資源簡介

(共15張PPT)
(1)問題是否明確
明確問題需要從問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等方面考慮。
馬上行動:
判斷以下問題是否明確.
1.能否設(shè)計(jì)一個(gè)能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品
2.怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來
1、明確問題的內(nèi)容與價(jià)值
4.2 明確問題
問題明確，但沒有什么價(jià)值；
在西北干旱地區(qū)建有國家扶助的“母親水窖”，把非常珍貴雨水雪水儲存起來，能夠一年用水，否則根本沒法在沙漠戈壁地方活下去
永動機(jī)：空想與詐騙
不可能圖形
(2)問題的價(jià)值
①明確了問題的內(nèi)容以后，還需確定問題是否有價(jià)值。
②明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，除了需要進(jìn)行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調(diào)查分析等)來進(jìn)行 .
判斷一個(gè)問題是否有價(jià)值，必須從以下問題著手：
(1)所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理？
(2)迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決？
(3)在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問題是否有意義？
(4)在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否是主要問題？
(5)現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？
(6)解決該問題所需的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？
臺燈設(shè)計(jì)活動
1組：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，記錄和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。
2組：負(fù)責(zé)到大商場家電部了解現(xiàn)有臺燈的款式、功能及銷售情況。
3組：在同學(xué)中以詢問法展開調(diào)查，寫出訪談計(jì)劃，記錄并總結(jié)訪談結(jié)果。
4組：通過書或到網(wǎng)上查詢問題的相關(guān)情況，寫出查詢計(jì)劃，記錄并總結(jié)查詢結(jié)果。
調(diào)查問卷表
訪談計(jì)劃
統(tǒng)計(jì)圖
關(guān)于臺燈開關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果柱形圖
關(guān)于臺燈支撐架結(jié)構(gòu)材料的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果三維餅形圖
討論：孫宇等同學(xué)借助信息收集、調(diào)查分析等手段明確學(xué)生臺燈問題的內(nèi)容與價(jià)值的過程是否合理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識？
運(yùn)用手段好、符合以人為本的市場理念。但方案實(shí)施前必須進(jìn)行“可行性分析”，而可行性分析是解決問題受到的實(shí)際限制。
①在明確問題的內(nèi)容與價(jià)值之后，還應(yīng)明確解決這一問題所受到的主客觀條件的限制，明確設(shè)計(jì)所應(yīng)受到的限制和所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出設(shè)計(jì)任務(wù)。
②限制主要是由兩方面決定，一是設(shè)計(jì)對象的特點(diǎn)和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)，二是設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件。
2.明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)
3、設(shè)計(jì)計(jì)劃
設(shè)計(jì)計(jì)劃可以更好地保證設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行
工作程序的排列
臺燈設(shè)計(jì)進(jìn)度表
臺燈設(shè)計(jì)計(jì)劃書
課堂練習(xí)P91:1~3(共15張PPT)
（1）產(chǎn)生問題的三種情況：
①人類生存活動中必然會遇到的問題. （必然碰到的）
例如：為了解決進(jìn)食，
中國人設(shè)計(jì)了叉子、筷子，
西方人發(fā)明了刀叉。
4.1 發(fā)現(xiàn)問題
1、問題的來源
②別人給出的問題，設(shè)計(jì)者必須針對問題尋求解決方案。（別人給出的）
如：當(dāng)汽車的速度超過200Km/h時(shí)，空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個(gè)問題，人們設(shè)計(jì)了外觀呈流線型的汽車。
式中：C為空氣阻力系數(shù)；ρ為空氣密度；S物體迎風(fēng)面積；V為物體與空氣的相對運(yùn)動速度。
流線型設(shè)計(jì)的交通工具:
③基于一定的目的有設(shè)計(jì)者自己主動發(fā)現(xiàn)問題. （主動發(fā)現(xiàn)的）
閱讀案例：電話的發(fā)明
思考：貝爾的設(shè)計(jì)針對的是什么問題？這個(gè)問題從何而來？（貝爾針對的是如何讓聲音通過電傳輸?shù)膯栴}，是貝爾自主發(fā)現(xiàn)并研究解決的問題。）
又如我國準(zhǔn)備發(fā)射繞月衛(wèi)星，現(xiàn)在我國的火箭推力不足，必須研制大推力火箭。
（2）問題的發(fā)現(xiàn)：
一方面，可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力，
另一方面，也有可能更好地滿足人們的需要，推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。
2、發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法
（1）觀察日常生活(心理基礎(chǔ) ——積極敏銳，抓住問題)
①對生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引發(fā)一個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)。
閱讀案例：新式紡紗機(jī)的誕生
在日常生活中，你有過無意中發(fā)現(xiàn)問題的經(jīng)歷嗎？蘋果落地與萬有引力
鉛筆盒的進(jìn)步
思考：在日常生活中，你有過無意中發(fā)現(xiàn)問題的經(jīng)歷嗎？
（吸水紙、苯的分子式、英國飛行員的座艙玻璃進(jìn)入眼球而發(fā)明人工晶體）
蒸鍋中的碟子拿不出來怎么辦？
解決了不宜釘鉤的光滑墻面安裝掛鉤的問題。
解決了拖把的放置問題
馬上行動
你知道下面這些問題的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了哪些設(shè)計(jì)和發(fā)明嗎？
當(dāng)人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時(shí)，如果管子彎折了，就喝不到飲料；可彎折的吸管
人們在喂嬰兒食物的時(shí)候不知道冷熱，會燙著孩子；帶溫度計(jì)或者使用根據(jù)溫度變化顏色材料制成的容器
在使用折疊剃須刀時(shí)很不安全，常常刮破皮膚；
一種自帶吸管的易拉罐
變色防燙碗
飛利浦HQ46剃須刀（雙層刀片設(shè)計(jì)剃須更舒適）
②對于日常生活的問題還可以有目的、有計(jì)劃地實(shí)行觀察。(主動出擊，尋找問題)
鋼筆的問題：1、鋼筆不小心摔過以后，就不好寫了，會漏墨。2、鋼筆套容易掉。3、鋼筆使用不方便，需要和墨水配合使用……
觀察的一般要求:
1.養(yǎng)成觀察習(xí)慣，邊觀察邊思考.
2.制定好觀察計(jì)劃(提綱).
3.按計(jì)劃(提綱)實(shí)行觀察，作好紀(jì)錄，最后整理、分析、概括觀察結(jié)果，作出結(jié)論。
（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：文獻(xiàn)法、問卷法、詢問法等。
文獻(xiàn)法：對文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、分析的方法。
問卷法：用問卷的方式進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。
詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。
閱讀:小資料
1.問卷分類
A.開放式問卷
B.封閉式問卷
C.混合式問卷
2.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則
忌不要太長、問題太多、填答量太大、難度太大
多角度考慮
技術(shù)研究、技術(shù)試驗(yàn)是重要的技術(shù)活動，也是發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。
你知道體溫計(jì)是誰發(fā)明的嗎
閱讀：案例分析—伽利略與體溫計(jì)
（3）技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)
請你談?wù)劶夹g(shù)試驗(yàn)對發(fā)現(xiàn)問題有什么重要作用？（說明了技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)往往會觸發(fā)靈感，發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)而產(chǎn)生新發(fā)明。）
課堂練習(xí)：p83:1~4

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