資源簡介

(共55張PPT)
一、什么是系統
二、系統的類型
三、系統的特性
第１課時
《申鑒 時事》
某人在林中看到別人布了一張捕雀的 大網，捕到的麻雀都是鉆進一個個網眼的。于是，他回家用一截截短繩結成許多互不相連的小繩圈，也去捕雀，有人問：“這繩圈做什么用？”他說：“網雀用的。既然一只雀只鉆一個網眼，我這種繩圈豈不比一張大網省事？”
自然，此人是一只麻雀也不會捕到的。他的可笑之處在于沒有意識到網中的每個網眼是互相聯系而不是孤立存在的，因此，單個網眼就沒有整個網所有的捕雀功能。
1. 什么是系統？
汽車的傳動系統
太陽系
基本粒子
自行車的結構分析：
自行車是同學們最常用的交通工具。
提問：自行車由哪些構件組成。
車把的作用：
腳蹬的作用：
鏈輪和鏈條的作用：
前后車輪的作用：
車閘的作用：
控制車的方向。
將人腳踩的力傳遞到鏈輪鏈條上。
將動力傳遞到后輪，驅動自行車行走
車輪的滾動帶動自行車整體行進
利用摩擦力使得自行車減速或停止。
P65
結合生活經驗和案例，分析當自行
車出現下列情況時會導致什么情況？
1.車閘的橡皮松了
2.車把固定螺釘松了
3.鏈條斷了
4.車輪的輻條斷了
剎車不靈
方向把不準
無法行進
受力不均容易引起車圈變形
P65
系統：是由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。系統根據一定的標準可劃分為若干個子系統
要素：指構成系統的最主要的元素。
　　地球生態系統：海洋生態系統、森林生態系統、陸地生態系統等子系統。
　　交通系統：航空運輸系統、鐵路運輸系統、公路運輸系統，水路運輸系統等子系統。
　　管理系統：生產管理系統、營銷管理系統、財務管理系統等子系統。
任何系統又是更大系統的子系統。
子系統：是相對于大系統而言的，它是大系統中相對獨立且具有一定功能的組成部分。
第一，至少要有兩個或兩個以上的要素（部分）才能組成系統；
第二，要素（部分）之間相互聯系、相互作用，按照一定方式形成一個整體；
第三，這個整體具有的功能是各個要素（部分）的功能中所沒有的。
構成系統，必須具備三個條件：
P65 馬上行動請指出下列系統分別由哪些要素（部分）組成，并說出相互之間有怎樣的聯系。
燈座
燈泡
燈罩
電線
開關等
臺燈的組成要素（部分）
多媒體教學系統
電腦、
投影機、
音響設備、
課桌椅、
照明設備
計算機系統
主機
顯示器
音箱
鍵盤
鼠標
手表的組成要素（部分）
表殼、表帶、表芯
(表芯再細分為
發條、
游絲、
齒輪等）
縫紉機
機頭、
面板、
腳踏、
皮帶輪等
2. 系統的類型
可分為：自然系統和人造系統。
自然系統——原始的系統都是自然系統，如天體、海洋、生態系統等。又如呼吸系統、消化系統、循環系統、免疫系統等。
人造系統——如人造衛星、海運船只、機械設備等。又如：交通系統、商業系統、金融系統、工業系統、農業系統、教育系統、經濟系統、文藝系統、軍事系統、社會系統等等。
　如：汽車系統：
　　　點火系統，傳動系統，方向系統，制動系統，……　
可分為：實體系統和抽象系統。
實體系統：是實物形態的。
抽象系統：是非實物形態的。（哲學系統等）
2. 系統的類型
請分別列舉以下系統的2～3個實例。
工業生產方面的系統：
工業控制網絡系統、工業電視監控系統、光纖工業電視系統、工業除塵系統、工業排風系統、影子系統、清除系統垃圾。
農業生態系統、農業銀行系統、生產管理系統、生產率系統。
農業生產方面的系統：
軍事方面的系統：
導彈跟蹤系統、防衛系統。
