部分）的簡單相加，系統的整體功能是各個要素（部分）在孤立的狀態下所沒有的。
系統的任何一個要素（部分）發生變化或出現故障時，會影響其他要素（部分）或整體的功能的發揮。
飛船按照一定的結構形成一個整體，幾百萬個零件中有一個出問題就可能影響整個飛船，甚至導致事故的發生。

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