資源簡介

(共26張PPT)
什么是人機關系？
人機關系要實現的目標
結合本節的教學設計，課件總體比較簡潔。課件的圖片內容主要是為提出問題創設的情景和方便教師講解知識點提供案例。文字內容是本課的主要知識點和安排一些學生活動的內容，方便教師開展各個教學環節。
思考：在人和物品的關系中，誰是主體？
當人使用物品時，物品就與人或（人的某些部位）產生了一種相互的關系，這種人與物品 的相互關系就稱為人機關系。
一、什么是人機關系
這里的機，包括機器設備、工具、家具、車輛、勞保用品，也包括環境等。
扶手
靠背
座面、支撐
座面
支撐、底座
嘗試分析:人坐在椅子上的時候，人的一些部位與椅子不同部分之間構成的人機關系：
手臂
背
臀
腿
腳
在產品設計中，要關注人機關系的哪些方面呢
請同學們結合生活和學習經驗用簡潔的語言歸納一下。
二、人機關系要實現的目標
健康
高效
舒適
安全
1. 高 效
在設計中,應把人和機作為一個整體來考慮，合理或最優地分配人和機的功能，以促進二者的協調，提高人的工作效率。
二、人機關系要實現的目標
【案例分析P30】
鐵鍬的作業效率
小結：裝載量，形狀，材料，規格，動作等。
比一比
誰寫得又快又好！請同學們推薦班上字寫得最好的同學，上來認真書寫同樣一句話：我愛爸爸，我愛媽媽，我愛自己，我愛我家。
2. 健 康
　　　人機關系所追求的健康,是指人在長期使用產品過程中不會對健康造成不良的影響。
二、人機關系要實現的目標
2. 健 康
二、人機關系要實現的目標
請舉例說明兒童玩具的哪些方面要符合健康要求。
下圖是學生上課、學習用的椅子，指出下圖中人機關系設計不合理、有損人體健康的地方：
a
b
c
d
靠背角度大
座面傾斜
靠背高度低
座面太小
5.這個稍大于學生腰寬的
缺口，能讓學生的身體進
入桌子里，學生的雙臂可
以舒服地靠在托肘板上。
1.這塊桌板是下
傾的，不必低頭
彎腰就能看書了。
2.左右兩塊升降板
可以把學習桌調節
到最適合學生身高
的高度。
4.這個護欄可
以放書、筆、
杯子等物。
3.學生的胳膊
可以很舒服地
放在這個下傾
的托肘板上。
能夠有效幫助學生防止近視駝背。
3. 舒 適
人在使用產品的過程中，人體能處于自然的狀態，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內，從而使人不致過早地產生疲勞。
二、人機關系要實現的目標
心理上的舒適感受也是人機關系應考慮的目標。
沙發
人體工程學鍵盤、鼠標
4.安全
在長期操作和使用產品過程當中，對人體不會構成生理上的傷害。
二、人機關系要實現的目標
思考：以“茶具”設計為例，如何體現人機關系中 “安全”目標？
思考：
右邊培土小工具的改進實現了人機關系的哪些目標？
舒適（增加木柄、塑料包裹）、健康（減輕腰部勞損）、高效（減少培土量，人機效率高）、安全（除去尖銳的邊角）的目標。
二、人機關系要實現的目標
舒適
健康
高效
安全
一、什么是人機關系
人與物品和環境的關系
質量、經濟、環保等
設計要體現以人為本的理念
設計中的人機關系
杭州灣跨海大橋
杭州灣跨海大橋的景觀設計師們借助西湖蘇堤的美學理念，兼顧杭州灣復雜的水文環境特點，結合行車時司機和乘客的心理因素，最終確定“長橋臥波”為杭州灣大橋的最終橋型。大橋在海面上有4個轉折點，從空中鳥瞰，平面上呈“ S”形蜿蜒跨越杭州灣，線形優美，生動活潑。請從人機關系的角度分析橫線部分的內容。
——下堂課交流

展開更多......

收起↑