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第四章 發現問題與明確問題
一、發現問題
二、明確問題
4.1 發現問題
學習目標:
1.明確發現問題的重要性
2.初步掌握發現問題的一般方法
3.能通過各種渠道收集與所發現問題相關的各種信息,并進行處理
產生問題的三種情況：
（1）人類生存活動中必然會遇到的問題.
例如：為了解決進食，人們設計了叉子、筷子，西方人發明了刀叉。
4.1 發現問題
1、問題的來源
(2)別人給出的問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
如：當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個問題，人們設計了外觀呈流線型的汽車。
流線型設計的交通工具:
(3)基于一定的目的由設計者自己主動發現問題.
閱讀案例：電話的發明
思考：貝爾的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？
又如我國發射的繞月衛星，原有的火箭推力不足，必須研制大推力火箭。
需要我們積極主動的思考、發現，推進技術的發展和創新。
2、發現問題的途徑與方法
（1）觀察日常生活
對生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引發一個問題的發現。
閱讀案例：新式紡紗機的誕生
在日常生活中，你有過無意中發現問題的經歷嗎？
對于日常生活的問題還可以有目的、有計劃地實行觀察。
觀察的一般要求:
1.養成觀察習慣，邊觀察邊思考.
2.制定好觀察計劃(提綱).
3.按計劃(提綱)實行觀察，作好紀錄，最后整理、分析、概括觀察結果，作出結論。
（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法。
文獻法：對文獻信息進行收集、分析的方法。
問卷法：用問卷的方式進行實際調查，獲取信息、發現的問題的方法。
詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發現問題的方法。
閱讀:小資料
1.問卷分類
A.開放式問卷
B.封閉式問卷
C.混合式問卷
2.調查問卷設計的原則
不要太長、問題太多、填答量太大、難度太大
通過技術研究、技術試驗的過程中獲得靈感、體悟，進而發現新的問題。
你知道體溫計是誰發明的嗎
閱讀：案例分析—伽利略與體溫計
（3）技術研究與技術試驗
請你談談技術試驗對發現問題有什么重要作用？
學習目標
1、能根據設計對象和現有的工作條件列出具體的設計要求，包括應達到的標準和所受到的限制。
2、能制定一般的設計計劃表。
二、明確問題
主要內容
1.明確問題的主要內容
2.明確問題的價值
3.明確解決問題受到的限制
4.明確具體的設計任務
(1)問題是否明確的三要素：
①問題表述本身是否明確
　②問題產生的原因是否明確
　③提出問題的目的是否明確
判斷以下問題是否明確。
1.能否設計一個能回收天空中常常出現的不明飛行物的產品
2.怎樣才能將冬天下的雪全都有效地利用起來
1、明確問題的內容與價值
(2)明確問題的價值
1、是否遵循了科學原理
2、問題目前是否尚未解決
3、問題是否具有普遍的意義
4、該問題是否是主要問題
5、現有技術能否解決這個問題
6、解決問題所需的投入是多少
投入與產出比是否理想
試判斷“怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來 ”這一問題的價值.
明確問題的內容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調查分析等)來進行 .這樣可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內容與價值，又可以為分析問題解決的條件及實現的可行性、提出設計要求奠定基礎。
案例: 臺燈設計活動
1組：設計一份調查問卷，對學生進行問卷調查，記錄和總結調查結果。
2組：負責到大商場家電部了解現有臺燈的款式、功能及銷售情況。
3組：在同學中以詢問法展開調查，寫出訪談計劃，記錄并總結訪談結果。
4組：通過書本或到網上查詢問題的相關情況，寫出查詢計劃，記錄并總結查詢結果。
調查問卷
同學：
我們是高一（1）斑的學生，我們正在設計一種供學生學習用的臺燈，希望能就您對臺燈的一般要求進行調查，以下列出個各題，請就您認可的答案作出選擇，謝謝合作。
高一（1）臺燈設計項目組
1。臺燈的功能：
照明 照明加筆筒 照明加日歷
照明加溫度計 照明加計算器 照明加時鐘
照明加應急燈 照明加裝飾物 燈光可調
2。臺燈的開關
手動開關 觸摸開關 聲控開關
光控開關 調光開關
3。支撐架結構材料
金屬 塑料 木材 金屬與塑料結合
4。結構形式 固定式 折疊式 升降式
5。燈泡 白幟燈 節能燈 日光燈
6。燈罩形式 普通反光式 藝術形式 其他形式
7。能承受的成本價格 10元以內 10-20元 20-30元 30-40元 40元以上
8。其他特殊要求
訪談計劃
統計圖
關于臺燈開關的調查統計結果柱形圖
關于臺燈支撐架結構材料的調查統計結果三維餅形圖
明確設計所受到的限制和應達到的標準，進而提出設計任務。
限制主要由兩方面決定：
①設計對象的特點和問題解決的標準（如：功能、大小、安全、外觀、耐用性等）
2.明確解決問題受到的限制及具體的設計任務
主觀：設計者是否具有解決問題所需要的知識和技能。
客觀：問題解決或設計的過程往往要受到人力、物力、財力以及時間限制.
②設計者的技術能力與條件
不同的對象特點不同。
不同的對象問題解決的標準不同。
設計任務：依據“限制”及已有的調查、研究和分析制定可行 性設計要求
設計要求：
臺燈的設計要求：
1、功能要求：基本的照明功能，輔助功能
2、技術指標：亮度
3、外觀要求：美觀
4、耐 用 性：結構穩固，經久耐用
5、成本要求：不高于20元
便攜式小凳的設計要求：
1、結構穩固；
2、易于制作；
3、自重輕；
4、體積小，
5、攜帶方便；
6、成本不高于5元。
3、設計計劃
設計計劃可以更好地保證設計有目的、有計劃地進行
工作程序的排列：
臺燈設計進度表
臺燈設計計劃書
本章小結
技術領域中存在著各種各樣的問題。
知道問題的來源，樹立發現問題的意識，積極主動地發現問題可以挑戰和拓展人們的能力。
掌握一些發現問題的途徑和方法，學會觀察日常生活、收集和分析信息、進行技術研究和技術試驗，可以幫助人們更好地發現問題，發現有價值的問題。
明確問題的內容，確認問題的價值，可以為分析問題解決的條件及實現的可行性、提出設計要求奠定基礎。
分析解決問題所受到的主客觀條件的限制，明確設計所受到的限制和所達到的標準，進而提出設計任務，可以保證問題的解決和設計工作的順利進行。
制定周密的設計計劃對確保設計有目的、有計劃地進行也有著重要的意義。
調查問卷表

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