資源簡介

(共39張PPT)
第三章 設(shè)計過程、原則及評價
高考復習
技術(shù)與設(shè)計1
第三章 設(shè)計過程、原則及評價
第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題 第五章 方案構(gòu)思及其方法 第六章 設(shè)計圖樣的繪制 第七章 模型或原型的制作
主題 高考內(nèi)容 高考要求
設(shè)計過程、原則和評價 設(shè)計的一般過程 Ⅱ
設(shè)計的一般原則 Ⅱ
設(shè)計想法和成果的交流 Ⅰ
有價值信息的提煉 Ⅰ
設(shè)計過程的評價 Ⅰ
最終產(chǎn)品的評價 Ⅱ
評價報告 Ⅰ
P38 本章知識點
高考定位和分析
重點：設(shè)計原則
選擇題、評價題、設(shè)計題
A
高考鏈接
一、選擇題
1.某廠家將鍋的長手柄設(shè)計成可拆卸式(見下圖)，以減小包裝體積，節(jié)省運輸空間。該可拆卸式手柄的設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的 A．經(jīng)濟原則 B．美觀原則
C．技術(shù)規(guī)范原則 D．道德原則
A
高考鏈接
一、選擇題
2.一些包裝袋的側(cè)邊設(shè)有便于撕開的缺口，這個設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的
A、實用原則 B、美觀原則
C、可持續(xù)發(fā)展原則 D、經(jīng)濟原則
C
高考鏈接
一、選擇題
3.如圖所示是評價某產(chǎn)品的坐標圖，以下對坐標圖的分析中錯誤的是
A、該產(chǎn)品是一款有創(chuàng)意的產(chǎn)品
B、該產(chǎn)品既實用又美觀
C、該產(chǎn)品的道德問題是技術(shù)不夠規(guī)范造成的
D、該產(chǎn)品的性能價格比好
5．普通折疊自行車通常采用車架中部折疊方式，如圖所示的折疊電動自行車改為后輪和車座同時反向折疊，使折疊后尺寸更小。采用具有國內(nèi)發(fā)明專利的超小型輪式電機，減小了車的體積與質(zhì)量。該車具有電動和人力兩種驅(qū)動方式，可以延長電池的使用壽命，減少廢舊電池對環(huán)境的污染。車架采用可回收的鋁合金材料，座墊、車輪、踏腳等均采用通用件。該車的限速功能符合行業(yè)標準。請從設(shè)計原則的角度評價：
（1）該產(chǎn)品在哪些方面體現(xiàn)了設(shè)計的創(chuàng)新原則？
（2）該產(chǎn)品在哪些方面體現(xiàn)了設(shè)計的技術(shù)規(guī)范原則？
（3）該產(chǎn)品在哪些方面體現(xiàn)了設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展原則？
高考鏈接
二、作圖題
答題注意事項：
（1）認真閱讀題目，劃線找出跟技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合學習過的知識要點來回答，不可隨意想當然的回答。
（2）關(guān)注關(guān)鍵詞，比如：人機關(guān)系目標、實現(xiàn)合理人機關(guān)系應考慮的問題、設(shè)計原則、系統(tǒng)的特性、系統(tǒng)分析的原則等，答題時要答關(guān)鍵詞。
第三章 設(shè)計過程、原則及評價 知識網(wǎng)絡圖
設(shè)計過程
、原則及評價
設(shè)計的一般過程
設(shè)計的一般原則
設(shè)計的評價
五個階段
七大原則
過程評價
最終產(chǎn)品評價
評價報告
設(shè)計的一般過程（五個階段）
1.發(fā)現(xiàn)和明確問題
2.制定設(shè)計方案
3.制作模型或原型
4.測試、評估及優(yōu)化
5.產(chǎn)品的使用和維護
設(shè)計過程示意圖
　　設(shè)計是一個動態(tài)發(fā)展的過程,在設(shè)計中有些步驟之間可能出現(xiàn)一定的循環(huán)。
發(fā)現(xiàn)問題
明確問題
制定設(shè)計方案
制作模型
測試評估
優(yōu)化
編寫說明書
設(shè)計的一般原則(七大原則)
1、創(chuàng)新原則
2、實用原則
3、經(jīng)濟原則
4、美觀原則
5、道德原則
6、技術(shù)規(guī)范原則
7、可持續(xù)發(fā)展原則
以下各題主要體現(xiàn)了哪些方面的原則
1.在設(shè)計中,產(chǎn)品的生產(chǎn)應盡可能就地取材,以免增加成本,設(shè)計普及型的產(chǎn)品時,一般民眾不太需要的功能不必納入,以免價格太高等。（ ）
快速搶答
經(jīng)濟原則
以下各題主要體現(xiàn)了哪些方面的原則
2.空調(diào)機是一種需要消費電能的產(chǎn)品，在達到同樣的制冷效果下能耗越低給顧客帶來的節(jié)約就越大。（ ）