教育方面的系統：
遠程教育系統、教育評價指標系統、教育電聲系統、教育培訓系統、教育管理系統、教育信息系統、教育指標系統、教育資源管理系統。
小結：
　　一、系統的含義
　　由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。
　　二、系統的類型
第２課時
若干要素之間是否相對獨立？
系統的基本特性有：
3.系統的特性
整體性
相關性
目標性
動態性
環境適應性
　　　1）整體性
系統是一個整體，他不是各個要素（部分）簡單相加，系統的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態下所沒有的。
整體性是系統最基本的特性，也是觀察和分析系統最基本的思想和方法。
　　例如：自行車條輻的調整，動一條整個車輪都發生改變。
　　（1）美國“阿波羅”計劃中的飛船和運載火箭是由700多萬個零件組成。這些零件都很普通，甚至沒有一個是新研制的，為什么能實現把人送上太空的功能？
各部分按照一定的結構組成了系統，從而實現了整體的功能。
羅丹的作品
（2）巴爾扎克的塑像：
　　羅丹這樣做的目的何在，雕塑家的這一行為給你以怎樣的啟示？
【系統思路】做任何事情都要重視整體效應，必要的時候要舍得拋棄部分而保留整體。
辯論：在一個系統中，各要素好，則整體性能是否好？
①某球隊有的是球星，但他們各打各的，最終這個球隊打不贏一支普通的球隊。說明了什么？
②某校畢業班學生學習很緊張，有一位教師為了提高自己所教學科的成績，他充分利用自習、晚修等時間給學生補課。請你談談他的做法是否正確？為什么？
　　1.請舉例說明“系統的整體功能大于組成系統的各部分的功能之和”這一論點。
系統的名稱 系統的整體功能 各部分的功能
呼吸系統
教育系統
水利灌溉系統
完成呼吸，為人體提供氧氣
傳送空氣：向肺內運送空氣，不能執行氣體的交換
能有序的完成整個教育教學工作。
學校：直接教育學生，向學生傳授知識，但不能形成公平公正的教育機制。
由水庫蓄水、分水閘分配水量、引水渠輸水等配合工作，起到灌溉農田的作用。
分水閘；按需求分配水量，否則，分配不合理，造成水源的浪費。
相關性是指組成系統的各個要素之間或整體之間相互作用、相互聯系。
2)相關性
系統的各組分或元素只要有一個變化都會影響其他元素和組分實現其功能。
　為了保護草原植被，當地政府頒布了禁止大量捕殺野狼的法令，這是什么道理？
　　狼捕殺羊、野兔等食草性動物，使其數量減少，從而起到保護植被的作用。
　　【系統思路】系統的各個元素、組分的變化會對其他的元素、組分起影響。
案例分析：廚具的安裝
忽視系統的相關性，家庭裝修是一項系統性很強的工程，各項工作之間、各種設施之間存在著必然的聯系，它們互相影響互相制約，只有從它們的相關性出發，處理好各方面的關系，才能事半功倍。
思考：請分析吳瑾家的廚房裝修與廚具安裝出現問題的原因所在。
在預埋廚房水管和電線時，就要考慮好哪里是烹飪區，哪里是儲藏區等，再決定水電的管道和線路實際；在購買廚具時，要依照廚房的個性化要求來選購，具體裁衣，協調安排好風、水、火、電的接口，還要考慮造型、色彩以及人機關系和工程材料等方面的方面的因素。
如果讓你設計，你將如何處理，才不至于出現這類管線打架和有安全隱患現象的問題？
系統都是以實現某種功能為目的的，這是區別這一系統與那一個系統的標志。
設計和分析一個系統時，必須先弄清其目的，否則就無法構成一個良好、有序的現實系統。系統的多個目標有時不完全一致，甚至矛盾，這就需要協調，尋求平衡或折衷的辦法，從而更好地實現其目的。
