資源簡介

(共56張PPT)
第一章 技術及其性質
高中《通用技術》
技術與設計1
1、為什么要學習通用技術？
隨著科學技術突飛猛進的發展，技術日益成為我們生活中幾乎無時不在，不處不在的客觀存在，成為社會發展進步的重要因素。因此，技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程是普通高中學生人人必須修學的課程。
2、什么叫通用技術？
通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。
該課程包括另外7個模塊：
《電子控制技術》、
《建筑及其設計》、
《簡易機器人制作》、
《現代農業技術》、
《家政與生活技術》、
《服裝及其設計》、
《汽車駕駛與保養》。
閱讀p1-9,回答下列問題：
1.什么是技術？
2.技術源于什么？
3.技術經歷了哪些發展歷史？
4.技術引起的多少次重大變革？
5.技術具有哪些性質？
6.科學與技術的區別？
技術是推動社會發展和文明進步的主動力之一。
科學技術是第一生產力。
我們生活在一個豐富多彩的技術世界
里，技術已經融入我們的生活，成為推動
社會發展的巨大力量。
James Watt
我國古代四大發明——技術發明
我國神舟飛船的改進——技術革新
神舟1號
神舟5號
神舟7號
神舟飛船 中國核反應堆
技術是指人類為了滿足社會需要，遵循自然規律，在長期利用，控制和改造自然的過程中，積累起來的知識、經驗、技巧和手段，是人類利用自然，改造自然、創造人工自然或人工環境的方法、手段和技能的總和。
3、引出技術的概念：
人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
技術的內容：
第一，人們改變自然和社會采取的一切物質手段、工具和方法的總和；
第二由技術思想或方案向生產技術和工程技術轉化的一個過程；
第三，社會時代生產力發展水平的一個重要標志。
走進技術世界
從人類遠祖掌握鉆木取火的技術開始，人類歷史便掀開了文明的序幕。技術，不僅保護人、解放人、發展人，滿足人類的需求，而且推動社會的發展，促進文明的進步。
走進技術世界，既走入了一個全新的異彩紛呈的生活世界。
技術演進的歷史
1. 原始社會的技術萌發
（1）勞動創造人類的標志：制造工具
（2）原始社會的技術發明
1）石器的制造（石刀、石斧、石鋸、石鑿）；
2）弓箭的發明（復合工具—弓、弦、箭）；
3）人工取火的方法（鉆木取火或擊石取火：
機械能—熱能）；
4）制陶技術（天然材料—人工材料）；
5）冶金技術（古埃及的青銅器、古巴比論的鐵器）；
6）農業技術（刀耕火種）、
紡織工藝（骨針縫衣）、
建筑技術（木棚石屋）、
運輸技術（獨木舟、雪橇車輪）；
（3）原始社會技術發明的意義
它不僅表明人類開始能動地改造自然，同時也改造了人類本身。
2. 奴隸社會的文明中心——古希臘羅馬的科學技術
（1）古希臘自然科學
物理學之父：亞里斯多德；
力學之父：阿基米德；
幾何學之父：歐基里德；
醫學之父：希波克拉底）
（2）古羅馬建筑技術（神殿、競技場、凱旋門、會堂等）；
（3）古羅馬水利技術（儲水池、導排水道、公共浴池、噴泉等）；
3. 封建社會的文明中心——中國古代的實用科技發展
（1）李約瑟博士：公元3世紀至15世紀，中國的發明和發現遠遠超過同時期的歐洲各國，讓西方望塵莫及。
（2）《世界自然科學大事年表》：
公元前6世紀至11世紀——世界重要發明創造共有231項，其中中國就有135項，占58.4 % ；
公元11世紀至16世紀 ——世界重要發明創造共有67項，其中中國就有38項，占54 % ；
（3）中國古代的實用科技特點：
科學技術尚未分化，帶有明顯的實用性。往往注重經驗描述而分析不足，關心效益而對原因甚少追究，知識水平常處于知其然而不知其所以然的階段。
（4）中國古代的實用科技成果
1）商代的青銅冶煉技術“高、大、精”；
2）春秋戰國時代李冰父子完成的“都江堰”水利工程；
3）秦漢時期的建筑技術“秦磚漢瓦”和“萬里長城”；
4）秦漢時期的交通技術：秦始皇兵馬俑博物館中的“四馬戰車”，漢魏三國時期諸葛亮制作的“木牛—獨輪車”“流馬—人力四輪車”；
5）秦漢時期的制陶技術：
秦始皇陵出土的“兵馬俑”；
6）東漢蔡倫“造紙”和北宋畢升“印刷術
及火藥、指南針”等四大發明；
7）唐宋盛世的“都市建設”— 長安城，
堪稱世界之最；
8）隋朝李春建造的安濟橋 —
