資源簡介

(共27張PPT)
你有沒有騎過這樣的車
案例分析
自行車及其構(gòu)件組成
部件 功能
車把
腳蹬
鏈輪和鏈條
前后輪
車閘
控制自行車的方向
將動力傳遞到后輪,驅(qū)動自行車行走
車輪的滾動帶動自行車整體行進(jìn)
將人腳踩的力傳遞鏈輪鏈條上
控制自行車的速度
同桌之間討論完成p65的“討論”內(nèi)容
故障 導(dǎo)致后果
車閘的橡皮松了
車把固定螺釘松了
鏈條斷了
車輪的輻條斷了
剎車不靈
自行車無法前進(jìn)
車圈受力不勻而變形
方向把握不準(zhǔn)
討論
系統(tǒng)定義:
由相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的整體，稱為系統(tǒng)(system)。
系統(tǒng)是要素或部分組成的整體
構(gòu)成系統(tǒng)的條件:
①
至少有兩個或者兩個以上的要素(部分)才能組
成系統(tǒng)；
②
要素(部分)之間相互聯(lián)系、相互作用，按照一定方式形成一個整體；
③
這個整體具有的功能是各個要素(部分)的功能中所沒有的。
要素
結(jié)構(gòu)
功能
我們在日常工作和生活中,經(jīng)常使用“系統(tǒng)”這個名詞。
消化系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
討論：
在我們教室里，有沒有系統(tǒng)呢？嘗試舉例！
請你說出一個系統(tǒng)，并說出該系統(tǒng)由哪些
要素（部分）組成。
班 級
練習(xí)思考：
人 物 事…
男生女生、老師、班委…….
……
班規(guī)、課程表、作息時間表…….
練習(xí)思考：
？
一個班級是一個系統(tǒng),課桌椅也是一個系統(tǒng)，你覺得課桌椅系統(tǒng)和班級系統(tǒng)有什么關(guān)系呢？
系統(tǒng) 子系統(tǒng)
系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系
思考：
班級系統(tǒng)中有多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)
班級也可以看作是 的一個子系統(tǒng)。
學(xué)校
可以看作是 系統(tǒng)當(dāng)中的一個子系統(tǒng)
學(xué)校
教育
系統(tǒng)的類型
根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，可將系統(tǒng)劃分為若干
子系統(tǒng)。請問系統(tǒng)和子系統(tǒng)的區(qū)別有哪些？
按系統(tǒng)的規(guī)模分：
小型系統(tǒng)、中型系統(tǒng)、大型系統(tǒng)和巨型系統(tǒng)
系統(tǒng)的分類
按人類干預(yù)的情況分：
按與環(huán)境的關(guān)系劃分：
按系統(tǒng)的狀態(tài)劃分：
按系統(tǒng)的抽象程度分：
……
系統(tǒng)多種多樣，可以根據(jù)不同的原則和情況來劃分系統(tǒng)的類型。
自然系統(tǒng)、人造系統(tǒng)
開放系統(tǒng)、封閉系統(tǒng)
靜態(tài)系統(tǒng)、動態(tài)系統(tǒng)
實(shí)體系統(tǒng)、抽象系統(tǒng)
系統(tǒng)的分類總是根據(jù)不同的需要來劃分的，下列
屬于實(shí)體系統(tǒng)的是 ( )
A.《中學(xué)生守則》 B.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
C.學(xué)校未來十年發(fā)展計(jì)劃 D.一頭大象
D
練習(xí):
盲人摸象
盲人摸象現(xiàn)象
“盲人摸象”這個成語,現(xiàn)在通常用來形容什么現(xiàn)象
通常形容對事物觀察不全面,只了解一部分
情況沒有從系統(tǒng)的整體性把握。
系統(tǒng)特性:整體性
　整體性是系統(tǒng)最基本的特性，也是觀察和分析系統(tǒng)最基本的思想和方法。
系統(tǒng)論創(chuàng)始人貝塔朗菲說過“系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的”
一堆沙子、鋼材、水泥和繩索散放在一起成就沒有意義。如造成一座懸索橋就具有了交通的功能。
請問1+1在什么情況下不等于2？
系統(tǒng)的整體性理解1：
在用系統(tǒng)論分析問題的情況下，系統(tǒng)的整體功能大于各部分功能之和。
07年8月17日無錫市區(qū)，一輛汽車由于剎車片零件質(zhì)量有問題，使剎車遲緩而造成重大車禍。
消防員趕到時，車上四人,已經(jīng)直接被火化了...
木桶理論
系統(tǒng)的整體性理解2:
任何一個要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障，都會影響其他要素或整體的功能發(fā)揮。
　
系統(tǒng)的整體性理解3:
不能離開整體去分析系統(tǒng)中的任何一個組成部分。
馬上行動
1、 “一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”
2、 “三個臭皮匠頂個諸葛亮”
3、“丟卒保車”
4、 “一著不慎，全盤皆輸”
請根據(jù)系統(tǒng)的整體性特征，分別解釋之。
小結(jié)
1、什么是系統(tǒng)
2、系統(tǒng)的類型
3、系統(tǒng)的基本特性：整體性
作業(yè)
1、閱讀Ｐ69“巴爾扎克的塑像”
羅丹砍手這一行為給你怎樣的啟示
2、案例分析：汽摩配城的發(fā)展方向
近日溫州日報報道：“中國汽摩配之都”瑞安塘下的一些企業(yè)，已開始轉(zhuǎn)向研制汽車生產(chǎn)。請大家思考一下，為什么企業(yè)要轉(zhuǎn)型。
謝謝！

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