3）目的性
（1）人們為什么要發明自行車？
　　自行車的由來：世界上第一輛自行車出現于1790年，由法國人希布拉克用木材制成，沒有腳蹬，靠雙腳交替踏地前進。1801年，俄國人阿爾塔莫諾夫發明了一輛輪子前后掛著的小車。這些發明家把它作為禮物獻給了俄國沙皇。1831年，德國人德列斯發明了車把，可以方便地轉彎。 1839年，英國人麥克米倫發明了腳踏，裝于前輪上。 1880年，法國人基爾梅發明了鏈條，用它帶動后輪旋轉。 1888年，英國人鄧勒普發明了充氣車胎。
任何系統都具有某種目的，都要實現一定的功能。
　　（2）自行車為什么要有剎車功能？自行車的作用是提高速度，使人們可以更快地到達目的地，而剎車的作用卻是減速，兩者相矛盾。為什么還要剎車呢？
　　在某些情況下（如下陡坡），行車速度和安全要求這兩個具體目標產生了矛盾，就得通過剎車來減速，進行協調，從而保證自行車更好地到達目的地。
　　【系統思路】系統的具體目標之間有矛盾時，要從系統的目的出發，進行協調。
任何系統都是一個動態的系統，處于運動變化和發展之中。
在分析認識系統時，不僅要看到它的現在，還要看到它的未來，掌握系統的發展規律，從而預測系統的將來。
4.動態性
討論：作為一個系統，我國農業生產結構調整的目地是什么，是通過哪些途徑進行農業生產結構調整的？
　　1）使產業結構更加合理，以增加農民的收入。
　　2）調減糧田面積，增加經濟作物和飼料作物。種植業開始形成糧食作物，經濟作物和飼料作物協調發展的基本格局。
4）動態性：
　　事物都是不斷變化，因此系統是一個動態的系統。
　　討論：
某學校一位教師肩膀疼痛，一位醫生用各種藥物和方法治療肩膀，都收不到良好的治療效果。令一位資深的醫生認為：人體是一個復雜的系統，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”是不能解決問題的，他對該病人進行了全面身體檢查，最后發現病人患肺癌，右肩膀疼是癌細胞擴散的結果。后經系統診斷和綜合治療，病人的病情得到控制。
一個系統與其所處的環境之間通常都有物質、能量和信息的交換，外界環境的變化會引起系統特性的改變，并相應地引起系統功能和系統內部各部分相互關系的變化，系統要適應環境的變化而變化。
5）環境適應性
系統只有具有對環境的適應能力，才能保持和恢復系統原有的特性。
　　(1)家用電冰箱不能緊貼墻壁放置，汽車在雪地行走輪胎要加鏈條，這是都為什么？
冰箱放置與墻保持距離，目的是有一個適當的散熱空間，從而保持正常工作。
一般汽車在雪地上會因為打滑而無法正常行走，因此在輪胎上加鏈條是起防滑作用。
　　【系統思路】系統只有在一定的環境條件下才能保持（或恢復）其原有的特性。
工程技術中，這類通過系統調節以適應外界環境變化的事例很多，請列舉幾例，填入下表：
事例 外界環境的變化 系統通過調節，適應環境的變化
汽車的雨刷 雨天，擋風玻璃模糊 利用雨刷及時的擦拭擋風玻璃
導彈跟蹤系統 當被跟蹤無方向改變時 跟蹤系統及時的改變方向，繼續跟蹤
系統必須適應外部環境的變化。只有能夠適應外部環境的變化并保持最優適應狀態的系統，才能發揮自身作用，實現可持續的發展，否則是沒有生命力的。
整體性、相關性、目的性、動態性、環境適應性
小結：
一、系統的含義
元素、相互、整體功能
二、系統的類型
三、系統的特性

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