敞肩拱橋之鼻祖；
9）唐三彩和宋瓷—是中國古代制瓷
技術的代表作；
10）明清木構建筑技術的杰作 — “北京
故宮”“沈陽故宮”；
11）明代的航海技術 — 鄭和“七下西洋”；
12）明代宋應星的“天工開物”是當時手工業和農業的百科全書；
4. 近代歐洲的科技革命
（1）近代第一次科學革命 — 牛頓經典力學體系的產生為標志；
（2）近代第一次技術革命 — 以蒸汽機發明為中心（包括紡織機、機床、火車、輪船等）；
（3）近代第二次科學革命 — 法拉第“電磁感應定律”
麥克斯韋“電磁微分方程”
“能量守恒與轉化定律”
“細胞學說”與達爾文的“進化論”
（4）近代第二次技術革命 — 以發電機、電動機發明為中心（包括鋼鐵技術、內燃機、汽車、電報電話等）；
5. 20世紀初的“科學革命”
（1）19世紀末的物理學革命 — 電子、X射線和放射性現象等三大發現；
（2）20世紀初的物理學革命 — 愛因斯坦的“相對論”與“量子力學”；
技術的進步源于人們改變自身生存條件、改造自然的愿望。(目的性)
技術引起的3次重大歷史變革
技術的性質
1. 技術的實踐性
2.技術的目的性 3.技術的創新性 4.技術的綜合性、相關性
5.技術的兩面性 6.技術的專利性 (保密性）
　　任何技術的產生和發展，總是從一定的具體目的出發，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們某方面的具體需求。
技術的目的性
案例:助聽器的發明
世界最大助聽器
案例:助聽器的發明
盒式助聽器
耳背式助聽器
耳內式助聽器
耳道式、深耳道式助聽器
骨導式助聽器、眼鏡式骨導助聽器
1、助聽器發明的目的是：
討論：
“助聽器的發明” ：
2、解決了什么具體問題：
3、滿足了什么具體需求：
使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流。
將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴。
使耳聾人方便地與外界進行語言交流。
技術的創新性
　　技術革新：一般是在原有技術的基礎上的變革和改進。
　　技術發明：一項新技術的產生。
技術的創新性
技術的綜合性：
①技術活動往往需要綜合運用多種知識。 比如：制作一個普通的凳子，建造航天
飛機
思考：你手中的筆需要綜合運用哪些學科的哪些知識？
物理學、化學、材料學、美學等等
②技術與科學的區別與聯系。
③技術與其它學科的都有聯系。 技術與藝術，
技術與工藝學，
技術與材料學等。
科學 技術
區
別 定義 科學是關于自然界、人類社會、和人自身規律的事實、原理、方法和觀念的知識體系以及創建這個知識體系的社會活動。 技術根據生產實踐或科學原理發展成的各種工藝操作方法和技能，以及相應的材料、設備、工藝流程、協議等。
技術與科學的區別：
側重 認識自然 控制和改造自然
回答 “ 是什么 ”、“ 為什么 ” “做什么”、“ 怎么做 ”
活動 認識活動 發明活動
聯系
技術先于科學產生，科學促進了技
術的發展，技術推動了科學的進步
E=mc 與核電技術
2
質能公式：E=mc
2
技術的兩面性
技術也具有兩面性。可能帶來福音，
也可能帶來危害。
討論：
常見的技術 正反兩面性
泡沫快餐盒 正
反
電池 正
反
核能 正
反
互聯網 正
反
白色污染
方便、快捷
帶來光明、動力
環境污染
節約能源（核電站）
威脅世界和平（原子彈）
易使人沉迷、不良信息
實現信息資源共享
技術的專利性
技術作為創造性勞動的成果，是技術發明人的智慧和勞動的結晶，他包含豐富的社會價值和經濟價值。在技術實現其價值的過程中技術發明者對此享有一定的權利，這種權利受法律保護。
知識產權:知識產權是人們在自己的努力活動創造的成果與經營管理活動的標記，信譽而依法享有的權利。狹義的知識產權包括著作權、專利權、商標權三部分。
專利制度: 專利制度是技術、法律、經濟三位一體的知識產權的重要形式，它以技術的發明創造為基礎，在《專利法》的保護下，以獨占市場為主要特征，以謀求發明獲得最大經濟效益為目標的國際公認和通行的手段。
學生發明與專利證書
專利的申請流程
1
提交申請階段
2
受理階段
3
初審階段
4
發明專利申請公布階段
5
發明專利申請實質審查階段
6
受權階段
技術在線
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