資源簡介

(共33張PPT)
技術(shù)的價(jià)值1
普通高中通用技術(shù)
南京五中 劉建明 025-83998690
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http://www./mainsite/show.aspx id=111&cid=129
二OO五年九月十一日
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)典型案例的分析，進(jìn)一步理解技術(shù)的產(chǎn)生和技術(shù)與人類需要之間的辨證關(guān)系。理解技術(shù)對(duì)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響；
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)周邊的技術(shù)進(jìn)行探究，拓展學(xué)生的思維能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣，使學(xué)生能從以人為本的思想出發(fā)，去理解技術(shù)與人的關(guān)系，通過技術(shù)與人文的融合，提升學(xué)生的人文精神。
一、通用技術(shù)課程是一門什么課程？
通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù), 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。
簡易機(jī)器人制作
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
汽車駕駛與保養(yǎng)
建筑及其設(shè)計(jì)
服裝及其設(shè)計(jì)
家政與生活技術(shù)
電子控制技術(shù)
技術(shù)與設(shè)計(jì)1
技術(shù)與設(shè)計(jì)2
教材體系結(jié)構(gòu)
二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)
1．隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無時(shí)不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會(huì)變化的重要因素。
2．世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。
加拿大20世紀(jì)80年代
俄羅斯20世紀(jì)20年代開始從小學(xué)到高一
英國1988年開始從小學(xué)
美國20世紀(jì)70年代
法國高中20世紀(jì)80年代
日本從1994從小學(xué)到高中開設(shè)
韓國初中到高中從1990開設(shè)
二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)
３．我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀:
現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)(技術(shù))掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi).
我國工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。
4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程
技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。
三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？
（1）要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。
（2）采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。
（3）要注意使用本書導(dǎo)讀
明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向, 為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。
了解的“章節(jié)構(gòu)成 ”, 能使我們總攬全貌
“馬上行動(dòng)” 使我們所學(xué)的知識(shí)與能力得到即時(shí)的鞏固、應(yīng)用。
四、評(píng)價(jià)的管理（要求）
通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、合格和不合格。
1、積極參與技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過程（認(rèn)真聽課、閱讀、討論、積極回答問題）；技術(shù)活動(dòng)檔案袋記錄基本完整，方案、作品。60%
2、書面測試達(dá)標(biāo)； 40%
3、取得合格或合格以上成績者，獲2學(xué)分。對(duì)有特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。
夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣。
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界
一、技術(shù)的價(jià)值1
技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
技術(shù)是因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生？
是什么動(dòng)力推動(dòng)技術(shù)不斷發(fā)展的？
技術(shù)因人而生、為人服務(wù)。
技術(shù)的價(jià)值三方面
（1） 技術(shù)與人 （2） 技術(shù)與社會(huì) （3） 技術(shù)與自然
（1）、技術(shù)與人：
　　技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造，技術(shù)是因?yàn)槿祟惖男枰a(chǎn)生的。
人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)
需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)
需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)
需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)
要出行于是有車船制造技術(shù)
需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。
三星堆出土文物
a．閱讀：“從火到燈——人類走向文明的歷程”
　討論： 　　1．如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會(huì)是怎樣的一幅圖景？
　　2． 人類對(duì)于光明的需求，怎樣推動(dòng)了技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？　
滿足照明的需求
火
還能滿足可調(diào)節(jié)方便的需求
油燈
戶外使用—防風(fēng)
馬燈
無煙，方便，亮度高等
白熾燈
其他技術(shù)產(chǎn)品
需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生，下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？
印刷技術(shù)滿足了人的 ———————— 需要
農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的 ———————— 需要
攝像技術(shù)滿足了人的 ———————— 需要
B 超技術(shù)滿足了人的 ———————— 需要
圖文信息傳播
吃飽穿暖
動(dòng)態(tài)信息傳播
了解體內(nèi)奧秘
思考并回答
　b． 閱讀“火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù)”
　　技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。
制陶技術(shù)
烹飪技術(shù)
滿足了
火燒過的泥變得堅(jiān)硬
火災(zāi)
在制陶過程中發(fā)現(xiàn)礦砂冶煉出青銅
冶煉技術(shù)
思考：
1.原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？
2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？
3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對(duì)它們不再恐慌？
取火技術(shù)
工具制造
醫(yī)療技術(shù)
車船制造技術(shù)
電子技術(shù)
2、運(yùn)用技術(shù)解放人
思考：以下技術(shù)怎樣解放人？
——熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高。
——擴(kuò)大了人的能力
——戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命
——方便出行。
——豐富人們的生活。
討 論
交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適 , 但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉, 以致影響 身體健康。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問題
表現(xiàn)為：人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官, 拓展了活動(dòng)空間, 提高了勞動(dòng)效率, 增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。
技術(shù)對(duì)人的解放作用
閱讀：愛迪生的故事
討 論：
技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn) , 談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義 。
人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中, 不僅改變著客觀世界, 而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展, 使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高, 思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變, 自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。
所以: 技術(shù)具有發(fā)展人的作用
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
技術(shù)可以使人更加自信
技術(shù)可以使人心情愉快
小結(jié)
　　　人類的需求和愿望是技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新的動(dòng)力，而技術(shù)的發(fā)展，為人類的解放和發(fā)展自身提供了支撐，為人類改變工作和生活方式提供了平臺(tái)。技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人的同時(shí)，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、綜合國力增強(qiáng)，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。人類掌握的技術(shù)越廣泛，對(duì)自然的利用和改造就越深入。人類和自然應(yīng)該成為朋友，人類在利用自然、合理地改造自然的同時(shí)，應(yīng)與自然和諧發(fā)展。
　課后作業(yè)
1，通過調(diào)查，總結(jié)歸納出你認(rèn)為對(duì)人們工作和生活方式影響最大的十項(xiàng)技術(shù)。
2，通過網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)資料收集和調(diào)查本地工業(yè)或農(nóng)業(yè)中的某項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)生的背景和發(fā)展過程，并評(píng)價(jià)其對(duì)工業(yè)或農(nóng)業(yè)發(fā)展以及當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的效應(yīng)和價(jià)值。

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