快速搶答
經(jīng)濟原則
以下各題主要體現(xiàn)了哪些方面的原則
3.隨著顯示器外型的不斷發(fā)展與變化，明基還將推出一款周圍有5個臂的顯示器，其中一個臂安裝有鏡子，另一個臂裝有Web攝相機和麥克風等。（ ）
快速搶答
創(chuàng)新原則
以下各題主要體現(xiàn)了哪些方面的原則
4 .農(nóng)業(yè)機械具有適合平原或山區(qū)使用的性能、特點等，深受山區(qū)及平原的居民喜愛。（ ）
快速搶答
實用原則
以下各題主要體現(xiàn)了哪些方面的原則
5.為什么兒童自行車的后車輪要各加一個小輪子。（ ）
快速搶答
實用原則
設(shè)計的一般原則
設(shè)計的一般原則之間的關(guān)系：
各種原則并不是各自獨立的，它們之間往往相互聯(lián)系、相互制約、相互促進、相互影響、相互滲透的。
體現(xiàn)在設(shè)計過程的各個環(huán)節(jié)之中，成為指導設(shè)計過程和進行設(shè)計評價的基本準則。
設(shè)計的一般原則
設(shè)計原則具有開放性，隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，必然會有很多新的問題出現(xiàn)，有更多新的產(chǎn)品被設(shè)計出來，也必然會有一些新的設(shè)計原則被總結(jié)和應用到設(shè)計中去。
設(shè)計的評價
設(shè)計過程的評價
(1)設(shè)計過程是否完備
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正確
(4)各個環(huán)節(jié)或階段的任務是否完成
(5)形成的中間成果（方案）是否符合要求
(6)全過程是否有質(zhì)量控制和相應的監(jiān)督、改進措施
評價的內(nèi)容
對最終產(chǎn)品的評價：（兩個基本的依據(jù)）
一.是參照設(shè)計的一般原則進行評價
二.是依據(jù)事先制定的設(shè)計要求進行評價
在實際評價中，這兩個方面也可以結(jié)合
起來。
評價的方法：表格或坐標圖（雷達圖）
最終產(chǎn)品的評價
對設(shè)計過程的評價不應注意的是（ ）
A、各環(huán)節(jié)主要任務 B、各環(huán)節(jié)間的協(xié)調(diào)
C、各階段成果的質(zhì)量 D、成果的經(jīng)濟效果
課堂練習
D
評價報告包括三個方面的內(nèi)容：
評價角度、程度評價、評價說明。
(1)評價角度：7個一般原則+設(shè)計要求+4個人機關(guān)系目標（7個一般原則：創(chuàng)新原則、實用原則、經(jīng)濟原則、美觀原則、道德原則、技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則。設(shè)計要求：功能、結(jié)構(gòu)、材料、外觀、成本、制作等。4個人機關(guān)系目標：高效、健康、舒適、安全）
(2)程度評價：符合評價角度的程度
(3)評價說明：根據(jù)符合評價角度的程度作出評價意見，提出改進方向。
評價報告
第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題
高考復習
技術(shù)與設(shè)計1
主題 高考內(nèi)容 高考要求
設(shè)計過程 發(fā)現(xiàn)技術(shù)問題的一般方法 Ⅰ
技術(shù)問題內(nèi)容與價值的判斷 Ⅰ
具體設(shè)計要求的列出 Ⅱ
本章知識點
高考定位和分析
重點：具體設(shè)計要求的列出
選擇題、設(shè)計題
第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題 知識網(wǎng)絡圖
發(fā)現(xiàn)與明確問題
問題的來源
發(fā)現(xiàn)問題的方法和途徑
具體設(shè)計要求的列出
三種
三種
問題的來源
三種來源
——生存中遇到的
——別人給的
——主動發(fā)現(xiàn)的
①
②
③
1.食堂吃飯時，筷子取不出來
2.裝筷子的盒子好象不衛(wèi)生
3.宿舍中有個抽屜不好用
4.宿舍中抽水馬桶為什么總沒有水
5.夏天好出汗,戴眼鏡低頭時，眼鏡往往會滑落
……
我發(fā)現(xiàn)的問題
三種途徑和方法
（1）觀察日常生活
　　對生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引發(fā)一個問題的發(fā)現(xiàn)。
（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法等等。
文獻法：對文獻信息進行收集、分析的方法。
問卷法：用問卷的方式進行實際調(diào)查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。
詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。
（3）技術(shù)研究與技術(shù)試驗
發(fā)現(xiàn)技術(shù)問題的一般方法
1.明確技術(shù)問題的價值一般從六個方面來考慮：
科學性、新穎性、普遍性、實用性、技術(shù)的可行性、投入和產(chǎn)出比等。
技術(shù)問題內(nèi)容和價值的判斷
2.明確解決問題受到的限制：
（1）設(shè)計對象的特點和問題解決的標準
（2）設(shè)計者的技術(shù)能力與條件
主觀條件：設(shè)計者是否具有解決問題所需要的知識和技能。
客觀條件：問題解決或設(shè)計的過程往往要受到人力、物力、財力以及時間限制。
技術(shù)問題內(nèi)容和價值的判斷
不同的設(shè)計對象往往有不同的特點，其產(chǎn)品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設(shè)計標準也有所不同。
只有明確問題，才能提出切實可行的設(shè)計要求
明確問題是設(shè)計的一般過程中不可少的環(huán)節(jié)，否則設(shè)計要求不清楚
技術(shù)問題內(nèi)容和價值的判斷
物品（結(jié)構(gòu)）設(shè)計一般的設(shè)計要求有：
（1）功能要求（如：基本要求、特殊要求、輔助要求、各種標準規(guī)定的要求等等）
（2）穩(wěn)定性要求和強度要求（如：安全方面的要求）
（3）舒適度要求（如：人機關(guān)系）
（4）材料要求（如：考慮設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展原則）
（5）體積要求（注意：空間大小是否受到限制的）
（6）重量要求（注意：重量是否受到限制的）
（7）美觀要求（如：一定的裝飾要求，滿足人的心理要求，考慮設(shè)計的美觀原則）
（8）成本要求（如：考慮設(shè)計的經(jīng)濟原則）
……
具體的設(shè)計要求的列出
具體問題應具體分析
對臺燈的設(shè)計，不同角度的人要求不一樣。如果你是消費者(作為一個高中生)，你對臺燈的設(shè)計有什么要求？如果你是生產(chǎn)者，你對臺燈的設(shè)計有什么要求
對臺燈的設(shè)計要求
消費者
生產(chǎn)者
（1）臺燈光線好，能保護視力，無頻閃或頻閃度較低
（2）安全可靠
（3）造型美觀
（4）具有一定的穩(wěn)定性和強度
（5）價格適中，約20元
……
（1）照明效果好，達到照度≥300lx
（2）絕緣度≥1MΩ
（3）具有一定的裝飾作用
（4）具有一定的穩(wěn)定性和強度
（5）成本低，約20元
……
逐條寫！
課堂練習 P60 13
消費者（中學生）對臺燈的設(shè)計要求：
（1）功能要求：（照明要求）光線柔和、無頻閃、照度適中可調(diào)。
（2）穩(wěn)定性和強度要求：不容易翻到，牢固。
（3）安全要求：開關(guān)、導線等不漏電。
（4）體積大小要求：高度40mm左右。
（5）材料要求：布做的燈罩。
（6）美觀要求：美觀時尚。
（7）價格要求：價格適中。（20元左右）。
（消費者考慮的是價格）
……
課堂練習 P60 13
生產(chǎn)者（設(shè)計者）對臺燈的設(shè)計要求：
（1）功能要求：具有基本的照明功能，帶有適當?shù)妮o助功能。
（2）技術(shù)指標：亮度≥300lx。不反光，絕緣電阻≥1MΩ。
（3）耐用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)久耐用。
（4）體積大小要求：高度可調(diào)。
（5）材料要求：布做的燈罩。
（6）美觀要求：美觀，有一定的裝飾效果。
（7）成本要求：成本低（20元以內(nèi)）。
（設(shè)計者考慮的是成本）
……
課堂練習 P60 13
P61-62 考點自主梳理
P66-67 1-15
（除1、3外）
P117-119 1-20
（除19外）
課后作業(yè)
專題練習
關(guān)鍵詞：“為了獲得廉價的稀土永磁材料”——目的性
P109 5
P110 7
關(guān)鍵詞：“現(xiàn)在幾乎無人死于這一疾病”——受到了保護
P110 8
技術(shù)發(fā)明可申請專利
科學發(fā)現(xiàn)是無國界的，不可申請專利
專題練習
關(guān)鍵詞：“為依靠經(jīng)驗”——不可
P112 17
P112 16
關(guān)鍵詞：“為老年人設(shè)計”——特殊人群
P111 14
關(guān)鍵詞：“顏色的研究” 的目的——②③④
與特殊人群無關(guān)

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