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通用技術(shù)第一課
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《通用技術(shù)》
什么是通用技術(shù)？
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《通用技術(shù)》
為什么要學(xué)習(xí)
通用技術(shù)嘛？
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《通用技術(shù)》
什么是技術(shù)？
技術(shù)的含義
亞里士多德和迪德羅認(rèn)為技術(shù)即技能。八十年代以來(lái)技術(shù)的內(nèi)涵得到深化和拓展。如聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：技術(shù)是一個(gè)包括設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)的過(guò)程。
書(shū)中認(rèn)為技術(shù)是人類(lèi)為滿(mǎn)足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造和利用。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界
第一節(jié) 技術(shù)的價(jià)值
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一
技術(shù)源于人類(lèi)的需求和愿望
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
沒(méi)有技術(shù)的世界是
個(gè)什么樣子的呢？
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
1、技術(shù)可以保護(hù)人：
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
舉例:
（1）原始人為什么要選擇在樹(shù)上棲居等居住形式
（抵抗不良環(huán)境 ,防止野 獸、病菌等侵害。）
（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器 , 除了用來(lái)切割獸皮獸肉以外 , 還有什么用途
（防止野 獸、病菌等侵害的手段和工具）
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
2、技術(shù)可以解放人 ：
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
取火技術(shù)
工具制造
醫(yī)療技術(shù)
熟食，人類(lèi)脫離野性，營(yíng)養(yǎng)改善。
大腦發(fā)育健全。智慧提高。
擴(kuò)大了人的能力。
戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命。
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
3、技術(shù)可以發(fā)展人：
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案例分析2：通過(guò)技術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——愛(ài)迪生的故事
討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛(ài)迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
4、技術(shù)可以改變?nèi)说男那椋?br/>教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
拓展
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
結(jié)構(gòu)整合：
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技
術(shù)
的
產(chǎn)
生
滿(mǎn)
足
人
的
需
要
保 護(hù) 人
解 放 人
發(fā) 展 人
技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值
鞏固內(nèi)化：填寫(xiě)課本004頁(yè)“馬上行動(dòng)”的表格：分析印刷、農(nóng)耕、攝像、B超技術(shù)分別滿(mǎn)足了人們的哪些需要？
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印刷技術(shù) 學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
農(nóng)耕技術(shù) 吃飽穿暖。
攝像技術(shù) 把美好的東西留存下來(lái)。
Ｂ超技術(shù) 了解身體內(nèi)部奧秘。
２　技術(shù)與社會(huì)
有了技術(shù)，人們的衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都發(fā)生了哪些變化？
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　　　以　　前 現(xiàn)　　在
獸皮、樹(shù)葉-的確良、中山裝 西裝革履
食物單一、烹飪簡(jiǎn)單 營(yíng)養(yǎng)、豐富—麥當(dāng)勞、肯德基
山洞、帳篷、睡地上 小洋房、別墅、睡席夢(mèng)思
步行 坐車(chē)
寄信 QQ、郵箱、手機(jī)
露天電影、收音機(jī) 家庭影院、MP3
用粉筆寫(xiě)-內(nèi)容乏味 多媒體教學(xué)
…… ……
２　技術(shù)與社會(huì)
閱讀案例分析：
（１）農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。
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思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變
２　技術(shù)與社會(huì)
閱讀案例分析：
（２）福特T型車(chē)的生產(chǎn)流水線
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討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義
２　技術(shù)與社會(huì)
閱讀案例分析：
（３）相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖
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討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了什么
技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值
1．技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。
從蘋(píng)果罐頭廠說(shuō)起，原來(lái)罐頭廠的蘋(píng)果是要人工來(lái)削皮的，現(xiàn)在一臺(tái)機(jī)器的削皮量是300個(gè)工人的工作量。
辯論：有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)：也有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。請(qǐng)就此問(wèn)題展開(kāi)辯論
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值
2．技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
改良后的蒸汽機(jī)
James Watt
煉鐵技術(shù)
技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值
3．技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式，豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。
舉例：用過(guò)去日出而作、日落而息引入，講述隨著技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)生活方式的改變 。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值
4．技術(shù)是決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上地位的重要因素之一。
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“兩彈一星”
外貿(mào)出口
３　技術(shù)與自然
1、利用技術(shù)，人類(lèi)可以利用和改造自然。
閱讀案例分析：
（１）都江堰——“活”的水利博物館
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３　技術(shù)與自然
閱讀案例分析：
（２）荷蘭風(fēng)車(chē)
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利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為可能。
３　技術(shù)與自然
2、人類(lèi)利用技術(shù)來(lái)利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。
例子：水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
３　技術(shù)與自然
3、人類(lèi)利用技術(shù)來(lái)利用和改造自然帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，最終也會(huì)通過(guò)利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)注重環(huán)境保護(hù)。
例子：綠色冰箱，綠色農(nóng)業(yè)等 。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
鞏固練習(xí)
填寫(xiě)表格 ：
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
使用以下
技術(shù)產(chǎn)品 滿(mǎn)足了人類(lèi)
的哪些需求 可能會(huì)造成哪些不良后果 你是否有解決這些弊端的辦法
一次性茶杯
食用色素
原珠筆
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界
第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一
第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的性質(zhì)》

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