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(共25張PPT)
通用技術(shù)—技術(shù)與設(shè)計(jì)1
第三章 怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問題
美國福特汽車公司的一臺巨型發(fā)電機(jī)出現(xiàn)了故障,很多人都修不好，后來請來了德國的電機(jī)專家來修理.德國專家來了以后，用了兩天的時(shí)間呆在發(fā)電機(jī)旁,這看看那聽聽，最后,他在發(fā)電機(jī)的頂上畫了一條線。告訴修理工，將頂蓋打開，將畫線處的線圈減少16圈。故障果然被排除了。
這位德國專家向福特公司要1萬元美元的酬金。很多人認(rèn)為不值，因?yàn)楣收虾芎唵危懦埠苋菀住５Ｌ氐睦峡傉J(rèn)為非常值。
案例
請問同學(xué)們：為什么老總會覺得非常值得呢？
要解決實(shí)際問題，而設(shè)計(jì)正是產(chǎn)生解決方法的主要途徑。
技術(shù)的根本目的是什么呢？
（第一章第三節(jié)內(nèi)容）
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。
（一）設(shè)計(jì)問題的來源
人類的需求與愿望不斷推動著物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)和創(chuàng)新，這些是產(chǎn)生設(shè)計(jì)課題的源泉。
同學(xué)們：如果你要設(shè)計(jì)一件作品，會設(shè)計(jì)什么？為什么你要設(shè)計(jì)它呢？
1、人類的需求
……
2、人類的愿望(想飛)
1、從對日常觀察發(fā)現(xiàn)問題
（二）發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法
書包的變化
側(cè)背書包
橫式側(cè)背書包
雙肩運(yùn)動書包
健康書包
拉桿書包
智能書包
人的需求是會隨著技術(shù)發(fā)展和時(shí)代的變化而變化的。其實(shí)我們除了可以從無到有的創(chuàng)造新產(chǎn)品外，對熟悉的工具或用品都可以提出新的要求，并重新設(shè)計(jì)。
書包的變化給我們什么啟示呢？
馬上行動
從以上兩幅圖中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題
要解決你發(fā)現(xiàn)的問題,你有什么設(shè)想呢
2、從收集和分析信息發(fā)現(xiàn)問題
從發(fā)展的眼光來看，世界上的一切事物都不可能盡善盡美，一旦找到這些事物的“缺點(diǎn)”并加以改進(jìn)，事物就會在原有基礎(chǔ)上得到新的提高。
同學(xué)們對以下物體存在的問題和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行互相采訪：
學(xué)生書桌，書包，粉筆刷，簽字筆
馬上行動
活動要求：
請同學(xué)們互相之間采訪，并把問題記錄在課堂記錄紙上。
（1）技術(shù)問題有哪些？
（2）要解決的技術(shù)問題有沒有違反科學(xué)理論和違反客觀規(guī)律？
（3）問題是否當(dāng)前可以解決？是否超出了當(dāng)前的能力與條件？（技術(shù)水平、物質(zhì)條件和工作條件……)
（4）問題是否值得解決？（價(jià)值、效益……)
物體存在的問題知道了，請同學(xué)們根據(jù)下面的問題討論
3、從技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題
設(shè)計(jì)問題的來源
（１）人類的需求與愿望是設(shè)計(jì)問題的來源
（２）要知道人們的需求與愿望,要去了解、調(diào)查。
（３）設(shè)計(jì)可以是原創(chuàng)性設(shè)計(jì)，也可以是改進(jìn)性設(shè)計(jì)。
師生總結(jié)
發(fā)現(xiàn)問題的途徑
（１）觀察日常生活：養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，形成觀察的靈敏性。制定好觀察提綱，有計(jì)劃地實(shí)行觀察。
（２）收集和分析信息：通過調(diào)查、訪問、媒體、互聯(lián)網(wǎng)、查閱資料等。
（３）參加技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)。
明確問題
判斷問題是否能夠解決
判斷問題是否當(dāng)前可以解決
判斷問題是否值得解決
練 習(xí)
判斷下列問題的價(jià)值：
1、能否制造出永動機(jī)？
2、能否用電來照明？
3、喝水的問題？
4、設(shè)計(jì)椅子的時(shí)候，實(shí)用性？多功能性？
5、能否去火星上種果樹？
6、怎樣才能把冬天下的雪都有效利用起來？
7、能不能把水“變成”油？
以7-8人為一小組，選擇設(shè)計(jì)問題,發(fā)現(xiàn)問題的不足。
1、考慮我們現(xiàn)在所能感受到你身邊的工具或用品，你覺得那些還沒有完全滿足你的需要,我們可以來重新設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)中學(xué)生用的臺燈（并可用直流電源）。
3、設(shè)計(jì)有趣的幼兒教具。
4、設(shè)計(jì)多樣式的相框、筆筒、書架等。
5、設(shè)計(jì)便攜式的小板凳或拐杖。
課堂活動（課后作業(yè)）
課堂小結(jié)
一、設(shè)計(jì)問題的來源
二、明確設(shè)計(jì)要解決的技術(shù)問題

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